... pháttriểnđộingũgiảngviên Yêu cầu nội dung, tiêu chí pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng phải mặt: Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên đủ số lượng Quảnlýpháttriểnđộingũgiảng ... độ thực biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũGiảngviênTrườngCaođẳng Du lịch HàNội 2.4 Những thuận lợi, khó khăn yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Du ... niệm pháttriển 1.2.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên đại học, caođẳngPháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng trình chủ thể quảnlýsử dụng tổng hợp biệnpháp tác động vào độingũgiảng viên...
... lýpháttriểnđộingũ giáo viên trung học phổ thông 16 1.3.3 Nội dung công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên THPT 17 1.3.4 Các yếu tố tác động đến quảnlýpháttriểnđộingũ ... biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên trƣờng THPT Sông Công 55 3.2.1 Biệnpháp 1: Xây dựng quy hoạch pháttriểnđộingũ giáo viên 55 3.2.1.1 Mục đích biệnpháp 55 3.2.1.2 Nội dung biện ... trƣơng sách Đảng, Nhà nƣớc công tác pháttriểnđộingũ giáo viên, nội dung quản lí pháttriểnđộingũ giáo viên, … Từ quan điểm đạo Đảng, Nhà nƣớc ta giáo dục, đặc biệt độingũ giáo viên, khẳng định...
... dục tổ chức nhà trƣờng Hoạt động quảnlý nhà trƣờng chủ thể quảnlý nhà trƣờng thực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trƣờng nhƣ: - Quảnlý giáo viên - Quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy ... nhìn chung nhà nghiên cứu khoa học quảnlý thống chung chức quảnlý là: kế hoạch hóa, tổ chức, đạo lãnh đạo kiểm tra 1.2.1.2 Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trƣờng thực hoạt động quảnlý giáo dục ... giáo dục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trƣờng học - Quảnlý tài trƣờng học - Quảnlý lớp học nhƣ nhiệm vụ giáo viên: quảnlýquan hệ nhà trƣờng cộng đồng xã hội Hoạt động quảnlý nhà trƣờng...
... sở lý luận việc pháttriểnđộingũgiảngviên 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaođẳng Y tế Hà Đông 5 5.3 Ðề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviên ... cứu PháttriểnđộingũgiảngviênTruờngCaođẳng Y tế Hà Đông 3.2 Ðối tượng nghiên cứu BiệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTruờngCaođẳng Y tế Hà Đông Giả thuyết nghiên cứu Nếu biệnphápphát ... 1.2.1 Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.2 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 10 1.3 Vai trò trách nhiệm giảngviên nhà trường đại học, caođẳng 11 1.4 Nội dung phát triển...
... TÀI: “QUẢN LÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CÁC TRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀNỘI HIỆN NAY” Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên, giảngviên ... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố HàNội 1.2.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố HàNội Có thể khẳng định, ĐNGV trường CĐYT ... đề pháttriểnđộingũgiảngviên trường/ khoa sưphạm kỹ thuật” [63] tác giả Trần Khánh Đức; Biệnpháp bồi dưỡng giảngviên trẻ Trường Đại học SưphạmHà Nội, giai đoạn 2010-2015” [1] tác giả Cao...
... MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCAOĐẲNG 1.1 Các khái niệm 1.2 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng 1.3 Các yếu ... làm rõ sở lý luận thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Từ đề xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng địa bàn tỉnh Bạc Liêu nhằm nâng cao chất ... đề lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêncao đẳng, đại học Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng địa bàn tỉnh Bạc Liêu §ề xuất biệnpháp quản...
... trạng pháttriểnđộingũgiảng viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố HàNội Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG CÁC TRƯỜNGCAOĐẲNG Y ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNỞ CÁC TRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ 1.1 Những khái niệm đề tài 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế 1.3 Nội dung quảnlýpháttriểnđội ... Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố HàNội 2.4 Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố HàNội 2.5 Đánh...
... địa bàn Thành phố HàNội 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố HàNội Nhìn chung, pháttriển ... TÀI: “QUẢN LÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CÁC TRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀNỘI HIỆN NAY” Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên, giảngviên ... nhà trường, phát huy mạnh cá nhân tập thể giảngviên 1.1.4 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế Hiện nay, hiểu quảnlýpháttriểnnói chung hiểu tác động chủ thể quản lý...
... Chương 1: Cơ sở lý luận sở pháplý việc xác lập biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh ... cứu Các biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh ... 1.2.7 BiệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriển ĐNGV nhiệm vụ nhà quảnlý giáo dục sở giáo dục đại học Để đạt mục tiêu quảnlý cấp vi mô, nhà quảnlý cần tuân thủ chức quản...
... đề lý luận liên quan đến quảnlý giáo dục quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng ... ngũgiảngviên công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam, đáp ứng ... với pháttriển chung nhà trường, trung thành gắn bó với nhà trường 1.3.2.2 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên: Với tầm quan trọng đặc biệt ĐNGV nhà trường CĐ, ĐH cơng tác quảnlýpháttriển đội...
... độingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Các biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ ... trạng độingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam Định 36 2.1 Khái quát chung tình hình nhà trường 36 2.1.1 Lịch sửpháttriển nhà trường ... 61 3.2 Các biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrường ĐHSPKT Nam Định 65 3.2.1 Xây dựng kế hoạch pháttriểnđộingũgiảngviêntrường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam...
... Các biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Kỹ thuật Phát -Truyền hình tỉnh Thanh Hố" nhằm góp phần nâng cao chất lượng quản lý, pháttriểnđội ... quảnlý việc làm thiếu chủ thể quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục quảnlý đào tạo - Quảnlý giáo dục 11 12 Quảnlý giáo dục phận quan trọng quảnlý xã hội Theo nghĩa rộng, quảnlý giáo dục quảnlý ... công tác giáo dục, đào tạo nhà trườngpháttriển liên tục 1.2.3 Pháttriểnđộingũ giáo viênPháttriểnđộingũ giáo viên hiểu q trình tăng tiến mặt độingũ giáo viên thời kỳ định Trong bao gồm...
... Chương 3: Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Yên Bình CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC XÁC LẬP CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TẠI ... cứu - Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Yên Bình Giả thuyết khoa học Việc pháttriểnđộingũ giáo viên việc làm quan trọng, thường xuyên nhà quản lý, đề ... xuất số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX huyện Yên Bình, đáp ứng yêu cầu pháttriển huyện Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu - Độingũ giáo viên...
... cứu sở lý luận xây dựng pháttriểnđộingũ GV Trường ĐHTN & MT HàNội 5.2 Khảo sát thực trạng độingũ GV quảnlýđộingũ GV Trường ĐHTN & MT HàNội 5.3 Đề xuất số biệnphápquảnlýpháttriểnđội ... 1.3.2.3 Quảnlýđộingũ GV Như nói, quảnlýđộingũ GV quảnlý thực nội dung độingũ GV Các nội dung quảnlý đề cập mục sau Đối với độingũ GV, nội dung quảnlý bao gồm: quảnlý mang tính hành để ... Độingũ GV Trường ĐHTN & MT HàNội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ GV Trường ĐHTN & MT HàNội Giả thuyết nghiên cứu Công tác quảnlýpháttriểnđộingũ GV Trường ĐHTN...
... đề lý luận liên quan đến quảnlý giáo dục quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng ... ngũgiảngviên công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam, đáp ứng ... công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Múa Việt Nam từ năm 2001 đến + Chỉ hướng đúng, thành công hạn chế, quan điểm chưa quánquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường...
... GIA HÀNỘI KHOA SƯPHẠM NGUYỄN MẠNH TƯỜNG CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2006 - 2010 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝ GIÁO ... Chí Những sở lý luận quảnlý giáo dục,bài giảng ch-ơng tr×nh cao häc, 2003 Ngun Qc ChÝ – Ngun Thị Mỹ Lộc Quảnlýđội ngũ, giảng ch-ơng tr×nh cao häc, 2004 Ngun Qc ChÝ - Ngun Thị Mỹ Lộc Bài giảng ... sĩ[30] Để đáp ứng mục tiêu đòi hỏi nhà trường đại học không trọng nghiên cứu pháttriển lí luận quảnlý giáo dục mà cần phải tìm tòi, xây dựng biệnphápquản lý, pháttriển nguồn nhân lực phục vụ cho...
... Chương 1: Cơ sở lý luận sở pháplý việc xác lập biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên - Chương 2: Thực trạng hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh ... cứu Các biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Y tế Quảng Ninh ... cán quản lý, giảngviên sinh viên nhà trường hoạt động quảnlýgiảng viên, biệnpháp để pháttriểnđộingũgiảngviên - Phương pháp chuyên gia: Tiếp xúc với số cán quảnlý giáo dục giáo viên giỏi...
... 1.2.1 Quảnlý nhà trường 1.2.2 ĐộingũgiảngviêntrườngCaođẳng – Đại học 1.2.3 Pháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Đại học – Caođẳng 1.3 Một số mơ hình quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên ... sở lý luận pháttriểngiảngviên trƣờng đại học, caođẳng 5.2 Nghiên cứu thực trạng độingũgiảngviên Trƣờng Caođẳng Bách khoa Hƣng Yên 5.3 Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiảngviênTrường ... viênTrườngCaođẳng Bách khoa Hưng Yên năm trở lại đề xuất biệnpháp bồi dưỡng, pháttriểnđộingũ CBQL, giảngviênTrườngCaođẳng Bách khoa Hưng Yên năm Phạm vi nghiên cứu thuộc TrườngCao đẳng...