0

nhận xét về sự đổi mới hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn thuốc của hai bộ sách

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn  Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Sư phạm

... câu hỏi dạy học tác phẩm Văn học nước câu hỏi dạy học tác phẩm VHVN 25 1.2 Đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn lớp12 29 1.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học truyện ... viên Sách GV đưa hướng dẫn trả lời bám sát vào câu hỏi “Hướng dẫn học bài” SGK 1.2.2 Nhận xét đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc hai sách 1.2.2.1 Về nội dung câu hỏi Cả hai sách ... thể hệ thống câu hỏi, tập dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn theo hướng đổi 52 Chƣơng 3: DẠY THỬ NGHIỆM TRUYỆN NGẮN “THUỐC” CỦA LỖ TẤN VỚI HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỔI MỚI 56 3.1 Mục đích dạy...
  • 107
  • 616
  • 0
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Khoa học xã hội

... dạng câu hỏi dạy học 19 phân loại câu hỏi dạy học 19 câu hỏi theo cấp độ nhận thức Bloom .23 chơng III Các câu hỏi dạy học, chơng: định luật newton 27 Câu hỏi gợi mở dạy học ... dạng câu hỏi dạy học nh vấn đề xây dựng câu hỏi dạy học v từ ®ã vËn dơng quan ®iĨm vỊ cÊp bËc nhËn thøc Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v học ... luật Newton Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học sở lý thuyết cấp bậc nhận thức Bloom góp phần l m đơn giản hoá vấn đề cần l m bật b i học, cấp độ câu hỏi tơng ứng với bậc nhận thức gợi mở vấn đề...
  • 46
  • 1,291
  • 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

Khoa học xã hội

... phú Có câu hỏi cảm nhận, có câu hỏi tái hiện, có câu hỏi tổng hợp khái quát, câu hỏi cụ thể chi tiết, có câu hỏi phát hiện, câu hỏi phân tích, câu hỏi đối chiếu so sánh, câu hỏi gợi mở, câu hỏi ... loại câu hỏi gợi mở, câu hỏi khái quát tổng hợp, câu hỏi phân tích giảng bình sử dụng b Yêu cầu thiết kế hệ thống câu hỏi Các câu hỏi phải đảm bảo nội dung kiến thức yêu cầu học Hệ thống câu hỏi ... thiết kế hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh, để thiết kế hệ thống câu hỏi thực có hiệu quả, giáo viên phải nắm vững vấn đề sau : a Các loại câu hỏi Câu hỏi dạy học văn...
  • 25
  • 1,164
  • 4
Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Khoa học xã hội

... viên dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ... khoa học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn, tài liệu xung quanh truyện ngắn này, nhìn nhận đánh giá độc nhà nghiên cứu văn học; tác giả luận văn tổng hợp lại để tìm cách khai thác truyện ngắn Thuốc ... thực dạy học tác phẩm 3.2 Ý nghĩa Dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh đưa học sinh đến với khám phá Lỗ Tấn, Thuốc mà nguồn tư liệu sách giáo khoa, sách...
  • 7
  • 1,580
  • 12
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Khoa học xã hội

... dạy học Thuốc SGK HTCH dạy học Thuốc sách giáo viên chúng tơi tìm hướng đổi CH dạy học Thuốc , từ đưa đề xuất HTCH tiếp tục đổi 1.2.2 Nhận xét đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc ... 1.2 Đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn lớp 12 1.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc chương trình sách giáo khoa Xuất phát từ việc tìm hiểu, phân tích hệ thống ... dụng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm "Thuốc" Lỗ Tấn lớp 12 Chương Tiếp tục đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn theo hướng đổi Chương Dạy thử nghiệm truyện ngắn "Thuốc" ...
  • 19
  • 921
  • 0
Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Khoa học xã hội

... dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông Giờ học truyện ngắn Thuốc 4.2 Phạm vi Hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn phương ... Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn ... thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà trường trung học phổ thơng Đồng thời qua chúng tơi phát mặt tích cực mặt hạn chế yếu tồn q trình dạy học văn nói chung, dạy học truyện ngắn Thuốc nói...
  • 96
  • 1,051
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Sư phạm văn

... sau đọc tác phẩm này? (Câu hỏi cảm xúc vật chất) Chú ý: + Sau câu hỏi giáo viên đưa ra, học sinh phụ thuộc vào loại câu hỏi để trả lời Sau câu trả lời học sinh, giáo viên nhân xét, bổ sung (nếu cần) ... người đọc tìm cách hiểu nhiều góc độ, khơng nên kết thúc học cách tùy tiện Phần kết thúc dạy giáo viên đưa câu hỏi, nhận xét đó, câu hỏinhận xét đó bên cạnh việc tổng hợp lại vấn đề, để lại “dư ... pháp đặt câu hỏi ( Câu hỏi thuộc loại câu hỏi hiểu biết tượng văn học) Hướng dẫn trả lời: Học sinh cần nét sau + Những nét đời Hàn Mặc Tử: Nguồn gốc: Hàn Mặc Tử (1912 - 1940), tên khai sinh Nguyễn...
  • 8
  • 10,357
  • 46
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

Giáo dục học

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng q trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... viết đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP Đàm ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần...
  • 49
  • 775
  • 2
Dạy học truyện ngắn Thuốc  của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Sư phạm

... viên dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ... thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà trường trung học phổ thơng Đồng thời qua chúng tơi phát mặt tích cực mặt hạn chế yếu tồn q trình dạy học văn nói chung, dạy học truyện ngắn Thuốc nói ... tượng học sinh 2.2 Thực trạng dạy học truyện ngắnThuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trƣờng trung học phổ thông 2.2.1 Thực trạng giảng dạy văn học nước nhà trường trung học phổ thông 44 Vấn đề dạy học...
  • 137
  • 1,336
  • 4
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Giáo dục học

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... viết đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP Đàm ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần...
  • 50
  • 257
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... trình xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu thể loại Truyền thuyết 54 2.2 Hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu Truyền thuyết 57 2.2.1 Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu ... dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết Chương : Hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết Chương : Thực nghiệm phạm 10 CHƢƠNG I CƠ SỞ CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY ... câu hỏi phản ánh, câu hỏi chia thành: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi xác định chế - Câu hỏi xác định phương pháp khoa học - Câu hỏi...
  • 127
  • 711
  • 2
Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Sư phạm

... viên dạy Ngữ văn 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ... khoa học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn, tài liệu xung quanh truyện ngắn này, nhìn nhận đánh giá độc nhà nghiên cứu văn học; tác giả luận văn tổng hợp lại để tìm cách khai thác truyện ngắn Thuốc ... thực dạy học tác phẩm 3.2 Ý nghĩa Dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh đưa học sinh đến với khám phá Lỗ Tấn, Thuốc mà nguồn tư liệu sách giáo khoa, sách...
  • 11
  • 426
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Giáo dục học

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... viết đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP Đàm ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần...
  • 57
  • 504
  • 0
xây dựng hệ thống câu hỏi dạy bài mới theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 cơ bản

xây dựng hệ thống câu hỏi dạy bài mới theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 cơ bản

Kinh tế - Quản lý

... hỏi theo hệ thống đánh giá mức độ nhận thức Bloom, sử dụng hệ thống câu hỏi cho phương pháp dạy học đàm thoại mở, hệ thống câu hỏi xây dựng theo kiểu giải thích cụm từ, hệ thống câu hỏi xây dựng ... mục tiêu đổi phương pháp dạy học GV .Câu hỏi sử dụng tất khâu trình dạy học Trương Thị Chinh ctv (2011) khẳng định câu hỏi dạy học linh hồn tiết học .Câu hỏi dạy học vấn đề GV đặt sở logic dạy, yêu ... sử dụng câu hỏi dạyhọc Sinh học 2.1.1 Tình hình nghiên cứu sử dụng câu hỏi dạyhọc sinh học giới 2.1.2 Tình hình nghiên cứu sử dụng câu hỏi dạyhọc Sinh học Việt...
  • 124
  • 479
  • 1
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

Lịch sử

... dựng hệ thống câu hỏi lớp: - Trong trình giảng dạy lớp, giáo viên phải biết đặt giúp học sinh giải câu hỏi có tính chất nhận thức kiến thức Một hệ thống câu hỏi tốt nêu qúa trình giảng dạy phải ... dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử lớp lớp Nêu câu hỏi đặt vấn đề * Đối với giáo viên : -Trớc bớc vào mới, giáo viên nên nêu câu hỏi định hớng nhận ... thú học tập thông qua câu hỏi gợi ý Hệ thống câu hỏi cho trò chơi Câu 1: Ri-vi-e bị giết đâu? Ngời thực : Nguyễn Thị Thuỷ Đơn vị : Trờng THCS Hồng Thuỷ Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để...
  • 22
  • 1,790
  • 9
Một vài suy nghĩ về việc: Xây dựng hệ thống câu hỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ môn ngữ văn lớp 6

Một vài suy nghĩ về việc: Xây dựng hệ thống câu hỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ môn ngữ văn lớp 6

Khoa học xã hội

... nói đến hệ thống câu hỏi học thông thờng ngời ta nói đến hệ thống câu hỏi SGK câu hỏi đợc giáo viên tổ chức giảng Hai hệ thống câu hỏi có quan hệ chặt chẽ với nhng không hoàn toàn đồng Câu hỏi SGK ... nghĩ xây dựng hệ thống câu hỏi Mặc dầu năm đầu dạy theo phơng pháp song chủ quan nhận thấy có nhiều khả quan hệ thống câu hỏi B: Giải vấn đề I Một vài suy nghĩ xây dựng hệ thống câu hỏi giáo án ... dung học đến với học sinh Nh vậy, việc đặt cho thầy trò phải ý nghiên cứu câu hỏi SGK hớng giải Về phía giáo viên phải xem xét tận dụng tối đa câu hỏi hay hợp lý SGK để từ xây dựng hệ thống câu hỏi...
  • 12
  • 529
  • 0

Xem thêm