0

nguyễn ngọc quang 1990 những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo tw1 hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh Trường Trung học phổ thông Hòa An, huyện Hòa An, tỉnh Cao Bằng

Biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh Trường Trung học phổ thông Hòa An, huyện Hòa An, tỉnh Cao Bằng

Sư phạm

... nói đến quản giáo dục phải nói đến QL nhà trường (cùng với hệ thống quản giáo dục) Quản nhà trường thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo ... Nhà nước; nghị quyết, thị, thông tư, hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân tỉnh liên quan tới trình giáo dục (GD) nhà trường - Nội dung chương trình đào tạo nhà ... giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với học sinh” [27, tr34] Theo tác giả Bùi Trọng Tuân hiểu Quản nhà trường bao gồm quản bên nhà trường...
  • 118
  • 725
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... chứng GV: Giảng viên GD: Giáo dục GDH: Giáo dục học LLDH: luận dạy học LLGD: luận giáo dục NCGD: Nghiên cứu giáo dục NVSP: Nghiệp vụ sư phạm NXBGD: Nhà xuất giáo dục PP: Phương pháp PPDH: ... Trong trường sư phạm xuất tư tưởng “Phương pháp giáo dục tích cực”, hiệu “Biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Năm 1979, tập thể cán trung tâm thực nghiệm giáo dục phổ thông Giảng Võ – Nội ... cá nhân trường Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới giáo PGS.TS Thị Đức, Khoa Tâm - Giáo dục, Trường ĐHSP Nội, người tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ hoàn thành luận...
  • 104
  • 4,091
  • 14
Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm

Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm học sinh trong quá trình dạy học giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm

Khoa học xã hội

... s phạm Khái niệm hoạt động s phạm Cấu trúc hoạt động s phạm Năng lực s phạm Khái niệm lực s phạm Cấu trúc lực s phạm Kỹ s phạm Khái niệm kỹ Kỹ s phạm Sơ lợc nội dung quy trình đào tạo giáo viên ... kỹ hành động mà cần phải hình thành kỹ tổ chức hành động SV : Lê Thị Hoài Khoá luận tốt nghiệp Việc nghiên cứu kỹ s phạm phục vụ đào tạo giáo viên đợc nhiều nhà khoa học giáo dục nớc bàn đến Vào ... công tác giáo dục Tuy nhiên phân chia tơng đối tiến hành công tác dạy học đạt đợc mục đích giáo dục Ngợc lại, muốn giáo dục phải dựa sở dạy học Vả lại dạy học hay giáo dục thực chất tạo sở trọng...
  • 86
  • 1,525
  • 1
Nâng cao ý thức Bảo vệ môi trường thông qua việc dạy – học môn Giáo dục Công dân và các hoạt động giáo dục cấp THPT

Nâng cao ý thức Bảo vệ môi trường thông qua việc dạy – học môn Giáo dục Công dân các hoạt động giáo dục cấp THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... hóa đất nước Vì vậy, Bộ Giáo dục đào tạo đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục nhằm tác động đến thái độ, hành vi học sinh chương trình tích hợp giáo dục môi trường môn học cấp trung ... Trong đó, dù Bộ Giáo dục đào tạo đạo đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trường phổ thông triển khai số việc chưa đạt hiệu Đội ngũ giáo viên không bồi dưỡng đầy đủ kiến thức môi trường; chương ... Bộ Giáo dục đào tạo thị việc tăng cường giáo dục bảo vệ môi trường, xác định nhiệm vụ trọng tâm đến năm 2010 cho giáo dục phổ thông trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ môi trường bảo vệ môi trường...
  • 25
  • 406
  • 0
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)

Khoa học xã hội

... cách dạy học, Nhà xuất Đại học Sư phạm Nội năm 2004; Vũ Văn Tạo, Dạy – học giải vấn đề, hướng đổi phương pháp giáo dục, đào tạo, huấn luyện, Trường quản giáo dục đào tạo, Nội năm 1996; ... giáo viên GDCD giáo viên cốt cán Sở Giáo dục đào tạo nên thường xuyên tiếp thu chuyên đề Bộ Giáo dục Vụ giáo dục trung học tổ chức số Tỉnh, Thành phố nước tạo nhiều thuận lợi cho giáo viên việc ... quốc lần thứ XI phát triển giáo dục đào tạo, “ Đổi toàn diện giáo dục, 27 đào tạo sở thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy...
  • 107
  • 501
  • 2
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp

Khoa học xã hội

... Đảng xác định rõ muốn tiến hành CNH, HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người Trong điều kiện đó, giáo dục đào tạo nhà trường coi giáo dục mở đầu trình học tập ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH -o0o - TÔ THỊ PHƯƠNG ÁNH VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 (Qua khảo sát trường THPT ... cụ thể hoá luật giáo dục Nghị hội nghị Ban chấp hành TW 5/khoá VIII rõ: đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo cho người học...
  • 110
  • 1,681
  • 3
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

Khoa học xã hội

... Ngăn chặn xu hớng mờ nhạt tởng cách mạng, xa rời định hớng xã hội chủ nghĩa; Đổi mạnh mẽ quản nhà nớc giáo dục đào tạo; Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản giáo dục đủ số lợng, đáp ứng ... đổi chơng trình giáo dục, tạo chuyển biến mạnh mẽ phơng pháp giáo dục; Tăng cờng nguồn lực cho giáo dục; Đảm bảo công xã hội giáo dục; Tăng cờng hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Cấp THPT gồm ... trọng 23 Trong nhà trờng nay, môn GDCD đợc giảng dạy với nhiều nội dung giáo dục xã hội cần thiết cho HS nh: Giáo dục quyền trẻ em, giáo dục kĩ sống, giáo dục văn hoá, kinh tế, giáo dục vấn đề trị...
  • 83
  • 1,385
  • 1
Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Trong đổi chế quản giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, coi trọng đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỷ thực hành, khả ... trường chưa tiến hành đồng bộ, chưa đem lại hiệu trọn vẹn cho trình đào tạo tự đào tạo nhà trường Đó HĐNK trường phổ thông Thực trạng giáo dục Việt Nam năm qua cho thấy số trường đầu tư mức cho HĐNK ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯƠNG HOÀI SAN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 (Qua khảo sát Trường THPT Tân Phú,...
  • 99
  • 2,200
  • 17
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tâm Tỉnh Đồng Nai Sở Giáo dụcĐào tạo Đồng Nai, cộng với nỗ lực tập thể sư phạm nhà trường, trường THPT Nam bước tiến mạnh mẽ Trường trì ổn định chất lượng giáo dục Hàng năm, tỉ lệ HS đậu ... 1996), thể chế hóa Luật Giáo dục (2005), cụ thể hóa thị Bộ Giáo dục Đào tạo, đặc biệt thị số 15 (4 - 1999) Luật Giáo dục, điều 28, khoản 2, 2005 rõ: "Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát ... Nghiên cứu luận - Các văn kiện Đảng nhà nước, Bộ giáo dục đào tạo liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Các sách, báo khoa học giáo dục phục vụ cho đề tài - Các sách, báo dạy học môn giáo dục công...
  • 96
  • 945
  • 1
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cán bộ, giáo viên đạt chuẩn cao Năm học 2011 - 2012, trường 34 giáo viên đạt Giáo viên giỏi cấp Tỉnh, 25 cán bộ, giáo viên đạt Chiến sĩ thi đua cấp Trường vinh dự ba thầy giáo nhà nước ... GDCD lớp 12 trường THPT Lê Viết Thuật, Thành phố Vinh 1.2.2.1 Vài nét trường THPT Lê Viết Thuật, Thành phố Vinh Trường THPT Lê Viết Thuật thành lập năm 1977 tách từ trường cấp Vinh (nay trường THPT ... nhà nước phong tặng Nhà giáo Ưu tú Bản thân giáo viên giảng dạy môn GDCD trường THPT Lê Viết Thuật 18 năm, vinh dự tự hào chứng kiến nỗ lực đóng góp sức vào lớn mạnh nhà trường 37 1.2.2.2 Về...
  • 116
  • 3,038
  • 21
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện đức thọ, tỉnh hà tĩnh

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện đức thọ, tỉnh tĩnh

Sư phạm

... trường Ở cấp độ nhà trường khái niệm giáo dục trình 15 giáo dục tổng thể (dạy học giáo dục theo nghĩa hẹp) thực thông qua hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục hoạt động sở giáo dục (trường học sở ... KNS vào nội dung giảng dạy môn GDCD môn nhiều yếu tố thích hợp để giáo dục KNS cho học sinh Năm 2010, Bộ Giáo dục Đào tạo cho xuất tài liệu dành cho giáo viên Giáo dục kỹ sống môn Giáo dục ... môi trường giáo dục: giáo dục KNS cần thực nơi, lúc thực sớm tốt Môi trường giáo dục cần tổ chức nhằm tạo hội cho học sinh áp dụng kiến thức kỹ vào thực tiễn sống Giáo dục KNS thực gia đình, nhà...
  • 108
  • 995
  • 4
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông (qua khảo sát thực tế tại trường THPT diễn châu 5   huyện diễn châu   tỉnh nghệ an)

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông (qua khảo sát thực tế tại trường THPT diễn châu 5 huyện diễn châu tỉnh nghệ an)

Thạc sĩ - Cao học

... nh^-ng thay đổi v ci 23 ch cho gi, dục Ng-ời ta cho nừu Sệ dụng công cụ công ngh thông tin , ch hớp thú giúp m rộng đờng tiừp gi^o dục, t"ng c-ờng bổ dục nh^-ng n-ii lm viục lian trỡ gi ... Bộ gi.o dục v Đo t1o đ- ch0 th& vũ t"ng c-ờng gilng d 1y, (Do t1o v ng dụng CNTT ngnh gi, dục giai âo1!! 2008 - 2012; đõng thời lấy n"m hõc 2008 - 2009 l n"m "Đẩy r^nh ng dụng CNTT gi4o dục ... trợ đổi mil guợn l gi,o dục, hiụu gui vjj dục" [ 35; 1] Tran tinh thần đa, ngpnh gi 23 chất 1-ợng gi^o dục sù triOn khai m1ng Internet bng rộng miụn ph đOn c4c -i sở gi4o dục mẫu gi4o, mầm non,...
  • 116
  • 1,068
  • 2
Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an

Kinh tế - Quản lý

... Chỉ thị số 3399/CTBGD&ĐT, ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; ... Đánh giá giáo dục Trần Bá Hoành, Nhà xuất giáo dục, Nội; “Vấn đề đặt câu hỏi giáo viên đứng lớp - kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh” Nguyễn Đình Chỉnh, Nhà xuất giáo dục Nội Các công ... tạo động lực học tập để cố gắng đạt kết cao 21 - Đối với cán quản giáo dục: Ngoài ý nghĩa giáo viên giáo viên, đánh giá tác động quan trọng đến cán quản giáo dục, qua cung cấp cho cán...
  • 104
  • 1,261
  • 9
Giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh các trường trung học phổ thông của huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

Giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh các trường trung học phổ thông của huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

Thạc sĩ - Cao học

... giai on hin thụng qua dy hc mụn Giỏo dc cụng dõn C s lun v phng phỏp nghiờn cu ca lun 4.1 C s lun C s lun: ti c thc hin trờn c s lun ca ch ngha Mỏc- Lờnin, t tng H Chớ Minh, c bit ... lũng yờu nc, tng cng sn, nim tin i vi s lónh o ca ng, s qun ca Nh nc õy cng l mt ni dung quan trng ca cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng cỏc trng trung hc ph thụng 23 Giỏo dc tng cng sn ... tng cng sn cho hc sinh l giỏo dc tng cỏch mng, tng ca ng th hin s hiu hc, ham hiu bit, lm ch tri thc, giỏo dc lũng yờu nc, yờu CNXH v tinh thn on kt dõn tc tng cỏch mng l nhõn t kớch thớch...
  • 90
  • 1,064
  • 7
TIỂU LUẬN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

TIỂU LUẬN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

Lý luận chính trị

... Huy hỏi Thành: phải ngời học bậc cao quyền sáng tạo không? - Thành trả lời: ồ, chẳng quyền sáng tạo, tớ làm công nhân đợc nhận chứng sáng tạo nhà máy mà - Nhng học sinh sáng tạo gì?- ... tiêu học * Về kiến thức: - Nêu đợc khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân - Trình bày trách nhiệm NN công dân việc đảm bảo thực quyền học tập, sáng tạo phát triển ... Thế quyền sáng tạo CD? ? PL nớc ta trách nhiệm quyền sáng tạo CD? ? Theo em, Hs trung học phổ thông đợc hởng quyền sáng tạo không? ? Hãy nêu vài gơng thể đợc phát huy quyền sáng tạo CD? Học sinh...
  • 28
  • 1,030
  • 5
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

Lý luận chính trị

... LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa môn Giáo dục công dân 6, 7, 8, – NXB Giáo dục Nhật Thăng tổng chủ biên Sách giáo viên Giáo dục công dân 6, 7, 8, – NXB Giáo dục Thực hành Giáo dục công dân – Tạ ... dạy quản trị nên nỗ lực phổ biến phương pháp giảng dạy toàn trường Phương pháp sau áp dụng phổ biến hầu hết ngành nghề đào tạo y, luật, hàng không, trường học tất cấp bậc đào tạo, đặc biệt đào tạo ... nhất II SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng chung tình hình dạy học môn Giáo dục công dân Trường THCS Hương Điền – Nam Hương Thạch Hà- Tĩnh Như biết mục tiêu Giáo dục đào tạo...
  • 42
  • 2,450
  • 32
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

Lý luận chính trị

... môn Giáo dục công dân nhà trường phổ thông nhiều hạn chế tất mặt từ nội dung, đến phương pháp hình thức tổ chức Giảng dạy môn Giáo dục công dân nhà trường phổ thông năm gần dây gặt hái nhiều thành ... dạy quản trị nên nỗ lực phổ biến phương pháp giảng dạy toàn trường Phương pháp sau áp dụng phổ biến hầu hết ngành nghề đào tạo y, luật, hàng không, trường học tất cấp bậc đào tạo, đặc biệt đào tạo ... chạy vào nhà ông Tài rồi, ta vào xem Đến trước nhà ông Tài, hai người yêu cầu ông Tài cho vào khám nhà để tìm tên trộm Ông Tài không thấy đứa chạy vào nên không đồng ý cho hai người vào nhà Nhưng...
  • 26
  • 1,003
  • 6
TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân

Lý luận chính trị

... nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông qua dạy học môn Giáo dục công dân PHẦN A - MỞ ĐẦU DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi chất lượng giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo ... môn Giáo dục công dân nhà trường phổ thông nhiều hạn chế tất mặt từ nội dung, đến phương pháp hình thức tổ chức Giảng dạy môn Giáo dục công dân nhà trường phổ thông năm gần dây gặt hái nhiều thành ... dạy quản trị nên nỗ lực phổ biến phương pháp giảng dạy toàn trường Phương pháp sau áp dụng phổ biến hầu hết ngành nghề đào tạo y, luật, hàng không, trường học tất cấp bậc đào tạo, đặc biệt đào tạo...
  • 23
  • 488
  • 0

Xem thêm