... Dạyhọctheochủđề DY HC THEO CH Tit: 35 YU T Kè O TRONG TRUYN C TCH THN Kè ( tip theo ) I MC TIấU CN T V kin thc: Giỳp hc sinh nm c: - Khỏi ... ch im ging gia cỏc nhõn vt Thch Sanh, - Ngun gc S Da, Bt? - Hỡnh dỏng - Ti nng Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề - GV cht - GV chuyn ?Ti cỏc nhõn vt ... Dạyhọctheochủđề giao tip HOT NG THC HNH ( 7) GV th hin bi trờn Bi 1: Trc mỏy nghim HS c yờu cu GV hng dn xỏc nh yờu cu hỡnh thc, ni dung HS c yờu cu Bi 2: Cm th Trũ chi: Tip sc HS chi theo i...
... thành chủđề tích hợp có ý nghóa thực tiễn cao Sự tích hợp thành môn Khoa học giảng dạytheo số chủđề Các chủđề sau dược phân cấp thành chủđề nhỏ Ví dụ Úc, chương trình khoa học gồm chủđề ... dạyhọc cho mục tiêu đạt có chất lượng hiệu 1.4 THẾ NÀO LÀ DẠYHỌCTHEOCHỦ ĐỀ? 1.4.1 Tổng quan dạyhọctheochủđềDạyhọctheochủđề (Themes based learning) kết hợp mô hình dạyhọc truyền thống ... DUNG Chương 1: Những sở lý luận cách tiếp cận dạyhọctheochủđề với hỗ trợ CNTT Chương 2: Thiết kế họctheo quan điểm tiếp cận dạyhọctheochủđề với hỗ trợ CNTT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm...
... http://123doc.vn/document/2376288-bai-giang-on-dich-thuoc-la-cuoc-thi -day- hoc- theo- chu -de- tich-hop.htm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 45 ÔN DỊCH, THUỐC LÁ I Mục tiêu cần đat: Kiến thức: - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện tệ nạn ... TẠI ĐÂY TRÂN TRỌNG! http://123doc.vn/document/2376288-bai-giang-on-dich-thuoc-la-cuoc-thi -day- hoc- theo- chu -de- tich-hop.htm ... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP I/ Tên dự án dạy học: Ôn dịch, thuôc II/ Mục tiêu...
... nht ny ri vo ngy l (hoc ngy chn) thỡ ch nht sau cựng thỏng s l ngy chn (hoc l) Mt thỏng cú nhiu nht 31 ngy; ú cú hoc ngy ch nht T iu kin trờn v t iu kin ó cho ta s t k hoch gii quyt tng nh ... (ch cú th nh hn hoc bng 6) Ta chng minh khụng th cú thỏng nm m mi thỏng cú ngy ch nht Gi s xy iu ngc li ú cỏc thỏng cú ngy ch nht phi ri vo hoc l thỏng chn 2; 4; 6; 8; 10; 12 hoc l thỏng l 1; ... Hot ng theo nhúm thụng qua hng dn giỏo viờn - Dy trờn lp 6F thụng qua bi dy c th sau ú hc sinh dng gii bi toỏn thc t cuc sng - Thụng qua hỡnh nh minh ho v video giỏo dc hc sinh - Dy theo chuyờn...
... Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh GVTH: Nguyễn Thị Hồng Vân II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - Nghiên cứu sở lý luận cách tiếp cận dạyhọctheochủđề Mục tiêu giáo dục theo định hướng phát triển ... nhớ, ta dạyhọctheochủđềhọc sinh hiểu cách sâu sắc hơn, dễ tiếp thu hơn, phát huy tính tích cực, chủ động lĩnh hội kiến thức; em học sinh bắt kịp xu dạyhọc tích cực xã hội mong muốn Sáng ... kiến kinh nghiệm Trang 19 Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh GVTH: Nguyễn Thị Hồng Vân - Do sách giáo khoa bao gồm nhiều vấnđề lý thuyết khác nên việc phân loại theochủ đề, ưu tiên việc sử dụng kiến thức...
... amoniac, phản ứng điều chế chất phân supe photphat đơn, photphat kép,… b Các nguyên lí định luật: Nguyên lí chuyển dịch cân Lơ Sa-tơ-li-ê; Định luật bảo toàn khối lượng, Định luật bảo toàn nguyên ... thể, phần lại khe rỗng Bán kính nguyên tử canxi tính theo lí thuyết A 0,155nm B 0,196nm C 0,185nm D 0,168nm Phân tích: Kiến thức hoá học: nguyên tố Ca, hình dạng nguyên tử Ca (hình dung cầu rỗng), ... A Đá vôi (CaCO3) B Vôi sống (CaO) C Thạch cao nung (CaSO4.H2O) D Thạch cao sống (CaSO4.2H2O) Phân tích: Kiến thức hoá học: thành phần loại đá vôi, vôi sống thạch cao, … Kiến thức y học: bó bột...
... GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na Trờng THCS Cổ Đô Dạyhọctheochủđề tích hợp Lễ hội Đền Hùng vào ngày mùng 10-3 GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na Trờng THCS Cổ Đô Dạyhọctheochủđề tích hợp Tích ... để lại GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na 16 Trờng THCS Cổ Đô Dạyhọctheochủđề tích hợp Biển đảo Việt Nam GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na 17 Trờng THCS Cổ Đô Dạyhọctheochủđề tích hợp Tích hợp ... Từ ca khúc Dòng máu Lạc Hồng, em có cảm nhận ngu n gốc cao quý dân tộc Việt Nam? GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na 18 Trờng THCS Cổ Đô Dạyhọctheochủđề tích hợp Câu 5: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ...
... hiểu vùng đất Tây Nguyên Sử dụng phiếu học tập số Kết luận: - Vùng đất Tây Nguyên gồm tỉnh: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng - Tây Nguyên loạt cao nguyên liền kề, độ cao khoảng 500 ... với đặc điểm thổ nhưỡng đất đỏ bazan Tây Nguyên phù hợp với công nghiệp cà phê, ca cao, hồ tiêu, điều, cao su, - Một số dân tộc thiểu số sinh sống Tây Nguyên: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Cơ-ho, Xơđăng, ... Ứng dụng sáng tạo nghệ thuật Tây Nguyên - Vẽ tranh minh họa cho hát Đi cắt lúa - Đặt lời cho Đi cắt lúa theochủđề tự chọn - Luyện tập, trình bày Đi cắt lúa theo hình thức song ca tốp ca, trình...
... thành chủđềhọc tập sau: Chủ đề: Cân vật rắn Chủ đề: Công – Năng lượng Chủ đề: Dòng điện môi trường Chủ đề: Từ trường cảm ứng điện từ Sau chọn nội dung, tổ chức lại hệ thống kiến thức chủ ... học nơi, lúc; nângcao tính chủ động, sáng tạo, tự tìm mà học người học, nhằm nângcao chất lượng dạyhọc nước ta Chính điều trình bày trên, đònh chọn vấn đề: “Dạy họctheochủđề việc vận dụng ... HS đạo GV nhằm HS trao đổi tự ý tưởng chủđềhọc tập vàø mang tính xã hội cao Phương pháp tiêu biểu cho kiểu làm việc trí tuệ theo nhóm (tổ), tuân theo nguyên tắc: “Ba anh nông dân nghó khôn...
... thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm) Yêu cầu kiến thứckĩ thể mức độ cần đạt chi tiết hóa yêu cầu cụ thể, tường minh hơn; minh chứng ví dụ thể nội dung kiến thức- kĩ mức độ cần đạt Thực nguyên tắc này, ... – khí chất người không tầm thường, tâm hồn tư tưởng tầm cao có khả thưởng trăng, lại thưởng trăng hoàn toàn chủ động, hoàn toàn tự “ Nguyệt tòng song khích khán thi gia” Câu thơ cuối đảo ngược ... không xem phương pháp có giá trị sư phạm cao hướng người đọc tới tư bậc thấp Phương pháp đắc dụng giúp học sinh tái tri thức tạo sở cho hoạt động tư cấp cao diễn Ví dụ: đọc phần thích sách giáo...
... …) trình bày số vấnđề …) - Câu tự luận trả lời ngắn - Nghiên cứu so sánh tác phẩm, nhân vật theochủđề - Viết đoạn văn (hoặc văn) để trình bày hiểu biết tác phẩm, vận dụng vấnđềhọc vào sống ... từ nghệ thuật tả cảnh tác giả? thuật gì? ĐỀ KIỂM TRA: NGỮVĂNChủ đề: Vănhọc đại Ma trận đề kiểm tra Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủđề Đọc hiểu - Nhớ tên văn bản, tác - Hiểu ý nghĩa, giả nội ... thuật miêu tả, kể chuyện… Câu hỏi/bài tập đánh giá kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt)...
... với mục tiêu dạyhọctheochủ đề, có phù hợp tổ chức lại nội dung cho phù hợp với dạyhọctheochủđề Tổ chức lại nội dung học phù hợp với dạyhọctheochủđềDạyhọctheochủđề có mục tiêu quan ... thực dạyhọctheochủđề [5], [6], [7], [8], [9] Chọn nội dung tổ chức theodạyhọctheochủđề Khơng phải tất nội dung chương trình học phù hợp với kiểu dạyhọcchủđề Cách làm tùy theo phần nội ... thức tổ chức dạyhọc [5], [7], [9] Dạyhọctheochủđề kết hợp cách tổ chức họctheo lớp truyền thống với họctheo nhóm hợp tác, chủ yếu theo nhóm Dạyhọctheo nhóm với đặc trưng HS hợp tác, “khám...
... thuật vật lí 1.4 Dạyhọctheochủđề 1.4.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề 1.4.2 Mục tiêu dạyhọctheochủđề 10 1.4.3 Đặc điểm dạyhọctheochủđề 12 1.4.4 Các ... đại DH theochủđề hình thức DH phù hợp với mục tiêu đổi theo xu chung nhiều nước Tuy nhiên, DH theochủđề có nhược điểm sau: - Không phải nội dung kiến thức tổ chức cho HS họctheochủđề Do ... 1.4 Dạyhọctheochủđề 1.4.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề Là mô hình dạyhọc mà nội dung học xây dựng thành chủđề có ý nghĩa thực tiễn thể mối liên hệ liên môn, liên lĩnh vực (chủ đề tích...
... hoạt động độc lập theo nhóm để tự lực tìm tri thức 1.2.2 Mục tiêu dạyhọctheochủđề DH theochủđề chiến lược DH tích cực khác nhằm đáp ứng yêu cầu đổi PPDH Ngoài ra, DH theochủđề quan tâm ... đồng thời ứng dụng CNTT vào DH theochủđề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nângcao THPT Mục tiêu đề tài - Hệ thống hóa sở lí luận DH theochủđề - Thiết kế chủđề DH chương Mắt – Các dụng ... lí thuyết: - Làm sáng tỏ sở lí luận DH theochủđề đặc biệt xây dựng quy trình tiến trình DH theochủđề - Làm sáng tỏ sở lí luận ứng dụng CNTT DH theochủđề 13 Về thực tiễn: - Thiết kế Website...
... xã hội - Giới thiệu chủđề dự án nhiệm vụ chủđề Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt DỰ ÁN: - Học sinh theoNÂNGCAO TẦM VÓC NGƯỜI VIỆT dõi ghi chép nội dung I CÁC CHỦ ĐỀ: Chủđề 1: Thực trạng ... giáo án “Nâng cao tầm vóc học sinh trung học sở” - Bảng thống kê số liệu điều tra chiều cao, cân nặnghọc sinh trường, nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng đến chiều cao cân nặng - Bảng chiều cao, cân nặng ... trạng Phân tích nguyên nhân thực trạng Vẽ biểu đồ thể yếu tố ảnh hưởng đến chiều cao tầm vóc người Chủđề 3: Các biện pháp nhằm nângcao tầm vóc người Việt Nhiệm vụ: Tham khảo ngu n học liệu:...
... chung này, thành viên tổ thống xây dựng kế hoạch dạyhọctheochủđề chi tiết ( hay chủđềtheo nội dung) Mỗi giáo viên chọn dạytheochủđề phù hợp với lớp dạy Điều quan trọng đảm bảo kiến thức, ... chung này, thành viên tổ thống xây dựng kế hoạch dạyhọctheochủđề chi tiết ( hay chủđềtheo nội dung) Mỗi giáo viên chọn dạytheochủđề phù hợp với lớp dạy Điều quan trọng đảm bảo kiến thức, ... chuyển Việc dạyvăntheo định hướng phát triển lựchọc sinh phần lớn giáo viên đồng tình thực Với xu hướng dạyvăntheo phương pháp dạyhọctheochủđề thích hợp Nó giúp giáo viên chủ động giảng dạy...
... chức giảng dạytheochủđề tích hợp nhằm nângcao chất lượng họcmôn Tiếng Anh cho học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc xây dựng tổ chức giảng dạymôn Tiếng Anh lớp theochủđề tích hợp ... tiếp dạymôn Tiếng Anh lớp nên tìm hiểu nghiên cứu xây dựng chủđềđể dạy; có chủđềđể dự thi Dạyhọctheochủđề tích hợp cấp: *CHỦ ĐỀ 1: CLOTHING - (Tiếng Anh lớp - Bài 2) - Tích hợp ngang: ... rộng rãi theochủđề FATHERLAND - Tích hợp dọc đơn, tiếp diễn, khứ đơn lớp 6,7,8,9 qua số hình thức sinh hoạt nói hoạt động nông thôn theochủđề Fatherland - Liên môn: môn Âm nhạc (qua video clip...
... v mt s phm theo ú GV t chc quỏ trỡnh dy hc k thut - ngh nghip t hiu qu cao nht Thc trng hin nay, nhiu GV cú thúi quen son giỏo ỏn theo kiu chộp, túm tt theo sỏch, theo giỏo trỡnh, theo kinh nghim ... TRNG CAO NG NGH LILAMA1 3.1 Nguyờn tc xut cỏc gii phỏp Vic xut cỏc gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng ging viờn cn da trờn cỏc nguyờn tc sau: 3.1.1 Nguyờn tc mc tiờu (m bo tớnh mc tiờu) Nguyờn ... 3.1.4 Nguyờn tc hiu qu Nguyờn tc ny ũi hi cỏc gii phỏp c xut phi em li hiu qu thit thc vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn dy thc hnh trng Cao ng ngh Lilama1 3.1.5 Nguyờn tc kh thi Nguyờn...
... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN I/ Tên dự án dạy học: Năng ... tựu nhờ động, stạo người (Chiếu Slide 12,13,14,15) - Ông Nguyễn Đức Tâm (Lâm Đồng): chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay ông không học trường kĩ thuật - Bác Nguyễn Cẩm Lũ : không qua lớp đào ... học, việc chủ động ngu n giống đảm bảo điều kiện kiểm dịch, bổ sung thêm loại hình trưng bày côn trùng để phục vụ cho học sinh sinh viên đến tham quan, học tập, nghiên cứu, tăng thêm ngu n thu...