... HS lựa chọn sử dụng phiếu hỗ trợ tùy theo lực, nhịp độ cá nhân - Nhiệm vụ 5,6 làm theo cá nhân nhóm Hoạt động trò - Từng cá nhân nhận hợp đồng - Quan sát, theo dõi ghi nhận nội dung nhiệm vụ - ... Hợp đồng (in sẵn) - Sau hoàn thành nhiệm vụ bắt buộc; HS tự chọn làm thêm nhiệm vụ 6; làm theo cá nhân theo nhóm đôi - Chia sẻ thắc mắc HS hợp đồng (nếu có) - Ký kết hợp đồng HOẠT ĐỘNG 2: THỰC ... - Họctheo hợp đồng III Các hoạt động dạyhọc Thời gian phút Nội dung kiến thức 1.Kí hợp đồng HOẠT ĐỘNG...
... phỏt trin nhng nng lc chung v nng lc chuyờn bit mụn Ng V thỏi - Hc sinh yờu thớch hc dõn gian - Trõn trng cỏi hay, cỏi p ca hc dõn gian II CHUN B CA GIO VIấN V HC SINH Chun b ca giỏo viờn - ... Dạyhọctheochủđề DY HC THEO CH Tit: 35 YU T Kè O TRONG TRUYN C TCH THN Kè ( tip theo ) I MC TIấU CN T V kin thc: Giỳp hc sinh nm c: - Khỏi nim yu t kỡ o - Nhng ... Chun b ca giỏo viờn - Son bi, phiu bi tp, tranh nh minh - Hng dn hc sinh lm vic nhúm Chun b ca hc sinh - Thc hin cỏc nhim v theo s hng dn ca giỏo viờn - Su tm nhng nhõn vt truyn c tớch thn kỡ...
... viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn họcsinh linh hoạt hơn, sinh động không Họcsinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo ... kiểm tra mà họcsinh thực 10Các sản phẩm học sinh: - Sau chấm kiểm tra thấy 100 % họcsinh biết trình bày vận dụng kiến thức họcđể giải vấn đề, họcsinh nêu ý tưởng biện pháp khắc phục, hạn chế ... tới sức khỏe gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật 2.Kĩ năng: Quan sát, phân tích kênh hình, khái quát hoá, thảo luận nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức vệ sinh môi trường II.Phương tiện: 1.GV:Tranh...
... sử - 10 Trường THCS Bá Xuyên DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP GV: Cho họcsinh nghe video clip hát “Đất nước lời ru” để khắc sâu lòng ... Vương - Kiến thức từ nguồn tư liệu SGK, STK,… Học sinh: - Soạn tìm hiểu trước nhà;Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu cuả giáo viên Hoạt động dạyhọc tiến ... - Sản xuất phát triển - Trong chiềng, chạ có phân biệt giàu nghèo, mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh ? Theo em truyện " Sơn Tinh, Thủy Tinh" nói lên hoạt động ND ta thời ? ( Tích hợp với ngữ văn...
... họa; có nhóm họcsinh trình chiếu slide hậu ô nhiễm môi trường địa phương; có nhóm họcsinh đọc thơ tự sáng tác chủđề bảo vệ môi trường (các sản phẩm họcsinhchu n bị nhà theo phương pháp dạy ... họcsinhtheo phương pháp, kĩ thuật dạyhọc tích cực; - Thiết bị dạyhọchọc liệu hỗ trợ hoạt động họchọcsinhtheo tiến trình dạyhọc thiết kế: mô tả dụng cụ thí nghiệm, mô hình, vật thật; video ... vào việc quan sát diễn biến trạng thái tâm lý họcsinh Việc phân vai phân công nhiệm vụ cho họcsinh chưa rõ ràng, mang tính chung chung Họcsinh chưa tư vấn kỹ thuật ghi chép ghi, kỹ thuật lắng...
... trọng, giúp cho họcsinh hiểu kỹ đầy đủ kiến thức Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho họcsinhchủ động, tích cực, sáng tạo; giáo dục thêm hiểu biết quê hương; giúp họcsinh ý thức việc ... táng chưa lâu, người ta dọn mặt xây nhà máy, hài cốt nhà danh họa lại chuyển lên nghĩa trang Mai Dịch, dùng để mai táng người hy sinh đêm 19/12/1946 Một thời gian sau đó, nghĩa trang Mai Dịch xây ... (có lẽ Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam không dám mua theo quy định lúc đó, giá cao dành cho tranh 2.000USD) Thế kiệt tác nghệ thuật lọt nước Cũng theo ông Thành, "100 năm mỹ thuật đương đại Việt...
... quan nhà nước tham gia bảo vệ môi trường Các sản phẩm họcsinh 1.học sinh đạt: 2.học sinh đạt: họcsinh đạt:7 11.học sinh đạt: 6 học sinh đạt :5 Đại Dực, ngày 30 tháng năm 2013 Nhóm thực ... giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn họcsinh linh hoạt hơn, sinh động Họcsinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo ... nhóm theo phiếu sau: NGÀNH PHÂN BỐ ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN Nông nghiệp Công Bước : HS thảo luận nhóm (7 phút) Bước : Đại diện nhóm trình bày, sử dụng đồ… Bước : GV tóm tắt chu n kiến thức theo...
... v mụi trng GV & HS Trng TH & THCS Dc don vờ sinh ng lng gúp phn bo vờ mụi trng C cõu kinh tờ ang co nhng thay ụi ? Quan sat cac anh sau nhõõn xet chung vờ õc trng nờn kinh tờ cac nc ụng Nam ... sụng Th Vi ( ng Nai ) Bõu khụng bi ụ nhiờm Bng tan Khai thi T thỏc khoỏng sn Nc RNG, CHY RNG Hóy chung tay CHT CY PH RNG Bng trụi Bng Nc ụ thi Nc trụi Bóo, l, lt nhim Khớ thi cụngRỏc thi nghip ... v Tng 9,2% Khụng tng, Tng 16,8% Tng 1,4% gim Tỉ trọng ngành ? Qua bng trờn, em hóy nhn xột v s chuyn i c cu kinh t ca cỏc quc gia khu vc ? MT S HèNH NH V CễNG NGHIP CA CC NC ễNG NAM SN XUT IN...
... 19, 20 (SGK)/ 60, 61 V Rút kinh nghiệm a b Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide 10 Slide 11 Slide 12 Slide 13 Slide 14 Slide 15 ... Mỗi họcsinh làm với nội dung câu hỏi sau Câu 1: 10 người cấy xong ruộng Hỏi 15 người cấy xong ruộng bao lâu? (giả thiết suất nhau) Các sản phẩm họcsinh Sau chấm kiểm tra thấy 95% họcsinh biết ... học sinh, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào mônhọc việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt họcsinh Cụ thể thực thử nghiệm môn Toán với “Một số toán đại lượng tỉ lệ nghịch” với học sinh...
... Công nghệ… vào để làm Kết đạt sau: - họcsinh đạt điểm 10 - họcsinh đạt điểm - 11 họcsinh đạt điểm - 11 họcsinh đạt điểm - họcsinh đạt điểm - họcsinh đạt điểm Từ kết học tập em nhận thấy ... mônSinhhọcđể giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Nếu họcsinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiến thức môn Hóa học vào mônSinhhọc Ngay họcsinh lớp việc thực khó khăn Như có họcsinh ... họcsinh - Số lượng học sinh: 42 em - Số lớp thực hiện: lớp - Khối lớp: - Một số đặc điểm cần thiết khác họcsinhhọctheo dự án: + Dự án mà nhóm thực chương gồm chương III chương trình Sinh...
... HỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP 2.1 KHÁI NIỆM DỰ ÁN – DẠYTHEO DỰ ÁN II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Dự án Hiểu đề án, dự thảo hay kếhoạch cần thực để đạt mục đích đề II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEO ... án II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP 2.2 MINH HỌA DẠY TÍCH HỢP THEO PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC DỰ ÁN III THẢO LUẬN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP III THẢO LUẬN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Hình ... tích hợp đa mơn, tích hợp liên mơn, tích hợp xun mơn II TÌM HIỂU DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP Dạy tích hợp Dạyhọctheo hình thức đa mơn liên mơn, đưa nhiều nội dung hoạt động đó… giúp HS nắm...
... ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh - Yờu cu hc sinh quan sỏt cc - HS liờn h thc t, quan sỏt, nh lai nc nh lai kiờn thc a hoc kiờn thc a hoc mụn khoa hoc lp mụn khoa hoc lp 4( Nc co tra li cõu ... tranh slide 4, yờu cõu HS liờn hờ kiờn thc mụn khoa hoc a hoc lp liờn hờ thc tờ nờu lờn nhng vai tro cua nc? -Trinh chiờu muc em co biờt yờu cõu hocsinh oc nhanh -Chiờu lõn lt cac slide 6,7, ... slide 6,7, ụng thi yờu cõu hocsinh nh lai cac kiờn thc a hoc cac bụ mụn ia li lp bai: ễ nhiờm mụi trng i ụn hoa, sinhhoc bai Thc võt bao vờ õt va nguụn nc, khoa hoc lp 4: Nguụn nc quanh ta...
... tiêu: HS biết hát theo nhịp điệu hát, cảm nhận giai điệu, ý nghĩa lới hát Tiến hành: Cho họcsinh nghe hát: “Ba nến lung linh” Cho họcsinh nghe đoạn đầu, sau cho họcsinh hát theođể hòa vào âm ... họchọc 112 họcsinh lớp khối trường THCS Thị Trấn Ý nghĩa họcHọcsinh biết vận dụng kiến thức họcđể giải tình thực tiễn Thiết bị dạy học, học liệu - Sưu tầm báo, tranh ảnh theochủ đề, phim ... ước mơ bay xa cho em GV yêu cầu họcsinh đọc hai mẩu chuyện phần đặt vấn đề H đọc ? Em đồng tình không đồng tình với cách cư xử nhân vật Đặt vấn đề hai mẩu chuyện trên? Vì sao? H: - Đồng tình...
... dạyhọctheo hướng tích hợp trình bày với hai nội dung sau: Các yêu cầu kếhoạchdạyhọctheo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kếhoạchdạyhọctheo hướng tích hợp BÁO CÁO CHUYÊN ... DẠYHỌCTHEO HƯỚNG TÍCH HỢP” Mã Mô đun THCS 14 – Thuộc nhóm Môđun (MĐ2-THCS) I Đặt vấn đề: II Nội dung chuyên đề: Các yêu cầu kếhoạchdạyhọctheo hướng tích hợp: - Trang bị cho họcsinh hiểu ... BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ: “XÂY DỰNG KẾHOẠCHDẠYHỌCTHEO HƯỚNG TÍCH HỢP” Mã Mô đun THCS 14 – Thuộc nhóm Môđun (MĐ2-THCS) I Đặt vấn đề: II Nội dung chuyên đề: Các yêu cầu kếhoạchdạyhọctheo hướng...