... dụckỹsốngchohọc sinh: Giáodụckỹsốngchohọcsinh trình hoạt động giáodục khác nhà trường có cấu trúc xác định Nội dung giáodụckỹsốngchohọcsinh tập trung vào kỹ tâm lý - xã hội kỹ ... vi kỹ sống, thực trạng kỹsốnghọc sinh; Điều tra phụ huynh nhằm tìm hiểu kỹsốnghọcsinh nhà thái độ, nhận thức phụ huynh việc phối hợp với nhà trường xã hội việc giaodụckỹsốngchohọcsinh ... đời sống, tâm tư tình cảm họcsinh Việc giáodụckỹsốngchohọcsinh nhà trường, việc lồng ghép vào môn học hàng ngày, hoạt động lên lớp đường giáodục có hiệu việc giáodụckỹsốngchohọc sinh...
... Nhóm Kỹhọc tập, lao động – vui chơi giải trí: - Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, kỹ quan sát, kỹ đưa ý kiến chia sẻ nhóm - Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Kỹ kiểm soát tình cảm – kỹ kìm ... 16 32 57 sống: Nhóm kỹhọc tập, lao động – vui chơi giải trí: 24 38 46 Số em có kỹ yếu Tổng số 15 120 12 120 Phần 4: Những giải pháp, biện pháp áp dụng thực sáng kiến Ngay đầu năm tổ chức cho ... năm 20 14 tiến hành khảo sát tổng hợp kết cụ thể sau: Nhóm kỹ Nhóm kỹgiao tiếp – hòa nhập sống: Nhóm kỹhọc tập, lao động – vui chơi giải trí: Số em có kỹ tốt 44 tăng 23 % so với đầu năm 29 tăng...
... năm học 20 14 - 20 15 Lớp Loại giỏi 10A2 (kết đầu năm): năm học 20 14 - 20 15 21 em = 65,6% em = 25 % Loại Loại TB Loại yếu em = 25 % 23 em = 63,9% em = 11,1% 10A2 (kết em = 8,3% 21 em = 58,3% 12 em ... năm ducbinhth 020 5@gmail.com 34 em = 12, 5% thptmuongcha@gmail.com Một số phương pháp giáodụckỹsốngchohọcsinhlớp chủ nhiệm học 20 14 - 20 15 Lớp Loại tốt 10A2 (kết em = 8,4% đầu năm): năm học ... = 18 ,2% nghiệm): năm học 20 13 - 20 14 Lớp Loại yếu Loại tốt Loại Loại TB 11B8 (lớp đối 15 em = 45,5% 12 em = 36,3% em = 18 ,2% chứng): năm học 20 13 - 20 14 12C7 (lớp thực 20 em = 62, 5% em = 25 % nghiệm):...
... lịch giao tiếp nhờ giáodục phương châm “ Trường học nhà, nhà trường họcGiáodụckỹsống thông qua hành vi mẫu mực tác phẩm văn họcsống Trong học áp dụng nhiều hình thức giáodụckỹsốngcho ... Biết chào hỏi 0% 20 % 40% 40% Thực xin phép 0% 20 % 40% 40% Biết nhận lỗi xin lỗi 0% 0% 20 % 80% Biết giúp đỡ người 0% 20 % 20 % 40% Gìn giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh 0% môi trường 0% 20 % 80% Gìn giữ ... nuông chiều con, thích cho chơi thứ Năm học 20 12 – 20 13 ban giám hiệu phân công giảng dạy lớp Mẫu giáo nhỡ Khi chọn đề tài sáng kiến kinhnghiệm để nghiên cứu khảo sát họcsinh với kết cụ thể sau:...
... lịch giao tiếp nhờ giáodục phương châm “ Trường học nhà, nhà trường họcGiáodụckỹsống thông qua hành vi mẫu mực tác phẩm văn họcsống Trong học áp dụng nhiều hình thức giáodụckỹsốngcho ... nuông chiều con, thích cho chơi thứ Năm học 20 12 – 20 13 ban giám hiệu phân công giảng dạy lớp Mẫu giáo nhỡ Khi chọn đề tài sáng kiến kinhnghiệm để nghiên cứu khảo sát họcsinh với kết cụ thể sau: ... Yếu Biết chào hỏi 0% 20 % 40% 40% Thực xin phép 0% 20 % 40% 40% Biết nhận lỗi xin lỗi 0% 0% 20 % 80% Biết giúp đỡ người 0% 20 % 20 % 40% 0% 20 % 80% Gìn giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh 0% môi trường Gìn...
... iến inh nghiệm có: N m học 20 13 -20 14: Một số biện ph p giúp họcsinh thính lớp 1A nói câu trọn vẹn môn ph t triển giao tiếp MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH KHIẾM THÍNH TỪ LỚP ... c c em họcsinh thính Trung tâm đạt ết sau: Bảng so sánh mức độ đạt đƣợc số kỹsốnghọcsinh khiếm thính từ lớp đến lớp trƣớc sau áp dụng biện pháp năm học 20 14 - 20 15 (Tổng số: 60 học sinh) Trƣớc ... Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Trương Thị Hoa Bích Dung (20 12) Hướng dẫn rèn luyện kỹsốngchohọcsinh tiểu học, Nhà xuất V n hóa thông tin, Hà Nội 13 Trương Thị Hoa Bích Dung (20 12) Hướng dẫn...
... đồ dùng 20 /23 Một số kinhnghiệmgiáodụckỹsốngcho trẻ 24 -36 tháng trường mầm non Ảnh 7: Bé rửa tay trước ăn Ảnh 8: Bé tự xúc cơm ăn 21 /23 Một số kinhnghiệmgiáodụckỹsốngcho trẻ 24 -36 ... tích lũy kinhnghiệm qua thực tế cá nhân mà có Kỹsốngkỹ cần có cho hành vi lành mạnh cho phép bạn đối mặt với thách thức sống hàng ngày” Kỹsống trẻ bao gồm nhiều kỹ năng: kỹ vệ sinh, kỹgiao ... 17 /23 Một số kinhnghiệmgiáodụckỹsốngcho trẻ 24 -36 tháng trường mầm non VII PHỤ LỤC Ảnh 1: Các giáo viên thảo luân nhóm lớp Ảnh 2: Bé tự cất balo 18 /23 Một số kinhnghiệmgiáodụckỹ sống...
... 11A7 (N= 42 HS) Thay đổi tất kỹ 12, 82% 24 61,54% 28 52, 83% 16 38,09% Thay đổi phần 23 ,1% 13 33,33% 22 41,5% 24 57,14% 64,1% 6,06% 5,66% 4,76% Không đổi 25 b) thay đổi theo hớng tích cực kỹ Trờng ... KNS cho HS THPT Tài liệu tham khảo [1] Khung chơng trình hành động GD cho ngời Diễn đàn GD giới, Senegan 20 00 [2] Kết điều tra đề tài "Giáo dục số kỹsốngchohọcsinh THPT" mã số B 20 05-75- 126 ... 66,04% 18 33,96% 24 57,14% 18 42, 86% Tự nhận thức 12 30,77% 27 69 ,23 % 34 87,18% 10 ,26 % 43 81,13% 10 18,67% 34 80,95% 19,05% Xác định MT 0 30 76, 92% 23 ,08% 37 69,81% 16 30,19% 27 64 ,29 % 15 35,71%...
... nhân cách cho trẻ trường học 1 .2 Một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài 1 .2. 1 Họcsinh tiểu học đặc điểm tâm lý họcsinh tiểu học 1 .2. 1.1 Họcsinh tiểu họcHọcsinh tiểu họchọcsinh có độ ... lớp 2, lớp Trong cấp độ lớplớp đặc biệt, đầu vào bậc tiểu học - Cấp độ II : gồm lớplớpLớp đầu cấp tiểu học. [20 ] 1 .2. 2Kỹsốnggiáodụckỹsống 1 .2. 2.1 Khái niệm kỹsống Lần thuật ngữ kỹsống ... dụckỹsốngchohọcsinh tiểu học thông qua trò chơi dân gian 5 .2 Nghiên cứu thực trạng giáodụckỹsốngchohọcsinh tiểu học thông qua trò chơi dân gian 5.3 Đề xuất số biện pháp giáodụckỹ sống...
... Giữa học kì 2- 2/ 20 12, cụ thể sau: Họcsinh đọc, viết Giỏi Học kì I Tổng số Tỉ lệ 24 70,6 Giữa học kì II Tổng số Tỉ lệ 24 70,6 Họcsinh đọc, viết 17,6 23 ,5 Họcsinh đọc, viết trung bình Họcsinh ... thú chohọcsinhhọc tập Có nhà giáodục trẻ cho trẻ không sợ học mà sợ tiết học đơn điệu nhàm chán đồ dùng dạy học có tác dụng lớn trình dạy môn Tiếng Việt đọc chohọc sinh, em họcsinhhọc ... họcsinh yếu giúp họcsinh nắm kiến thức từ đầu lớplớp móng cho phát triển họcsinh sau với lớp điều quan trọng đọc, viết có đọc tốt họcsinh hiểu nội dung văn lên lớphọcsinhhọc tốt môn học...
... II: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ “RÈN KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP MỘT” I CƠ SỞ LÝ LUẬN Biện pháp rèn luyện kỹsốngchohọcsinhlớp Rèn kỹsốngchohọcsinh qua môn học 1 /Kỹ năng: Tức qua học xây ... Đề tài : Một số biện pháp giáodụckỹsốngchohọcsinhlớp - Từ thực trạng việc rèn kỹsốngchohọcsinhlớpMột cần thiết, tạo tiền đề cho em phát triển khả giao tiếp học tập tốt môn học CHƯƠNG ... em họcsinh khối PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Giáo viên thực hiện: Lê Thị Hà Đề tài : Một số biện pháp giáodụckỹsốngchohọcsinhlớp Để hoàn thành sáng kiến kinhnghiệm rèn kỹsốngchohọc sinh...
... kĩ sốngchohọcsinh tiểu học 1.4.1 Nội dung giáodục kĩ sốngchohọcsinh tiếu học thông qua môn Tự nhiên Xã hội Môn Tự nhiên Xã hội môn học phù hợp để giáodục kĩ sốngcho em họcsinh Môn học ... dục kĩ sổngchohọcsinh tiếu học Hoạt động tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể đường giáodục KNS chohọcsinh tiểu học Đặc trưng tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể chohọcsinh tiểu học lấy tập ... 80% 77,78% 88,89% b 70% 88,89% 66,67% с 20 % 22 ,22 % 22 ,22 % d 50% 66,67% 55,56% e 70% 55,56% 66,67% f 70% 88,89% 77,78% g 70% 55,56% 66,67% h 20 % 11,11% 22 ,22 % i 50% 55,56% 66,67% Qua kết khảo sát...
... dụckỹsốngchohọcsinh tiểu học .36 2.2 .2 Thực trạng nhận thức giáo viên vấn đề giáodục kĩ sốngchohọcsinh .37 2. 2.3 Thực trạng nhận thức họcsinh tầm quan trọng kĩ sống ... kĩ sốngchohọcsinh tiểu học 1.4.1 Nội dung giáodục kĩ sốngchohọcsinh tiểu học thông qua môn Tự nhiên Xã hội Môn Tự nhiên Xã hội môn học phù hợp để giáodục kĩ sốngcho em họcsinh Môn học ... luyện kĩ sốngchohọcsinh – cách tiếp cận chất lượng, hiệu giáodục Tạp chí giáodục số 22 6 (kì 21 1 /20 09), tr 52 Nguyễn Thị Thu Hằng: Một số vấn đề giáodục kĩ sốngchohọcsinh tiểu học Tạp chí...
... năm học 20 11- 20 12 lớp 5B có 30 họcsinhHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp tốt tiếp tiếp trung bình nhút nhát Cuối năm học 20 11- 20 12 lớp 5B có 30 họcsinhHọcsinh ... hành:" Giáodụckỹsốngchohọcsinh phương pháp xếp chỗ ngồi" đạt kết tốt Kết cụ thể: Đầu năm học 20 11- 20 12 lớp 5A có 32 họcsinhHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp ... hình họcsinhlớp 5D đầu năm học 20 12- 2013 12 HọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp tốt tiếp tiếp trung bình nhút nhát 13 Tình hình họcsinhlớp 5D đến tháng năm 20 13 Học...
... đầy đủ kỹsống Đó điều khó khăn, lúng túng chogiáo viên nhằm rèn luyện kỹsốngchohọcsinhMột mục tiêu trọng năm học 20 09 -20 10 mà Bộ GD-ĐT yêu cầu lòng ghép vào giảng dạy kỹsốngchohọcsinh ... vệ môi trường sống trái đất người Công tác giáodụckỹsốngchohọcsinh bậc tiểu học Qua đó, họcsinh kiến thức văn hóa từ sách mà có kỹ sống, thiết thực phục vụ sống hàng ngày Một nội dung quan ... mặt tích cực, tiêu cực họcsinhlớp nhanh “Xây dựng tổ chức thực mô hình giáodục giá trị sống, rèn luyện kỹsốngchohọc sinh, nâng cao hiệu giáodụckỹsốngchohọcsinh cách tích cực” mang...
... niệm kỹsống Nội dung 2: Một số kỹsống ( phần trọng tâm): a, Kỹ hợp tác b, Kỹ tư phê phán c, Kỹ giải mâu thuẫn Nếu giáo viên dạy đơn (theo phương pháp truyền thống) cho em hiểu kỹ sống? Kỹsống ... môn khoa học môn GDCD có vai trò lớn việc hình thành kĩ sốngchohọcsinh Nó trang bị cho em kiến thức, giá trị, thái độ kỹ phù hợp Thế nhưng, việc giáodụckỹsốngchohọcsinh môn học bị coi ... kỹsốngchohọcsinh Không vận dụng “Thực hành ngoại khoá: Giáodụckỹsống mà dạy khác giáo viên sử dụng phương pháp dạy học tích cực tạo điều kiện, hội chohọcsinh thực hành trải nghiệm kỹ...