... giải pháp quảnlýcôngtácGDĐĐchohọcsinhTHPT 16 1.3 MộtsốvấnđềlýluậncôngtácquảnlýGDĐĐchohọcsinhTHPT .16 1.3.1 Mộtsố đặc điểm tâm lýhọcsinhTHPT 16 1.3.2 Mục tiêu, ... việc GDĐĐ thành tự GDĐĐ Có côngtácGDĐĐ đạt hiệu cao 1.3.3 Mục tiêu, nội dung quảnlýcôngtácGDĐĐchohọcsinhTHPT 1.3.3.1 Mục tiêu quảnlýcôngtácGDĐĐchohọcsinhTHPT Mục tiêu quảnlýcông ... pháp toán học: Sử dụng toán học thống kê nhằm xử lýsố liệu thu Những đóng góp đề tài - Đóng góp mặt lý luận: Hệ thống hóa sốvấnđềlýluận GDĐĐ, côngtácquảnlýGDĐĐchohọcsinh trường THPT -...
... tácquảnlýGDĐĐchohọcsinh THCS; - Làm rõ thực trạng côngtácquảnlýGDĐĐcho HS trờng THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa ; - Đề xuất đợc số giải pháp quảnlýcôngtácGDĐĐcho HS trờng ... trúc đề tài: Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung luậnvăn gồm ba chơng : Chơng 1: Cơ sởlýluậncôngtácquảnlýGDĐĐcho HS trờng THCS Chơng 2: Thực trạng côngtácquảnlýGDĐĐchohọcsinh ... Chơng 3: Mộtsố giải pháp quảnlý nâng cao chất lợng côngtácGDĐĐchohọcsinh trờng THCS Thành phố Thanh Hoá, tỉnh Thanh Hoá Chơng 1: Cơ sởlýluậncôngtácquảnlý giáo dục đạo đức chohọc sinh...
... toán họcđể xử lýsố liệu Những đóng góp luậnvăn - Đóng góp mặt lý luận: Bổ sung sởlýluận GDĐĐ, côngtácquảnlýGDĐĐchohọcsinh trường THPT - Đóng góp mặt thực tiễn: Chỉ thực trạng côngtác ... côngtácquảnlý giáo dục đạo đức 1 3 3 4 chohọcsinh trường trung học phổ thông 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsố khái niệm 1.3 Côngtácquản lí giáo dục đạo đức chohọcsinh trung học ... quảnlýcôngtácGDĐĐcho HS trường THPT huyện Hoằng hóa, tỉnh Thanh hóa Do có vấnđềđể ngỏ nên chọn thực đề tài "Một số giải pháp quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinh trường Trung học...
... 4.1 Nghiên cứu sởlýluậnvấnđềquảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinhTHPT 4.2 Đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinh trờng THPT huyện Yên ... riêng họcsinhTHPT tỉnh Nghệ An nói chung Đề đợc số giải pháp nhằm khắc phục tồn quảnlýcôngtácGDĐĐchohọcsinhTHPT huyện Yên Thành từ đó, góp phần nâng cao hiệu côngtácGDĐĐchohọcsinh ... pháp quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinh trờng trung học phổ thông huyện Yên Thành Nghệ An Chơng CƠ SởLýLUậN CủA VấNĐềQUảNLýCÔNGTáC GIáO DụC ĐạO ĐứC CHOHọCSINH TRUNG HọC PHổ...
... 1: Cơ sởlýluậnđề tài nghiên cứu 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsố khái niệm 1.3 Mộtsốvấnđề giáo dục đạo đức chohọcsinh 13 1.4 MộtsốvấnđềquảnlýcôngtácGDĐĐcho HS TTGDTX ... hiệu quảnlý cao Giải pháp quảnlýGDĐĐ cách làm, cách hành động cụ thể để nâng cao hiệu GDĐĐchohọcsinh 1.3 Mộtsốvấnđề giáo dục đạo đức chohọcsinh 1.3.1 Ý nghĩa, nhiệm vụ GDĐĐchohọcsinh ... việc quảnlýcôngtácGDĐĐcho HS Trung tâm GDTX thị xã Hồng Ngự nói riêng họcsinh Trung tâm GDTX tỉnh Đồng Tháp nói chung Đềsố giải pháp nhằm khắc phục tồn quảnlýcôngtácGDĐĐchohọc sinh...
... Nghiên cứu sởlýluậnvấnđềquảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinhTHPT 4.2 Đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinh trờng THPT huyện Quảng Xơng, ... riêng họcsinhTHPT tỉnh Thanh Hóa nói chung Đề đợc số giải pháp nhằm khắc phục tồn quảnlýcôngtácGDĐĐchohọcsinhTHPT huyện Quảng Xơng từ đó, góp phần nâng cao hiệu côngtácGDĐĐchohọcsinh ... pháp quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinh trờng trung học phổ thông huyện Quảng Xơng - Thanh Hóa Chơng CƠ SởLýLUậN CủA VấNĐềQUảNLýCÔNGTáC GIáO DụC ĐạO ĐứC CHOHọCSINH TRUNG HọC...
... sởlýluận GDĐĐ, côngtácquảnlýGDĐĐchohọcsinh THCS công lập - Làm rõ thực trạng côngtácquảnlýGDĐĐcho trường THCS công lập Quận 3, TP HCM 14 - Đề xuất số giải pháp quảnlýcôngtácGDĐĐ ... Mộtsốvấnđề giáo dục đạo đức chohọcsinh THCS .23 1.4 Mộtsốvấnđềquảnlýcôngtác giáo dục đạo đức chohọcsinh THCS 36 Tiểu kết chương .40 Chương 2: Thực trạng côngtácquản ... GDĐĐchohọcsinh trường THCS công lập Quận 3, TP.HCM - Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtácGDĐĐ trường THCS công lập Quận 3, TP.HCM - Chương 3: Mộtsố giải pháp quảnlýcôngtácGDĐĐchohọc sinh...
... giải vấnđềcôngtácquảnlý giáo dục, để chủ thể quảnlýtác động đến đối tượng quảnlý theo mục tiêu đào tạo nhà trường 1.3 Mộtsốvấnđề giáo dục đạo đức chohọcsinh Trung họcsở 1.3.1 Mộtsố ... luật họcsinh - Về hành vi: Từ nhận thức thái độ đồng thuận, thu hút lực lượng tham gia côngtácGDĐĐcho HS hổ trợ côngtácquảnlýGDĐĐhọcsinh đạt kết cao Tóm lại: Mục tiêu quảnlýcôngtácGDĐĐ ... quản lý: quảnlý (chủ thể quản lý) ; quảnlýquảnlý (khách thể); quảnlý cách (phương thức, công cụ); nhằm để làm (mục tiêu) Như vậy, hiểu: Quảnlýtác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản...
... Quảnlý giáo dục côngtác giáo dục đạo đức chohọc sinh, là: - Mộtsốvấnđề GD đạo đức họcsinhTHPT thành phố Huế (Phạm Văn Công, 1999) - Mộtsố biện pháp nâng cao hiệu quảnlý GD đạo đức cho ... Chung, 2007) - Mộtsố giải pháp quảnlýcôngtác GD đạo đức chohọcsinh trường THPT huyện Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh (Lê Quang Tuấn, 2008) - Mộtsố giải pháp quảnlýcôngtác GD đạo đức chohọcsinh trường ... hiệu GD đạo đức chohọcsinh 1.3 Mộtsốvấnđềquảnlý giáo dục đạo đức HS trường THPT 1.3.1 Đặc điểm tâm lí họcsinhTHPT Trong tâm lýhọc lứa tuổi, nhà tâm lýhọc đưa nhiều lý thuyết khác tuổi...
... học Để xử lýsố liêu thu đươ ̣c thông qua việc sử dụng phần mềm SPSS ̣ ĐÓNG GÓP CỦA LUẬNVĂN 7.1 Về mặt lýluận Hệ thống hóa sốvấnđềlýluậnquảnlý giáo dục nói chung, quảnlýcôngtác giáo ... Mộtsố giải pháp quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp chohọcsinh trường tiểu họcquận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh 6 Chương CƠ SỞLÝLUẬN CỦA VẤNĐỀQUẢNLÝCÔNG ... tài “Các biện pháp quảnlýcôngtácGDĐĐchohọcsinh tiểu học huyện Thuận Thành, Bắc Ninh” tác giả Nguyễn Huy Hồng… Tuy nhiên, chưa có công trình nghiên cứu vấnđềquảnlýcôngtác giáo dục đạo...
... giáo dục lên lớp HS : Họcsinh KHXH : Khoa học xã hội PHHS : Phụ huynh họcsinh QLGD : Quảnlý giáo dục TN : Thanh niên THPT : Trung học phổ thông TN-HS : Thanh niên - Họcsinh TNCS : Thanh niên ... thng kờ toỏn hc x lý s liu Nhng úng gúp ca ti - B sung thờm phn c s lý lun v GD, qun lý cụng tỏc GD cho hc sinh THPT; - Lm rừ thc trng qun lý cụng tỏc GD cho HS cỏc trng THPT qun Kin An, thnh ... trng THPT Chng 2: Thc trng qun lý cụng tỏc GD cho hc sinh cỏc trng THPT qun Kin An, thnh ph Hi Phũng Chng 3: Mt s gii phỏp qun lý cụng tỏc GD cho hc sinh cỏc trng THPT qun Kin An, thnh ph Hi Phũng...
... - 2010 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH HONG TH KIM LIấN MộTSố GIảI PHáP QUảNLýCÔNGTáC GIáO DụC Kỹ NĂNG SốNG CHOHọCSINH CáC TRƯờNG THPT HUYệN NGHI LộC TỉNH NGHệ AN CHUYấN NGNH : QUN Lí GIO ... gii phỏp qun lý cụng tỏc giỏo dc k nng sng cho hc sinh 05 trng THPT huyn Nghi Lc, tnh Ngh An: Trng THPT Nghi Lc 1, Trng THPT Nghi Lc 2, Trng THPT Nghi Lc 3, Trng THPT Nghi Lc v Trng THPT Nghi Lc ... giỏo dc k nng sng v qun lý giỏo dc k nng sng cho hc sinh cỏc trng THPT huyn Nghi Lc, tnh Ngh An Chng Mt s gii phỏp qun lý cụng tỏc giỏo dc k nng sng cho hc sinh cỏc trng THPT huyn Nghi Lc, tnh...
... Mục tiêu quảnlýcôngtác giáo dục kỹ sống chohọcsinh 35 1.4.2 Nội dung quảnlýcôngtác giáo dục kỹ sống chohọcsinh 36 1.4.3 Phương pháp quảnlýcôngtác giáo dục kỹ sống chohọcsinh 38 ... GDKNS chohọcsinh 25 1.3 Mộtsốvấnđề GDKNS cho HSTHPT 1.3.1 Tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống chohọcsinhTHPTCôngtác GDKNS chohọcsinhTHPT có ý nghĩa to lớn phát triển nhân cách họcsinh ... cứu sởlýluậnquảnlýcôngtác giáo dục kỹ sống chohọcsinhTHPT - Khảo sát phân tích thực trạng quảnlýcôngtác giáo dục kỹ sống chohọcsinh trường THPT huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An - Đề xuất...
... Riêng vấnđềquảnlýcôngtác giáo dục li họcsinh cá biệt giai đoạn nay, cha công trình nghiên cứu, chủ yếu luậnvăn thạc sĩ đề cập đến quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức HS Có thể kể nh : - Mộtsố ... trình quảnlýcôngtác giáo dục họcsinh cá biệt 1.4.5 Phng tin qun lý cụng tỏc giỏo dc li i tng hc sinh cỏ bit Đểquảnlýcôngtác giáo dục lại họcsinh cá biệt đạt hiệu cao, nhà quảnlý phải ... thấy quảnlý giáo dục lại có yếu tố: chủ thể quản lý, đối tợng quản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quảnlý Vì vậy, hiểu cách tổng quát, quảnlý giáo dục lại tác động có ý thức chủ thể quản lý...
... góp đề tài - Góp phần bổ sung hệ thống sởlýluậnvấnđềquảnlýcôngtácGDĐĐcho HSTH - Làm rõ thực trạng quảnlýcôngtácGDĐĐ trường trung học thị xã Bình Minh, Tỉnh Vĩnh Long - Đề xuất số ... lýluậnđề tài - Chương Thực trạng quảnlýcôngtácGDĐĐcho HS trường trung học địa bàn thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long - Chương Mộtsố giải pháp quảnlýcôngtácGDĐĐcho HS trường trung học ... điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp nhằm đạt kết cao Việc xác lập vấnđềlýluậnquảnlýcôngtácGDĐĐsởquan trọng để khảo sát thực trạng quảnlýcôngtácGDĐĐ HS trường trung học thị xã Bình Minh,...