... vào học lớp 1, sốhọc sinh tiểuhọchọc buổi/ngày đạt 71,7 %, 100 % học sinh hoàn thành bậc họctiểuhọc vào học lớp 6, 90 % học sinh tốt nghiệp trung họcsở vào học bậc trung học phổ thông trường ... viết, quảnlý hoạt động mà nhà quảnlý vận dụng chức quảnlý nhằm giúp đối tượng quảnlý thực đầy đủ đắn mục tiêuquảnlý đề 1.2.2 Khái niệm Quảnlý giáo dục Cũng khái niệm quản lý, khái niệm quản ... Xây dựng sốgiảiphápquảnlý hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường THCS góp phần nâng cao hiệu quảnlý công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh cánquảnlýtrường THCS...
... cách nhà quảnlý Hiệu quảnlý sản phâm kép, nghĩa trình quản lý, đối tượng quảnlýpháttriển phẩm chất lực nhà quảnlýpháttriển 18 Nhìn chung, quảnlý hoạt động có chủ đích người, quảnlý không ... hệ trẻ với học sinh ”\ 11, tr 22] Việc quảnlý nhà trường bao gồm quan hệ nhà trường xã hội Quảnlý nhà trường bao gồm nhiệm vụ như: quảnlý trình sư phạm quảnlý trình giáo dục; quảnlýsở vật ... giúp vận hành hệ thống tốt Đế phục vụ cho công tác quảnlý thỉ có chức quản lý, chức giúp cho nhà quảnlý thực đầy đủ chức quảnlý Theo thân người viết, quảnlý hoạt động mà nhà quảnlý vận dụng...
... CỦA Đ TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường * Quảnlý * Quảnlý giáo dục * Quảnlý nhà trường 1.2.2 Chức quảnlýquảnlý giáo dục * Chức quảnlý * Chức quảnlý giáo dục * Chức ... đạotrong quảnlý giáo dục * Chức kiểm tra quảnlý giáo dục 1.2.3 Quảnlý trình dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quảnlý trình dạy học 1.2.4 Học tập kết học tập 1.2.5 Quảnlý kiểm tra - đánh giá kết học ... trí tuệ độingũcán giáo viên học sinh Trường, song bộc lộ số hạn chế Biện phápquảnlý công tác kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh biện phápquan trọng cần nghiên cứu ứng dụng quảnlý đào...
... nghiên cứu pháttriển giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, Giáo dục đại học – Chất lượng đánh giá, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội (2005), Kế hoạch pháttriển nhà trường ... vào quảnlý công tác kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên 3.2.4.1 Mục đích Trong quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý nhà trường nói riêng việc ứng dụng công nghệ thông tin giúp cho nhà quảnlý ... tham gia quảnlý điều hành việc: + Quảnlý mạng cục nhà trường + Xây dựng phần mềm QLĐT, QL hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên, QL sinh viên quảnlý hoạt động khác nhà trường +...
... củ cỏc ti nghiờn cu v cỏc lnh vc qun lý nh trng nh: Qun lý i ng qun lý, qun lý i ng ging viờn, qun lý hot ng t hc ca sinh viờn, qun lý chng trớnh o to, qun lý hot ng ging dy cỏc mún chuyờn ngnh ... Bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tỏc ng ca ch th qun lý lờn i tng qun lý nhm tỏc ng n i tng qun lý gii quyt nhng cúng tỏc qun lý, lm cho h qun lý hnh t mc tiờu m ch th qun lý ó v phữ hp ... ỡch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ỡch ca t chc [9, tr.1] T cỏc cỏch tip cn trờn ta thy khỏi nim qun lý bao hm mt s ý ngha...
... quảnlýĐối tƣợng bị quảnlý Mục tiêuquảnlý Khách thể quảnlý Công cụ quảnlýSơ đồ 1.2: Các yếu tố quảnlý giáo dục Chủ thể quảnlý phƣơng pháp, công cụ quảnlý tác động lên đối tƣợng bị quản ... ngừng học tập 1.2.2.3 Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trƣờng tác động hợp quy luật chủ thể quảnlý nhà trƣờng đến khách thể quản lý, việc phát huy tác dụng phƣơng tiện để thực mục đích quảnlý (chế ... phƣơng phápquản lý, công cụ quản lý, đối tƣợng quản lý, đối tƣợng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêuquảnlý Có thể biểu thị quan hệ yếu tố theo sơ đồ sau [24, tr.38]: Chủ thể quảnlý Phƣơng pháp...
... viết tắt Bộ Gd&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ LĐ - TB XH Bộ Lao động Th-ơng binh Xã hội CB Cán GV Giảng viên SV Sinh viên CBCNV Cán công nhân viên CBQL Cánquảnlý CĐ DLHN Cao đẳng Du lịch Hà Nội ... Cao đẳng Đh Đại học DL Du lịch KT - ĐG Kiểm tra - Đánh giá KQHT Kết học tập QL Quảnlý QLGD Quảnlý giáo dục QT Quản trị KS - NH Khách sạn Nhà hàng GS Giáo s- MC LC M U TRANG Lý chn ti Mc ớch ... đại học quốc gia hà nội khoa s- phạm nghiêm nữ diễm thuỳ biện phápquảnlý công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên tr-ờng cao đẳng du lịch hà nội luận văn thạc sĩ quảnlý giáo...
... thc hin cụng vic c phõn cụng, qua kim tra ngi qun lý nhn thy mc hp lý, cha hp lý cụng tỏc ch o t ú m cú bin phỏp iu chnh hon thin cụng tỏc qun lý ca mỡnh Kim tra tỏc ng n hnh vi ca ngi nõng cao ... mi giỏo viờn nh trng Trong quỏ trỡnh qun lý nh trng thỡ cụng tỏc kim tra va l mt chc nng quan trng, va l mt bin phỏp qun lý cú hiu qu, ngi cỏn b qun lý m trc tip l hiu trng kim tra cỏc hot ng ... l m bn thõn quảnlý cn phi quan tõm v trn tr Mun lm tt cụng tỏc chm súc giỏo dc tr thỡ ngi giỏo viờn khụng ch cú kinh nghim m cn phi thng xuyờn hc hi nhng cỏi mi, phỏt huy nhng lý lun ó bit...
... Việt Nam sớm đầu t tập trung xây dựng độingũcán bộ, đặt biệt 15 cán khoa học có trình độ kỹ thuật cao Hàng năm, Tổng công ty Dầu khí Việt Nam cử hàng trăm cán bộ, công nhân kỹ thuật đào tạo, bồi ... khí nớc ta 2 .Giải pháp nguồn nhân lực Cùng với trình xây dựng sở vật chất, kỹ thuật, ngành dầu khí xây dựng đợc độingũcánquản lý, cán khoa học công nghệ công nhân kỹ thuật với hàm lợng tri ... nhiệm vụ đợc giao lý điều hành Tínhđến tháng 6/2005, độingúcán công nhân viên ngành dầu khí lên tới 2,2 vạn ngời, trog sốcán có trình độ đại học chiếm 32,63% đại học chiếm 1,81% hàng nghìn công...
... độingũcán bộ, đặt biệt cán khoa học có trình độ kỹ thuật cao Hàng năm, Tổng công ty Dầu khí Việt Nam cử hàng trăm cán bộ, công nhân kỹ thuật đào tạo, bồi dưỡng nước có công nghiệp dầu khí phát ... khí nước ta 2 .Giải pháp nguồn nhân lực Cùng với trình xây dựng sở vật chất, kỹ thuật, ngành dầu khí xây dựng độingũcánquản lý, cán khoa học công nghệ công nhân kỹ thuật với hàm lượng tri thức ... nhiệm vụ giao lý điều hành Tínhđến tháng 6/2005, độingúcán công nhân viên ngành dầu khí lên tới 2,2 vạn người, trog sốcán có trình độ đại học chiếm 32,63% đại học chiếm 1,81% hàng nghìn công...
... Tình hình pháttriển Giáo dục - Đào tạo 2.1.3.1 Quy mô pháttriểntrường lớp Bảng 2.1 Kết pháttriển quy mô trường lớp (từ năm 2008 - 2011) Trường chuẩn NămhọcSốtrườngSố lớp Sốhọc sinh 2008 ... tác quảnlýtrườnghọc Tác giả Hà Sĩ Hồ Lê Tuấn sâu nghiên cứu mục tiêu, nội dung, biện phápquảnlýtrường THCS khẳng định: “Việc quảnlý hoạt động dạy học nhiệm vụ quảnlý trung tâm nhà trường ... giá hoạt động dạy họctrường THCS địa bàn Huyện Đây vấn đề mà quan tâm nghiên cứu luận văn 1.2 MỘTSỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN: 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục 1.2.1.1 QuảnlýQuảnlý thuộc tính lịch...
... đỡ học sinh, sinh viên, thanh, thiếu niên nghiện ma tuý, vận động để gia định đăng ký đưa cai nghiện, giáo dục quảnlý cộng đồng Từ đến2020 đạo tổ chức thực tất trường từ tiểuhọcđến trung học ... trật tự, xây dựng trườnghọc tệ nạn ma tuý, làm sách môi trường xung quanh trường học, ký túc xã xây dựng tổ chức thực quy chế phối hợp nhà trường, quyền địa phương việc quảnlýhọc sinh, sinh ... Giáo -Tỉnh Điện Biên số người nghiện ma tuý tình trạng lây nhiễm HIV/AIDS có nhiều diễn biến phức tạp, xâm nhập vào độingũcán bộ, công nhân viên chức nhà nước trường học, tổng số 12/14 xã, thị...
... đổ vào nước ta Nhiều năm có tới - bão liên tiếp gây thiệt hại cho hàng chục tỉnh/ thành phố Thiên tai hàng năm cướp sinh mạng hàng trăm người, phá huỷ hàng chục nghìn nhà hàng triệu lúa, hoa màu ... hơn, pháttriển kinh tế gia đình Mỗi “gia đình tế bào xã hội”, kinh tế gia đình đối tượng pháttriển giàu lên tức kinh tế đất nước pháttriển giàu lên Mỗi cá nhân pháttriển họ có điều kiện sống, ... dựng lại nhà cho nhân dân, khôi phục trường học, bệnh xá, trụ sở, xử lý ô nhiễm môi trường, giao thông, thuỷ lợi, hỗ trợ giống sản xuất… Nguồn kinh phí huy động hàng năm cho CTĐX lên đến hàng trăm...
... điểm lớn phương phápso sánh cho phép tách nét chung, nét riêng tượng so sánh, sở đánh giá mặt pháttriển hay phát triển, hiệu hay chưa hiệu để tìm giảiphápquảnlý hợp lý tối ưu trường hợp cụ ... Bao bì hàng hoá yếu tố thiếu tiêu thụ hàng hoá Mộtsố loại hàng hoá bao bì lại đóng vai trò định khâu tiêu thụ đồng thời thể chất lượng hàng hoá •Chính sách pháttriển sản phẩm Việc pháttriển ... 89 Mộtsốgiảipháp đẩy mạnh công tác tiêu thụ sản phẩm công ty CP May 10 92 2.1 Nhóm giảipháp sản phẩm 92 2.2 Nhóm giảipháp phân phối 97 2.3 Nhóm giảipháp xúc...
... vốn Ngân hàng nông nghiệp pháttriển nông thôn namHà Nội 2.1 Khái quát ngân hàng Nông nghiệp pháttriển nông thôn NamHà Nội 2.1.1 Sự hình thành pháttriển Ngân hàng Nông nghiệp Pháttriển nông ... yếu Lịch sử hình thành pháttriển ngân hàng gắn liền với lịch sử hình pháttriển sản xuất hàng hoá Quá trình pháttriển kinh tế điều kiện đòi hỏi pháttriển ngân hàng, nghề Ngân hàng bắt đầu với ... NamHà Nội đạt thành tựu đáng kể Thứ bảy: Ngân hàng tiếp cận với trườnghọc địa bàn thành phố Hà Nội, thực chi trả lương qua thẻ cho số doanh nghiệp trường đại họcSố lượng thẻ ATM phát hành...
... điểm lớn phương phápso sánh cho phép tách nét chung, nét riêng tượng so sánh, sở đánh giá mặt pháttriển hay phát triển, hiệu hay chưa hiệu để tìm giảiphápquảnlý hợp lý tối ưu trường hợp cụ ... thị trường mở rộng quy mô pháttriển đầu tư công nghệ điều quan trọng II.2.3.4 Môi trường văn hóa xã hội Môi trường văn hoá xã hội yếu tố có tác động mạnh mẽ đến việc pháttriển thị trường hàng ... khách hàng - Phân khúc thị trường hành động chia thị trường thành nhóm nhỏ, nhóm có đặc điểm riêng nhu cầu, thành viên nhóm có nhu cầu mong muốn tương tự Nghiên cứu thị trường không giới hạn thị trường...