... xÐt? Tiết 1: Men đen vàditruyền học I. Ditruyền học II. Menđen- người đặt nền móng cho di truyền học III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của ditruyền học C¸c kÝ hiÖu thêng ... Pisum sativum Phần 1: Ditruyềnvà biến dịChương I: các quy luật di truyền Tiết 1: Men đen vàdi truyền học III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của ditruyền học 1. Thuật ngữ:- Tính ... truyềnhọc nghiên cứu bản chất và quy luật của di truyền và biến dị -Di truyềnhọc đề cập tới 3 vấn đề chính: + Cơ sở vật chất và cơ chế của hiện tượng ditruyền + Các quy luật di truyền ...
... với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết. -Di truyềnvà biến dị là 2 hiện tượng song song và gắn liền với quá trình sinh sản.- Ditruyềnhọc là môn khoa học đề cập tới CSVC, cơ chế và tính quy ... trang nhưng đã chứa đựng tất cả những gì là nội dung cơ bản của ditruyền học. II/Tìm hiểu về ditruyền học: - Ditruyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ tỏ tiên cho các thế hệ ... của hiện tương ditruyềnvà biến dị.- DTH có vai trò lớn trong y họcvà đặc biệt có tầm quan trong trong công nghệ sinh học hiện đạiIII/Phương pháp nghiên cứu ditruyền của Menden: ”Phân tích...
... hóa sinh vàditruyềnhọc của công nghệ sinh học vi sinh vật I. Phân loại các sản phẩm Các chất đợc sản xuất bằng con đờng lên men nhờ vi sinh vật rất đa dạng. Để tiện cho nghiên cứu và ứng ... năng tự nhân đôi một cách độc lập và tồn tại một cách độc lập với bộ gen của vi khuẩn. Vì vậy ngời ta coi plasmid là phần tử di truyền nằm ngoài bộ máy ditruyền của vi khuẩn. ở nhóm Eukaryote, ... đợc gọi là chất cảm ứng. Sự cảm ứng và ức chế quá trình tổng hợp enzyme ở vi sinh vật đà đợc Học thuyết operon của F. Jacob và J. Monod tìm ra năm 1966. Học thuyết operon giúp làm sáng tỏ cơ...
... gà.- G/v giới thiệu biến dịvàditruyền luôn bổ xung cho nhau.- H/s tìm hiểu nhiệm vụ cụ thể của ditruyềnhọcvà 8 I. Ditruyền học. - Ditruyền là hiện tợng truyền đạt các tính trạng của ... giảng:Phần1 Di truyềnvà biến dịChơng I Các thí nghiệm của MenĐenTiết1. Men Đen vàditruyền học. I. Mục tiêu:1.Kiến thức: - Nêu đợc mục đích, ý nghĩa của ditruyền học. - Hiểu đợc công lao và trình ... động1: Tìm hiểu về ditruyền học: - Giáo viên yêu càu học sinh tìm hiểu, thảo luận các khái niệm thông qua thông tin sgk:+ Nêu khái niệm hiện tợng di truyền, biến dị ?- Học sinh thu thập thông...
... dõi sự ditruyền riêng rẽcủa từng cặp- Dùng toán thống kê phân tích sốliệu để tìm ra quy luật ditruyền Đặt nền móng cho DTHIII- Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của ditruyền học a. ... trái ngợc nhau của cùng 1tính trạng- Nhân tố ditruyền : Quy định các tính trạng của cơ thể - Giống (dòng) thuần chủng : + Giống có đặc tính ditruyền đồng nhất, các thế hệ sau giống thế hệ ... ĐÔNG SINH HỌC 9GV: LÊ THỊ NGỌC HÀ Trang 3TRNG THCS TRIU ễNG SINH HC 9sát thật kỹ hình 1.2. Cùng trao đổi nhóm đểtrả lời câu hỏi ??: Vì sao MĐ nghiên cứu thành công các quy luật di truyền? (...
... ( cây mutac Arabidopsis thaliana), hiện tại thì đã hoàn tất và 1 số khác như gạo, CHƯƠNG 10: DITRUYỀN HỌC, QUÁ TRÌNH LẮP RÁP VÀ SỰ ĐIỀU CHỈNH CỦA HỆ THỐNG QUANG HỢPI. TỔ CHỨC GENE CỦA VI ... sự tương tác giữa protein – lipid ( protein xâm nhập và nhóm lipid chính của màng bao lục lạp – monogalactosyldigliceride và digalactosyldiglyceride. Những giai đoạn tiếp theo nhờ năng lượng ... hạt di p lục. Pfannschmidt et al.(1999) cho thấy chất lượng ánhd sáng (the different spectral distributions of light that can differentalyy drive the two photosystems) ảnh hưởng đến sinh học. ...
... sau: A: 51 hạt vàng, trơn : 49 hạt lục, trơn B: 100 hạt vàng, trơn C: 24 hạt vàng, trơn : 26 hạt vàng, nhăn : 25 hạt lục, trơn : 25 hạt lục, nhăn Xác định kiểu gen của A, B và C. Kiểm định ... 2.Bài 2. Phenylketouria (PKU) là một bệnh ditruyền ở người do không có khả năng chuyển hoá phenylalanine. Bệnh này do một allele lặn qui định vàditruyền theo định luật Mendel. Một cặp vợ ... F1, người ta thu được kết quả trong bảng sau: 1BÀI TẬP DITRUYỀN Bài 1. Cho ba cây đậu ký hiệu là A, B và C mọc từ các hạt vàng, trơn lai với một cây đậu mọc từ hạt lục, nhăn. Mỗi phép...
... Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ DI TRUYỀNHỌC MENDEL MỞ RỘNGBùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơTrội không hoàn toàn (Incomplete dominance)Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học ... – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơThí dụ: Ở chuộtLông vàng x Lông vàngAAY AAY2/3 Lông vàng 1/3 Lông xám (agouti)AAYAABùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơĐa ... ĐenhuyềnĐen 6:3:3:429Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ Di truyềnhọc hoá sinhBùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần ThơGiả thuyết một gene - một enzymeGeorge...
... thông thường Tên khoa học 2nMuỗi (Mosquito) Culex pipiens 6Ruồi dấm (Fruit fly) Drosophila melanogaster 8Ruồi nhà (House fly) Musca domestica 12Giun tròn (Roundworm) Caenorhabditis elegans 12Ếch ... 7813Bùi Tấn Anh - 2006Giảm phân - Kỳ trung gianGđ sợi mãnh Gđ tiếp hợp Gđ sợi dầyGđ tách đôi Gđ diakinesis Bùi Tấn Anh - 2006Synaptonemal complex (phức hệ tiếp hợp)Bùi Tấn Anh - 2006Trao đổi ... H2A, H2B, H3 & H4.• solenoid, 30 nm = xoắn, được ổn định nhờ histone H1• vòng solenoid gắn vào protein scaffold nhờ scaffold attachment regions (SARs) trên ADN• siêu xoắn, ~700 nm: = chromatid2Bùi...