lịch sự với mọi người lớp 4
Lịch sự với mọi người
... ý với ý kiến nào? a) Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi.b) Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xÃ.c) Phép lịch sự giúp mọi người gần gũi nhau hơn.d) Mọi người đều phải cư xử lịch ... ý với ý kiến nào? a) Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi.b) Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xÃ.c) Phép lịch sự giúp mọi người gần gũi nhau hơn.d) Mọi người đều phải cư xử lịch ... i có l i gì? * Ghi nhớ : Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ, tiếp xúc. Lịch sự với mọi người, em cũng sẽ được tôn trọng...
- 15
- 699
- 4
Gián án lịch sự với mọi người
... năm 2011 Đạo đức : Lịch sự với mọi người (T1) Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ,tiếpxúc. Lịch sự với mọi người, em cũng sẽ ... gặp gỡ,tiếpxúc. Lịch sự với mọi người, em cũng sẽ được tôn trọng, quý mến . Học ăn, học nói, học gói, học mở . Tục ngữThứ hại ngày 17 tháng 1 năm 2011Đạo đức : Lịch sự với mọi người (T1) ... làm thể hiên sự kính trọng và biết ơn người lao động ? Giáo viên : Cao Thị Tuyết Lê Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp...
- 10
- 490
- 4
Gián án Bài 10: Lịch sự với mọi người( Tiết 1)
... kiến dưới đây em đồng ý với ý kiến nào?a. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi nhau hơn.b. Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi. c. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- ... .bạn Nga . Chuyện ở tiệm may Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ, tiếp xúc. Lịch sự với mọi người, em cũng sẽ được tôn trọng, ... biết ơn người lao động, chúng ta phải :a. a. Nói trống không với người lao độngNói trống không với người lao động b.b. Quý trọng sản phẩm của người lao động Quý trọng sản phẩm của người...
- 12
- 980
- 5
Bài giảng Bài 10: Lịch sự với mọi người( Tiết 1)
... ý đúng và ghi vào bảng con) Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ, tiếp xúc. Lịch sự với mọi người, em cũng sẽ được tôn trọng, ... kiến dưới đây em đồng ý với ý kiến nào?a. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi nhau hơn.b. Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi. c. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- ... biết ơn người lao động, chúng ta phải :a. a. Nói trống không với người lao độngNói trống không với người lao động b.b. Quý trọng sản phẩm của người lao động Quý trọng sản phẩm của người...
- 12
- 525
- 7
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỒI
- 11
- 885
- 1
Đạo đức:Lịch sự với mọi người
- 12
- 466
- 1
Đề kiểm tra ĐK-CKI Môn Lịch sử và địa lí lớp 4
... đề kiểm tra học kì IMôn Lịch sử - Địa lí lớp 4 Năm học 200 -20 I. Lịch sử (5 điểm)Câu 1: (2 điểm) Nối sự kiện lịch sự ở cột A với thời gian xảy ra các sự kiện đó ở cột B cho thích hợpA ... phôs du lịch và nghỉ mát? Đánh dấu x vào ô trớc ý em chọn. Không khí trong lành mát mẻ Nằm trên vùng đồng bằng bằng phẳng Phong cảnh đẹp Nhiều công trình phục vụ cho nghỉ ngơi, du lịch Cuộc ... 981 Năm 1226Năm 40 Năm 938Câu 3: ( 1 điểm) Dân tộc ít ngời sống ở Hoàng Liên Sơn là:A. Dao, Mông, TháiB. Thái, Tày, NùngC. Ba-na, Ê-đê, Gia-raiD. Chăm, Xơ-đăng, Cơ-hoCâu 4: (2điểm) Những...
- 3
- 1,621
- 14
Đề thi Lịch sử-Địa lý HKI lớp 4 2011_hot
... dẫn chấm cuối kì I năm học 2009-2010Môn: Lịch sử & Địa lí Lớp 4 A. Phần tự luận (3điểm)Mỗi câu đúng cho 0,5 điểmCâu 1 b Câu 2 cCâu 3 b Câu 4 aCâu 5 e Câu 6 ý aB. Phần tự luận(7 ... đề kiểm tra định kì cuối học kì INăm học 2010 - 2011Môn: Lịch sử & Địa lí lớp 4 I. Phần trắc nghiệm (3 điểm)Khoanh vào chữ cái đặt trớc câu trả lời đúng nhất:Câu ... phong phú tốt tơi.Câu 2(1điểm). Nguyên nhân:- Do trí thông minh, sự đoàn kết, lòng yêu nớc, lòng dũng cảm của nhân dân ta.- Do sự tài giỏi của Lý Thờng KiệtCâu 3(2,5 điểm). Cây trồng, vật nuôi...
- 3
- 1,380
- 34
giao an khoa su dia am nhac lop 4,5 ( chuan kt moi )
... Tuần 4 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009Tiết 4: Lịch sử lớp 5:Bài 4: XÃ HI VIT NAM CUI TH K XIX- U TH K XXI. MC TIấU: Sau bi hc, HS:- ... - Tho lun nhúm 4 / bỏo cỏo + gii thiu tranh / b sung. - Tho lun nhúm / bỏo cỏo / b sung.- Ch v trớ 2 ng bng ln v sụng bi p. - Tr li.Lắng ngheTiết 4: Địa lí lớp 4: Bài 4: Hoạt động sản ... 2: chia lớp theo 2 nửa, nửa lớp hát giai diệu bằng nguyên âm U, đồng thời nửa lớp kia hát lời 2.- ghép cả 2 lời, vừa hát vừa gõ đệm theo phách.- chia lớp thành 2 dÃy hát - treo 4- 5 bức...
- 16
- 647
- 0
Tự tin trong giao tiếp... học cách nói chuyện với mọi người ở mọi lúc
... nói chuyện với mọi người ở mọi lúc mọi nơi Tôi nghĩ rằng việc trò chuyện cũng giống như chơi golf, như lái xe hay làm chủ một cửa hàng. Nghĩa là, bạn càng thích thú, càng quen với nó bao nhiêu ... cả. Truyền hình trực tiếp thì đã sao? Sự khách khí trong giao tiếp là như thế nào? Tất cả đều không quan trọng bằng sự cởi mở chân thành để người với người xích lại gần nhau. Bởi thế các chương ... tôi luôn tự hào về xuất xứ ấy. Tôi tự hào mình là người Do Thái, tôi tự hào được sinh ra ở Brooklyn. Tôi thích được nói điều đó với tất cả mọi người. êm xuôi trót lọt. Và từ đấy trở đi, tôi không...
- 10
- 4,696
- 100
Cách tạo mối quan hệ tốt với mọi người
... bất cứ nơi đâu bạn đến. Nhiều người sống với ý nghĩ rằng tình yêu thật hiếm. Suy nghĩ đó có thể khiến họ phải gắn bó với bất cứ điều gì đến với họ, kể cả là với một người không hợp. Một điều ... riêng bạn. Nếu không, bạn có 4. Đừng cố thay đổi hay sửa người khác Hãy để mọi người là chính họ, kể cả bản thân bạn. Nhiều người trong chúng ta bị ám ảnh với ý nghĩ muốn thay đổi hay sửa ... mà là sự lôi kéo. Nhiều người nghĩ rằng nếu biết cách quan tâm, họ sẽ làm người khác thay đổi vì mình. Thực tế không phải vậy. Thay đổi người khác không phải là việc của bạn. Hãy tìm người...
- 5
- 842
- 22
Quan điểm lịch sử với quá trình xây dựng nền kinh tế thị trường ở Việt Nam
... 32. Nguyên lý về sự phát triển của phép biện chứng duy vật 33. Cơ sở khách quan của quan điểm lịch sử cụ thể 3 4. Không gian - thời gian 4 5. Yêu cầu của quan điểm lịch sử cụ thể 4 II - ĐỔIMỚIKINHTẾỞ ... giới.Nguồn gốc, nguyên nhân của sự phát triển là sự thống nhất vàđấu tranh của các mặt đối lập. Cách thức hình thái của sự phát triển là sự thay đổi dần về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược ... đang phát triển. Trong lịch sử phát triển của xã hội có lẽ chưa bao giờ có một sự hợp tác để phát triển rộng rất đan xen lồng ghép và nhiều tầng lớp như hiện nay với sự hình thành nhiều tổ...
- 22
- 676
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25