0

bài giảng lịch sự với mọi người

Lịch sự với mọi người

Lịch sự với mọi người

Tiểu học

... 16 tháng 2 năm 2009Đạo đức Lịch sự với mọi người (Tiết 2 )Kiểm tra bài cũThế nào là lịch sự với mọi người? Câu 1:Câu 2:Nêu một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào ... i có l i gì? * Ghi nhớ : Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ, tiếp xúc. Lịch sự với mọi người, em cũng sẽ được tôn trọng ... kiến Bài tập 2: Trong những ý kiến dưới đây em đồng ý với ý kiến nào? a) Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi.b) Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xÃ.c) Phép lịch sự giúp mọi người...
  • 15
  • 699
  • 4
Bai giang Lich su tu tuong quan ly.pdf

Bai giang Lich su tu tuong quan ly.pdf

Cao đẳng - Đại học

... thuật dùng người, Hàn Phi Tử khuyên các bậc vua phải biết phân công công việc cho mọi người để dùng tài sức của họ: Sức một người không địch nổi đám đông, trí một người không biết hết mọi việc, ... nghiên cứu và trình bày Lịch sử tư tưởng quản lý không trùng lặp và không sa vào các khoa học lịch sử tư tưởng khác như lịch sử triết học, lịch sử các học thuyết chính trị, lịch sử các học thuyết ... nhất với quan điểm bản chất con người là ác, tự tư tự lợi. Theo ông chỉ có ít người có tính thiện còn đại đa số mang tính ác, sẵn sàng giết nhau vì miếng ăn hay chức vụ. Mọi hành động của con người...
  • 203
  • 4,438
  • 17
Tài kiệu bài giảng lịch sử kiến trúc phần 2.pdf

Tài kiệu bài giảng lịch sử kiến trúc phần 2.pdf

Kiến trúc - Xây dựng

... 1986 nềnkiến trúc ViệtNam bướcsang mộtgiaiđoạnmới. Các công trình kiếntrúc chịu ảnh hưởng củasự giao thoa và toàncầu hóa. Nềnkinhtế thị trường định hướngxã hộichủ nghĩa đãkhiếnchonềnkiến...
  • 42
  • 3,603
  • 19
Bài giảng lịch sử kiến trúc - P1

Bài giảng lịch sử kiến trúc - P1

Kiến trúc - Xây dựng

... bốnmáikiểuchữ “Nhất” vàquy mô hơn, phứctạphơnvớinhững dạng bốcụcmặtbằng: chữĐinh, chữ Nhị, chữ Công, chữ Môn v.v… va không gian phát triểncả phíasau, phía trướcvới hai bên: Hậu cung, Tiềntếva các ... đáhộc.•Hìnhthứckếtcấugỗ vớiphương thứccổtruyền: chồng rường, giá chiêm hoặccảibiêntùy quy mô của công trình cụ thể.Kiến trúc tôn giáo ViệtNam.•Màusắc và ánh sáng trong chùa – tháp ởViệtNam đượcphốihợpvới nhau ... màu củalýtưởng và caoquý.•Những yếutố ánh sáng, màu sắc trong khônggian cao, sâu và tối cùng vớihìnhảnh mờảocủakiến trúc, đèn nến, khói hương… tạo nênkhông khí bí ẩn, thiêng liêng, trang...
  • 60
  • 1,634
  • 5
Bài giảng lịch sử lớp 10

Bài giảng lịch sử lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... thành cảm ơn Quý Thầy Cô đã dự giờ. - Học bài & làm bài tập 1, 2 trang 86.- Xem trước bài 24 “ Vùng biển Việt Nam” ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT ... (Quảng Bình)3260 km4550 km ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM1.VỊ TRÍ VÀ GiỚI HẠN LÃNH THỔ: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ ... nay?* Thuận lợi: - Phát triển kinh tế nhiều ngành (Nông nghiệp, ngư nghiệp, du lịch) - Hội nhập và giao lưu dễ dàng với các nước trong khu vực Đông Nam Á và thế giới.* Khó khăn:- Luôn phải...
  • 35
  • 2,841
  • 3
Bài giảng lịch sử Chùa thời lý hào

Bài giảng lịch sử Chùa thời lý hào

Trung học cơ sở - phổ thông

... xử tàn ác với xúc vật- Những điều phật dạy phù hợp với lối sống nhân dân ta, được dân ta tiếp nhận tin theo. Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Lịch sử Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ2. Sự phát triển ... nhau , không đối xử tàn ác với xúc vật- Những điều phật dạy phù hợp với lối sống nhân dân ta :Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Lịch sử Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ2. Sự phát triển của Đạo Phật ... nhau , không đối xử tàn ác với xúc vật- Những điều phật dạy phù hợp với lối sống nhân dân ta :Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Lịch sử Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ2. Sự phát triển của Đạo Phật...
  • 23
  • 873
  • 1
Bài giảng lịch sử tư tưởng quản trị

Bài giảng lịch sử tư tưởng quản trị

Trung học cơ sở - phổ thông

... các đồng nghiệp, mối quan hệ nhân sự trong công việc; giúp cho các nhà quản trị hiểu rõ hơn về sự động viên con người, quan tâm hơn đối với nhân viên, đối với việc sử dụng quyền hành trong ... TRỊ HÀNH VIƯu điểm - Nhận rõ sự ảnh hưởng của tác phong lãnh đạo của nhà quản trị đối với thái độ lao động và năng suất lao động; Sự ảnh hưởng của tập thể đối với thái độ cá nhân; mối quan ... vui chơi, giải trí. - Mỗi người đều tự điều khiển, kiểm soát bản thân.- Con người sẽ gắn bó với tổ chức nếu được khen ngợi, thưởng xứng đáng, kịp thời. - Con người có óc sáng tạo, khéo...
  • 34
  • 1,133
  • 3
bài giảng lịch sử học kì một

bài giảng lịch sử học kì một

Lịch sử

... đún sự tan rà cua LX và các nớc XHCN ở đông âu là sự sụp đổ của mô hình không phù hợp chứ không phải sự sụp đổ của lí tởng XHCN , phê phánCN cơ hội - Rèn kĩ năng nhận biết sự biến đổi của lịch ... đc những nét chính về sự khủng hoảng và sự tan rà của Liên Bang Xô Viết ( từ nửa sau những năm 70 -> 1990 ) và các nớc XHCN ở Đông Âu - Nguyên nhân sự khủng hoảng và sự sụp đổ của Liên Bang ... phần lịch sử TG đà học - Chuẩn bị bài mới ( Lịch sử Việt Nam ) Phần II Lịch sử việt nam từ 1919 đến nayChơng I : Việt nam trong những năm 1919 - 1930 Tiết 16 Bài 14 Việt nam sau chiến tranh...
  • 50
  • 499
  • 0
bai giang lich su

bai giang lich su

Lịch sử

... dụng tranh, ảnh, lược đồ lịch sử, những đoạn trích dẫn,…để nhận thức lịch sử.- Bồi dưỡng kĩ năng phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử.3.Về thái độ- Củng cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng và ... nghĩa của sự kiện lịch sử.- Củng cố kỹ năng khái quát, nhận định, đánh giá những nội dung lớn của lịch sử.- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử để tự nhận thức lịch sử.- ... sách lược như thế nào đối với Pháp trong hai thời kỳ : trước ngày 6/3 và từ ngày 6/3/1946?Đọc trước bài 18.TIẾT 31, 32, 33 Bài 18 Trang66Lê Ngọc Đảm Giáo án Lịch sử 12 - Chuẩn - HS quan...
  • 19
  • 1,930
  • 7
Giáo trình bài giảng lịch sử đảng

Giáo trình bài giảng lịch sử đảng

Cao đẳng - Đại học

... Nam là người lãnh đạo và tổ chức mọi thắng lợi của nhân dân ta. Do đó, lịch sử Việt Nam (từ năm 1930 trở đi) và lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam gắn bó hữu cơ với nhau. Cách mạng là sự nghiệp ... pháp lịch sử và phương pháp lôgích cùng sự kết hợp hai phương pháp ấy. Nhiệm vụ đầu tiên của khoa học lịch sử Đảng là phải làm sáng tỏ nội dung các giai đoạn lịch sử đấu tranh của Đảng, với ... quan chi phối sự vận động lịch sử. Hoạt động của Đảng trong quá khứ cơ bản là hoạt động lãnh đạo, lên lịch sử của Đảng chính là lịch sử của sự lãnh đạo cách mạng, lịch sử của hoạt động nhận...
  • 193
  • 1,237
  • 3
BÀI GIẢNG LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

BÀI GIẢNG LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

Lịch sử

... tiết lịch sử địa ph Giảng dạy một tiết lịch sử địa phơng ở trơng ở trờng THCS - Khối lớp 7ờng THCS - Khối lớp 7A- Đặt vấn đềA- Đặt vấn đề .. Giảng dạy lịch sử địa ph Giảng dạy lịch ... tra bài cũ.Kiểm tra bài cũ.--Giáo viên giới thiệu chGiáo viên giới thiệu chơng trình lịch sử địa phơng trình lịch sử địa phơng Hơng Hng Yên ở Lớp 7ng Yên ở Lớp 73-3- Bài mới. Bài ... bản và sơ lvà sơ lợc về lịch sử đại phợc về lịch sử đại phơng mình. Riêng ở Hơng mình. Riêng ở Hng Yên, việc giảng dạy lịch sử địa phng Yên, việc giảng dạy lịch sử địa phơng chỉơng...
  • 6
  • 5,253
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25