... phát triển của lịch sử thế giới và lịchsử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lịchsử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịchsử cho học sinh. * ... môn lịchsử nhất là lớp chuyên và bồi dưỡng học sinh giỏi cấp quốc gia.- Mục tiêu bộ môn: + Về kiến thức: * Cung cấp kiến thức lịchsử ở chương trinh nâng cao lớp 12 THPT, học sinh được học ... lượng học tập lớp chuyên sử được nâng lên rõ rệt trong học kì I năm học 2009- 2010:- Kết quả cụ thể:Nội dung Kế hoạch Kết quả năm học 2009-2010 Học kì I Học kì II Cả năm Học lực Giỏi 60% 100%Khá...
... Bước ngoặt của lịchsửvăn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ các thể loại kể cả vay mượn lẫn bản địa; Hàng loạt các tác gia lớn xuất hiện, hàng loạt ... ước lệ đạt được hiệu quả như thế nào? Vì sao?Gợi ý:- Vănhọc thời nào cũng có ước lệ, nhưng trong vănhọc thời trung đại ước lệ được sử dụng một cách phổ biến và trở thành đặc trưng thi pháp.- ... Cá tính chưa có điều kiện thể hiện đậm nét: quy phạm chặt chẽ định sẵn, hệ thống các hình ảnh ước lệ,…6. Thế nào là ước lệ trong sáng tác văn học? Đối với vănhọc thời phong kiến, bút pháp...
... 0918.775.368Qua một vài tác phẩm vănhọchiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượngTrong một tác phẩm văn học, tư duy logic và tư duy hình tượng ... yếu tố chi phối đến thói quen và cách sử dụng ngôn ngữ của mỗi nhà văn cụ thể. Chính những sự chi phối trên mà mỗi nhà văn khi cho ra đời một tác phẩm vănhọc nghệ thuật đều mang những phong ... sáng tạo văn học, muốn tác phẩm của mình đến được với công chúng và được công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm vănhọc nghệ...
... Không ổn định về mọi mặt.+ Nguyên nhân: từ 1958, thực hiện đường lối “ba ngọn cờ hồng”, cuộc đại cách mạng văn hóa vô sản”.- Biểu hiện: + Kinh tế: SX ngừng trệ, nạn đói diễn ra trầm trọng. ... thức cố gắng trong học tập & tin tưởng vào tương lai tươi sáng của đất nước.3. Về kĩ năng:- Rèn luyện kĩ năng phân tích, đánh giá lịch sử. II. Thiết bị và tài liệu dạy học - lược đồ phong ... - Rèn luyện kĩ năng tổng hợp và hệ thống hoá các sự kiện lịchsử . - Biết khai thác các tranh, ảnh để hiểu nội dung các sự kiện lịch sử 3 . Về thái độ - Nhận thức được sự ra đời của nước...
... với đời sống văn hóa và vănhọc thế giới ngày càng mở rộng, cùng với những nhu cầu nội tại của đời sống văn hóa tinh thần trong nớc, vănhọc đà ngày càng gia tăng tính hiện đại. Vănhọc Việt ... trị nhân văn phổ quát và bình diện nghệ thuật của văn học. Cố nhiên, vănhọc là một hiện tợng thuộc ý thức xà hội, có liên quan mật thiết với lịch sử, xà hội, với cả kinh tế. Nhng vănhọc còn ... cá nhân và 6kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳ quan trọng trong tiến trình lịchsửvănhọc dân tộc các vấn đề của lịchsửvăn học giai đoạn 1945-1975...
... văn phổ quát và bình diện nghệthuật của văn học. Cố nhiên, vănhọc là một hiện tợng thuộc ý thức xà hội, cóliên quan mật thiết với lịch sử, xà hội, với cả kinh tế. Nhng vănhọc còn làmột hiện ... của nótrong vănhọc Việt Nam thế kỷ XX và rút ra những bài học cho sự phát triển văn học ở chặng đờng tiếp theo.1tiếp nhận. Vănhọc là một hiện tợng đa trị. Trớc đây, lý luận vănhọc mác xítchủ ... vớimột giai đoạn vănhọc nói chung và với vănhọc Việt Nam từ sau cách mạngtháng Tám nói riêng.2. Để xem xét, đánh giá một giai đoạn văn học, hay bất kỳ một hiện tợng vănhọc nào, cũng có thể...
... Bài 15. Sơ kết lịchsử thế giới hiện đại (1917-1945)1.Nội dung chủ yếu của lịchsử thế giới hiện đại *Nêu những mâu thuẫn cơ bản của thời kỳ lịchsử thế giới hiệnđại ?Lực lượng cách ... -Nội dung chủ yếu của lịchsử thế giới hiện đại + Cuộc đấu tranh dân tộc, giai cấp rộng lớn quyết liệt nhằm giành 4 mục tiêu thời đại: Hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và ... thÕ giíi chuyÓn sang mét giai ®o¹n míi.- CNTB suy yÕu 2.Những vấn đề chính yếu của lịchsử thế giới hiệnđại 1917-1945 a. CNXH được xác lập đầu tiên ở một nước nằm trong vòng vây của CNTB*CNXH...
... NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆNĐẠI (1917-1945) II. NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCHSỬ THẾ GIỚI HIỆNĐẠI (1917-1945)Bài 18: ÔN TẬP LỊCHSỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI Nhóm 2: CÁC NƯỚC ... NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ LỊCHSỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945) II. NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCHSỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917-1945)Bài 18: ÔN TẬP LỊCHSỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠIQua việc hệ thống các ... nghĩa2/191710/19171918-19201921-19251925-19411941-1945 II. NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆNĐẠI (1917-1945)Nội dung cơ bản của lịchsử TG hiệnđại thời kì này là:1. Đây là thời kì diễn ra những chuyển...
... thơ mộng đó bỗng vang lên tiếng hót lảnh lót của chú chim chiền chiện:Ơi! Con chim chiền chiệnHót chi mà vang trời Câu 3. Đoạn văn Ta làm con chim hótTa làm một nhành hoaTa nhập vào hoà caMột ... ngời Việt Nam mang vẻ đẹp của thời kì lịchsử gian khổ hào hùng và lÃng mạn của dân tộc.Liên hệ với lối sống, tâm hồn của thanh niên trong giai đoạn hiện nay.Câu 2:Hình tợng anh bộ đội trong ... nói lên sự vĩ đại, thể hiệnsự tôn kính của nhân dân của tác giả đối với Bác. + Hình ảnh dòng ngời / tràng hoa dâng lên 79 mùa xuân của Bác sự so sánh đẹp, chính xác, mới lạ thể hiện tình cảm...
... 2-3 hs ) GV : nói thêm về ý nghĩa lịchsử của những thành tựu đó ? Em hÃy nêu những nội dung chủ yếu của lịchsử TG hiệnđại HS : Khái quát những vấn đề đà học ? Xu thế phát triển của Tg ngày ... hình thnàh Tg đa cực 4. H ớng dẫn : - Các em học bài và làm BT trong SGK - Ôn tập toàn bộ phần lịchsử TG đà học - Chuẩn bị bài mới ( Lịchsử Việt Nam ) 5. Sự phát triển của cuộc CM KHKT ... 1. Hoàn cảnh Giáo viên :Hoàng Năng Anh TRờng THCS Chu Văn An37 nm ha 2008 -2009a Ngy son 24 / 8 / 08 Phần một Lịch sử Thế giởi hiệnđại từ năm 1945 đến nayChơng I : Liên Xô và các nớc...
... kỳ của vănhọchiệnđại ,chủ yếu là vănhọc của thị dân ,đặc biệt là của tầng lớp tiểu tư sản thị dân ( bộ phận vănhọc hợp pháp .b. Ở đây khái niệm vănhọchiệnđại được biểu hiện theo nghĩa ... đạo lý cảu con người và viết văn theo thể ấy . Thì văn học hiệnđại mang tính hiệnđại hóa có nghĩa là vănhọc thoát ra khỏi hệ thống thi phápnói trên .c.Nhưng hiệnđại hóa không phỉa là một việc ... sống vănhọc là tầng lớp Tây học chính tầng lớp này đã góp phần thay đổi diệnmạo của nền vănhọc nước nhà . Đưa nền vănhọc nước ta tiến sang một thời kỳmới . Thời kì này là thời kỳ của văn học...