kỹ năng ghi chép bài giảng trên lớp
Phương pháp ghi chép bài giảng Kỹ năng ghi chép Kĩ năng đại học
... ghi chép bạn khác Nên đọc tài liệu liên quan ghi thêm vào tập ghi chép Khi dùng màu mực khác để biết điều ghi chép từ lớp học, dòng ghi chép từ sách Ghi tóm tắt ý cho đoạn chủ đề Tự đặt câu hỏi ... hỏi trả lời giảng viên Sau dự lớp Nguyên tắc phải theo: Ngay sau buổi học, đọc lại toàn ghi chép 10-15 phút Tóm tắt hay suy nghĩ ý Thường xuyên đọc lại ghi chép, so sánh với ghi chép bạn khác ... ngay, ghi tiếp điều giảng viên nói Nhưng nhớ ghi đoạn nghe không kịp ‘xem lại’ để sau buổi giảng, hỏi bạn bè hay giảng viên để ghi lại vào khoảng trắng ‘xem lại’ Cuối giảng hỏi cần hỏi, ghi câu...
- 3
- 2,848
- 16
kỹ năng thiết kế bài giảng
... thống - Kỹ nng thực hành, nng lực giải vấn đề thực tiễn Phương pháp - GV thuyết trỡnh, giảng giải dựa vào - HS rèn luyện phương pháp tự học qua thảo luận, hiểu biết kinh nghiệm thí nghiệm, hoạt ... ý kiến mình; + Ghi ý kiến bổ sung bạn tự điều chỉnh sản phẩm mình; + So sánh sản phẩm ban đầu với sản phẩm lớp; + Tự rút kết luận cần thiết để tiếp cận sản phẩm lớp Sản phẩm lớp lúc kết tổng ... yếu nghe, biết, kinh nghiệm cá nhân, tập thể ghi, nhớ Tổ chức - Giáo án thiết kế đường thẳng, GV chủ - Giáo án thiết kế phân nhánh, điều chỉnh linh hoạt động thực - Bố trí lớp học linh hoạt phù...
- 75
- 1,213
- 11
phương pháp nghe và ghi chép bài giảng
... Vấn đề :Ghi chép Một số ý ghi chép • Phải tập trung ghi chép • Các học,các ý phải ghi cách biệt • Dùng kí hiệu đặc biệt dấu “ *,-,>…” trước ý để tạo mạch lạc,dễ nhận biết • Không nên ghi chép tất ... • Vấn đề 1:Nghe giảng • Vấn đề 2: Ghi chép Yêu cầu chung trước nghe ghi chép giảng • Phải chuẩn bị đầy đủ sách vở,giáo trình dụng cụ học tập môn học • Không ngủ gật nghe chép giảng • Phải chuẩn ... Nghe giảng Một số ý nghe giảng • Nên nghe ghi theo ý hiểu • Nên đưa câu hỏi phù hợp nghe giảng • Trong nghe nhớ ghi lại phần quan trọng chép nhanh nội dung kiến thức mà giáo viên đề cập giảng...
- 13
- 1,651
- 37
skkn đổi mới phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua bài giảng trên lớp
... nghiệm tổ Văn Kết khảo sát lớp đối chứng lớp thực nghiệm Sau giảng dạy thử hai lớp 11A6 11A7 thu kết qua kiểm tra sau: Lớp 11A6 (đối chứng) 11A7(Thựcnghiệm) Lớp Sĩ số 44 45 Sĩ số 10A1(thựcnghiệm) ... dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp - Những hoạt động tự nhận thức nghe giảng lớp (biết tự điều chỉnh để nghe giảng, chọn lọc kiến thức để ghi chép, tự trả lời câu hỏi giáo viên nêu ... qua giảng lớp nhóm nhỏ (tối đa khoảng 10 em) em tự làm thí nghiệm học sinh hình thành kỹ làm làm lại nhiều lần kỹ định Như mục đích cốt lõi dạy thực hành rèn kỹ khéo léo thao tác tay chân, kỹ...
- 117
- 2,301
- 6
Các kỹ năng chuẩn bị bài giảng pot
... luận, trắc nghiệm, phiếu khảo sát ) Học sinh hiểu bài, biết vận dụng kiến thức; hứng thú học tập, kích thích học sinh tiếp tục nghiên cứu thông tin hữu ích có liên quan đến học Kỹ thuật tổ ... lên lớp nghiên cứu kiến thức mới, hoạt động dạy học thường tổ chức theo kiểu sau: - Kiểu 1: Nhiệm vụ giao thống cho lớp, cá nhân thực độc lập, sản phẩm giống - Kiểu 2: Nhiệm vụ thống cho lớp, ... hệ thống hóa kiến thức, - Đối tượng học sinh: Cần biết học sinh đạt đến trình độ kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, đặc điểm tâm sinh lý, thói quen học tập vốn kiến thức thực tế tích lũy qua sống Từ...
- 8
- 445
- 1
Ky nang Ghi chep pdf
... Kỹ Năng Ghi Chép Group 7/24/14 Giới thiệu kỹ 1) Mục đích việc ghi chép 2) Dụng cụ cần cho việc ghi chép 3) Các đối tượng cần ghi chép 4) Phân loại phương thức ghi chép 1)Mục đích việc ghi chép ... 3) Các đối tượng cần kỹ ghi chép )Kỹ cần thiết cho đối tương học sinh,sinh viên, kỹ sư,bác sĩ,,,, 4) Phân loại phương thức ghi chép )Ghi )Ghi chép từ nói chép từ tài liệu ,bài viết,sách tham ... dụng cụ cần cho việc ghi ghép có hiệu Yêu cầu việc ghi chép Ghi chép công việc mang tính trí tuệ, ghi nhận kiến thức từ chất liệu ban đầu (thông qua nói, viết, ý tưởng) Ghi chép đòi hỏi người...
- 8
- 397
- 5
tiểu luận Môn Tâm lý Giao dục ỨNG DỤNG TÂM LÝ LỨA TUỔI CỦA THANH NIÊN – SINH VIÊN VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP HIỆU QUẢ
... THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC Căn phần lý luận đặc điểm tâm lý lứa tuổi động học tập của niên - sinh viên, xin đề xuất số vấn đề việc thiết kế xây dựng giảng lớp để tăng ... tế, kinh nghiệm nghiên cứu,… Người giảng viên cần nghiên cứu sâu đọc nhiều tài liệu để giảng trở nên phong phú - Thay đổi, điều chỉnh cách tiếp cận nội dung phù hợp xu hướng nghề nghiệp hoạt ... kế giảng lớp hiệu Trong trình nghiên cứu tìm hiểu thực tiểu luận này, hạn chế mặt kinh nghiệm kiến thức nên vấn đề đưa mang tính chủ quan cá nhân, mong nhận góp ý nhận xét thầy cô, đồng nghiệp...
- 11
- 3,060
- 15
Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn Địa lý lớp 12
... Ngnh lõm nghip - Yờu cu HS da vo a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt kinh t sgk hóy cho bit v sinh thỏi + Vai trũ ca ngnh b Ti nguyờn rng ca nc ta giu cú , nhng ó b lõm nghip suy ... kinh nghim ging dy b mụn a lớ trng THPT mt s nm , tụi thy vic s dng biu thit k mt s tit hc trờn lp l rt cn thit Do ú , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha...
- 22
- 1,405
- 6
SKKN Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn Địa lý lớp 12
... lõm nghip - Yờu cu HS da a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt vo sgk hóy cho bit kinh t v sinh thỏi b Ti nguyờn rng ca nc ta giu cú , nhng ó + Vai trũ ca ngnh b suy thoỏi nhiu lõm nghip ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha ... Thc trng lm v hng gii - Nm 2005 : quyt + Trung bỡnh c nc , t l tht nghip l 2,1 % , thiu vic lm l 8,1 % + thnh th t l tht nghip 5,3 % , nụng thụn l 1,1 % + T l thiu vic lm thnh th l 5,3 %...
- 21
- 1,076
- 1
skkn Tên đề tài : “ SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 ”
... bit + Vai trũ ca ngnh lõm nghip + Chng minh ti nguyờn rng nc ta giu cú + S suy thoỏi ca TN rng + S phỏt trin v phõn b ca ngnh lõm nghip Ngnh lõm nghip a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng ... kinh nghim ging dy b mụn a lớ trng THPT mt s nm , tụi thy vic s dng biu thit k mt s tit hc trờn lp l rt cn thit Do ú , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha...
- 16
- 494
- 0
Kỹ năng bán hàng Bài giảng của ThS. Nguyễn Ngọc Hưng
... hàng Thấu hiểu tâm lý khách hàng Rèn luyện kỹ tìm kiếm khách hàng ngành nội thất Kỹ tiếp cận, trình bày chào bán hàng nội thất Kỹ xử lý từ chối khách hàng Kỹ chốt hợp đồng Chăm sóc khách hàng hiệu ... hàng chuyên nghiệp ( A.S.K ) Attitude (Thái độ) Knowledge ( Kiến thức) Skills ( Kỹ năng) ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG 0943.818.096 Đức tính hàng đầu người bán hàng thái độ tốt, đến kinh nghiệm, trình ... video lên tinh thần Biến công việc bán hàng thành “thử nghiệm”, “trò chơi” Nhớ tưởng tượng lại thành công khứ Hình dung thành công tương lai Ghi nhớ câu khích lệ chuyên gia ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG...
- 76
- 626
- 1
KỸ NĂNG BẢN THÂN BÀI GIẢNG CHƯƠNG 1 2 3 4
... góp nhóm bình xét) Bài tập thực hành giai đoạn 30% Bài tập thực hành giai đoạn 40% KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM Chương 1: KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I HÌNH THÀNH NHÓM II Chương 1: KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM II ... trình làm việc IV NHỮNG KỸ NĂNG CẦN THIẾT ĐỂ LÀM VIỆC NHÓM V KỸ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM VI THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC NHÓM Chương 1: KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM Chương 1: KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Hình ... 2: Kỹ thu thập thông tin Chương 3: Kỹ khảo sát thực tế Chương 4: Kỹ phân tích vị trí dự án Chương 5: Kỹ thu thập liệu thiết kế Chương 6: Kỹ tư “động não” Chương 7: Kỹ trình bày Chương 8: Kỹ thuyết...
- 14
- 363
- 1
KỸ NĂNG BẢN THÂN BÀI GIẢNG CHƯƠNG 5
... Chương KỸ NĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ Chương 5: KỸ NĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ I TỔNG QUAN II THU THẬP DỮ LIỆU TỪ TIÊU CHUẨN ... không gian chức năng Các số liệu / tài liệu kỹ thuật thành phần kỹ thuật công trình kết cấu, điện nước, thang máy, điều hòa không khí Chương 5: KỸ NĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ IV Thu thập liệu ... hay nghiên cứu chuyên gia, bao gồm: Khái niệm không gian kiến trúc công trình, Chức không gian kiến trúc, Yêu cầu vị trí liên hệ không gian chức năng, Diện tích chiều cao không gian chức năng ...
- 7
- 191
- 0
KỸ NĂNG BẢN THÂN BÀI GIẢNG CHƯƠNG 6
... 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Hãy đánh giá vấn đề khi: Thiết kế thang dành cho kỹ thuật viên công nhân công trường xây dựng Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Chương 6: KỸ NĂNG ... tưởng Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Không “phán xét” hay đánh giá nhiều Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Ghi nhận đánh ... Vì thế, cần có làm việc kỹ để không bỏ ý tưởng “ không tốt” Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Chỉ định “người chủ trì” Chương 6: KỸ NĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV...
- 14
- 215
- 1
TÍCH HỢP BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 CHO HỌC SINH THPT
... Ngnh lõm nghip - Yờu cu HS da vo a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan trng v mt kinh t sgk hóy cho bit v sinh thỏi + Vai trũ ca ngnh b Ti nguyờn rng ca nc ta giu cú , nhng ó b lõm nghip suy ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha ... hng gii quyt - Nm 2005 : Nội dung CB + Trung bỡnh c nc , t l tht nghip l 2,1 % , thiu vic lm l 8,1 % + thnh th t l tht nghip 5,3 % , nụng thụn l 1,1 % + T l thiu vic lm thnh th l 5,3 % ,...
- 23
- 352
- 0
Kỹ thuật thiết kế bài giảng trên powerpoint đạt hiệu quả cao
... xác đáng người có ý định giảng dạy powerpoint cần phải nghiên cứu tránh hay hạn chế khiếm khuyết Ngoài ra, hầu hết kỹ thuật hỗ trợ giảng dạy, việc làm powerpoint có kỹ thuật đặc trưng muốn sử ... Những kỹ thuật cần biết việc thiết kế powerpoint để xây dựng giảng có hiệu cao - Kết luận chung cho việc dùng powerpoint để giảng Người viết mong tài liệu bổ ích, giúp thầy cô hoàn thiện giảng ... tin, nhiều giảng viên ứng dụng power point để giảng Một giảng thiết kế hợp lý powerpoint giúp đạt lợi ích sau đây: - Lam cho sinh viên hứng thú hơn, hiểu bai hơn, nhớ lâu - Làm cho giảng viên...
- 11
- 787
- 0
Bài giảng tổng quan về giáo dục và giáo dục nghề nghiệp phần 4 kỹ năng chuẩn bị bài giảng
... mụn hc (tin hnh vo u nm hc/ hc k) Nghiờn cu mc tiờu o to Tỡm hiu i tng hc Tỡm hiu k hoch ging dy Tỡm hiu chng trỡnh ging dy Nghiờn cu sỏch giỏo khoa, ti liu Nghiờn cu c s vt cht Son lch ging dy ... Theo nguyờn lý tỏc ng 38 a khỏi nim v Quan sỏt, lng gii thớch nghe v ghi chộp Chiu hỡnh nh v gii thớch Theo dừi, chỳ ý lng nghe v ghi túm tt ni dung 4.1.3 Nguyờn lý lm Trỡnh chiu s Theo dừi, chỳ ... phn hng dn ban u Bc 4: Hng dn thng xuyờn (Hớng dẫn học sinh rèn luyện để hình thành phát triển kỹ năng) - Ph bin luyn - Cho hc sinh vo ỳng v trớ luyn thc hin quy trỡnh - Phõn loi hc sinh, giỳp...
- 32
- 990
- 0
Sử dụng biểu đồ trong thiết kế một số bài giảng trên lớp đối với môn địa lý lớp 12
... bit + Vai trũ ca ngnh lõm nghip + Chng minh3 ti nguyờn rng nc ta giu cú + S suy thoỏi ca TN rng + S phỏt trin v phõn b ca ngnh lõm nghip Ngnh lõm nghip a Lõm nghip nc ta cú vai trũ quan ... kinh nghim ging dy b mụn a lớ trng THPT mt s nm , tụi thy vic s dng biu thit k mt s tit hc trờn lp l rt cn thit Do ú , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim ... hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua cỏc bng s liu thỡ hc sinh rt d quờn v cha...
- 16
- 215
- 0
- kỹ năng ghi chép hiệu quả
- kỹ năng ghi chép
- kỹ năng trình bày bài giảng
- kỹ năng chuẩn bị bài giảng
- kỹ năng thực hiện bài giảng
- kỹ năng thiết kế bài giảng là gì
- kỹ năng thiết kế bài giảng
- khái niệm kỹ năng thiết kế bài giảng
- hình thành kỹ năng thiết kế bài giảng
- kỹ năng thiết kế bài giảng cho sinh viên
- kỹ năng ghi chép bài
- kỹ năng ghi chép khi đọc sách
- kỹ năng ghi chép nhanh
- kỹ năng lắng nghe và ghi chép bài giảng trên lớp
- kỹ năng ghi chép bài giảng trên lớp 4 2 2 quy trình ghi chép l star
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008