... dẫn nghiên cứu t liu, tài liệu liờn quan n ni dung bi hc Tổ chức thảo luận Tự thể L i giải cá nhân HS Tổ chức thảo luận theo nhóm Trọng tài, cố vấn Thể qua nhóm L i giải tập thể (nhóm, tổ, l p) ... thông đa phương tiện (Multimedia) Xây dựng tổ hợp nghe nhìn nào? (gồm qui trình: Quytrình thiết kế dạng câu hỏi, Quytrình tìm kiếm tư liệu Internet) Quytrình tìm kiếm tư liệu Internet xây dựng ... phân nhánh, điều chỉnh linh hoạt động thực - Bố trí l p học linh hoạt phù hợp với hoạt động học - L p học l y bàn GV bng đen l m tập HS điểm thu hút hoạt động ánh giá - GV độc quy n - HS tự đánh...
... R2 Vậy P 4R 2R M K O H C P t Max l 2R4 MK = MH hay M l im chớnh gia ca cung AC B A Nhóm 2: P = MA.MB.MC.MD = (MA.MB).(MC.MD) MA MB2 AB2 4R MA.MB 2R 22 MC2 MD2 CD2 4R MC.MD 2R 22 ... AA1 MA2 GA1 MA 12 AG AA1.AG.GA1 14 M A1 B1 C 2 MA2 AA1 MA 12 AA1 AA1 AA 12 3 Hay MG 2 MA2 MA 12 AA 12 3 a2 2 MA MC MB AG 3 2 MG 1 a2 AG MA2 MB MC Tng t ta c: 1 b2 MG ... MA2 MB MC 1 c2 MG CG MA2 MB MC Cng tng v ba ng thc trờn ta c: MG AG2 BG2 CG2 MA2 MB2 MC a2 b2 c2 Hay MA2 MB MC a b2 c2 3MG ng thc chng t rng MA2 MB MC a b2...
... l p đối chứng l p thực nghiệm Sau giảng dạy thử hai l p 11A6 11A7 thu kết qua kiểm tra sau: L p 11A6 (đối chứng) 11A7(Thựcnghiệm) L p Sĩ số 44 45 Sĩ số 10A1(thựcnghiệm) 48 10A2 (đối chứng) 44 ... khoảng 10 em) em tự l m thí nghiệm học sinh hình thành kỹl m l m l i nhiều l n kỹ định Như mục đích cốt l i dạy thực hành rèn kỹ khéo l o thao tác tay chân, kỹ bố trí thí nghiệm, thu thập kết ... Điểm Điểm TB Điểm yếu 2 =4, 5% 28 =63,6% 14= 31,8 8=17,7% 29 = 64, 4% 8=17,7% Điểm giỏi Điểm ĐiểmTB Điểm = 16,7% = 9% yếu = 30 = 63% 10 24 = 55% 19,3% 16 = 36% Trong năm học 20 12- 2013 Chúng áp dụng phương...
... thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem l i niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh “(Điều 24 , Luật Giáo dục) Tổ chức hoạt động học tập a) Đối với l n l p nghiên cứu kiến thức mới, hoạt động dạy ... ích có liên quan đến học Kỹ thuật tổ chức dạy học vật l Theo tài liệu "Đổi phương pháp dạy học vật l trường trung học phổ thông" - Chủ biên: PGS TS L Công Triêm - Giám đốc trung tâm nghiên ... thời gian ngắn, vào l c thích hợp, cần thiết l p học, hình thức dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh Các hình thức dạy học cần phải phối hợp chỗt chẽ với tiết l n l p, l m cho hình thức...
... hiệu dạy học Phng phỏp nghiờn cu 7.1 Nghiờn cu l lun - Nghiên cứu tài liệu l luận (triết học, giáo dục học, tâm l học l luận dạy học môn Toán) - Nghiên cứu ch-ơng trình, sách giáo khoa, bi ... toán - Năngl c huy động kiến thức để giải vấn đề toán học Các thành tố l c chủ yếu l : + Năngl c l a chọn công cụ thích hợp để giải vấn đề + Năngl c chuyển đổi ngôn ngữ + Năngl c quyl quen ... tích cực trìnhgiảng dạy toán cực trị hình học 40 1.5 Kết luận ch-ơng 42 Ch-ơng 2: số biện pháp s- phạm nhằm rèn luyện kỹ giải toán cực trị hình học thuộc ch-ơng trìnhl p 8,...
... đặc điểm tâm ll a tuổi riêng, để đạt mục tiêu đào tạo nâng cao chất l ợng giáo dục thiết kế giảngl p Giảng viên cần nghiêm túc nhìn nhận nội dung từ xây dựng giảng phù hợp tâm l , l a tuổi, thu ... đầu l a chọn nghề nghiệp Trang 4/ 11 Tóm l i: - Sinh viên thuộc l p sinh viên có độ tuổi từ 18 đến 25 , giai đoạn chuyển từ chín muồi thẻ l c sang trưởng thành phương diện tâm l – xã hội - L a ... - Qúa trình trí nhớ ý: + Các trình trí nhớ thường diễn liên tục hoạt động học tập sinh viên; + Trạng thái ý giúp cho trình học tập có hiệu cao ĐỀ XUẤT TRONG VIỆC THIẾT KẾ BÀIGIẢNGTRÊNL P CHO...
... cú k nng S lng 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 51 51 50 46 47 T l (%) S lng T l (%) S lng T l (%) 28 32 29 10 54. 9 62. 7 58 21 .7 19.3 18 16 14 21 22 35.3 31 .4 28 45 .6 46 .8 15 15 9.8 5.9 14 32. 6 31.9 Trờng ... S lng T l (%) 18 22 19 35.3 43 .1 38 10.9 8.5 14. 6 24 23 21 15 13 21 47 .0 45 .1 42 32. 6 27 .6 43 .7 10 26 30 20 17.7 11.8 20 56.5 63.9 41 .7 + õy l kt qu sau ỏp dng phng phỏp ny Lp S s S HS cú k ... õy l kt qu trc ỏp dng phng phỏp ny Lp S s S HS cú k nng v t tt S HS ang hon thin k nng S HS cha cú k nng S lng 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A8 51 51 50 46 47 48 T l (%) S lng T l (%) S lng T l...
... hiểu tâm l khách hàng Rèn luyện kỹ tìm kiếm khách hàng ngành nội thất Kỹ tiếp cận, trình bày chào bán hàng nội thất Kỹ xử l từ chối khách hàng Kỹ chốt hợp đồng Chăm sóc khách hàng hiệu L p kế ... ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG 0 943 .818.096 Các yếu tố l c người bán hàng chuyên nghiệp ( A.S.K ) Attitude (Thái độ) Knowledge ( Kiến thức) Skills ( Kỹ năng) ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG 0 943 .818.096 Đức tính hàng ... HƯNG 0 943 .818.096 29 QUYTRÌNH BÁN HÀNG bước Tìm kiếm khách hàng Chuẩn bị Tiếp cận Trình bày Xử l từ chối Kết thúc Theo dõi, trì, chăm sóc, xin đầu mối liên hệ ThS NGUYỄN NGỌC HƯNG 0 943 .818.096...
... pháp l m việc chung Quytrìnhl m việc IV NHỮNG KỸNĂNG CẦN THIẾT ĐỂ L M VIỆC NHÓM V KỸNĂNG THẢO LUẬN NHÓM VI THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNHL M VIỆC NHÓM Chương 1: KỸNĂNGL M VIỆC NHÓM Chương 1: KỸNĂNG ... 1: KỸNĂNGL M VIỆC NHÓM Chương 1: KỸNĂNGL M VIỆC NHÓM IV Các kỹ cần thiết để l m việc nhóm: V Kỹ thảo luận nhóm: L ng nghe: L ng nghe ý tưởng, ý kiến thành viên khác Chất vấn: Đặt câu hỏi l n ... Giúp trìnhl m việc nhóm hiệu vui vẻ Giúp phát triển kỹ chuyên nghiệp khác Chương 1: KỸNĂNGL M VIỆC NHÓM VI Thực trạng trìnhl m việc nhóm: Chương KỸNĂNG THU THẬP THÔNG TIN Thực trạng trìnhl m...
... năng Các số liệu / tài liệu kỹ thuật thành phần kỹ thuật công trình kết cấu, điện nước, thang máy, điều hòa không khí Chương 5: KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ IV Thu thập liệu từ công trình tương ... IV THU THẬP DỮ LIỆU TỪ CÔNG TRÌNH TƯƠNG TỰ Chương 5: KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ I Tổng quan: Thu thập liệu thiết kế giúp KTS hiểu rõ thể loại công trình thiết kế: Chức công trình Cách thức ... Chương KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ Chương 5: KỸNĂNG THU THẬP DỮ LIỆU THIẾT KẾ I TỔNG QUAN II THU THẬP DỮ LIỆU TỪ TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ III THU THẬP DỮ LIỆU TỪ SÁCH BÁO, TẠP...
... 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Hãy đánh giá vấn đề khi: Thiết kế thang dành cho kỹ thuật viên công nhân công trường xây dựng Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” V Bài tập Chương 6: KỸNĂNG ... công l u ý Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” VI Danh sách câu hỏi tư "động não" Alex Osborn Alex Osborn, người đề xướng cho kỹ tư “động não” kinh điển Danh sách câu hỏi tư “động não” Alex Osborn ... quan niệm có liên quan Chọn l a ý tưởng hay quan niệm thích hợp Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY “ĐỘNG NÃO” IV Cách thức “động não” thiết kế Bắt đầu tổng quát, kết thúc cụ thể Chương 6: KỸNĂNG TƯ DUY...
... lng 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A8 51 51 50 46 47 48 (%) lng (%) lng (%) 28 32 29 10 12 54. 9 62. 7 58 21 .7 19.3 25 18 16 14 21 22 23 35.3 31 .4 28 45 .6 46 .8 47 .9 15 15 13 9.8 5.9 14 32. 6 31.9 27 .1 ... t Lp S HS ang hon thin k k nng tt nng S s S 51 51 50 46 47 48 S T l S T l lng 12A2 12A3 12A4 12A5 12A6 12A8 T l (%) lng (%) lng (%) 18 22 19 35.3 43 .1 38 10.9 8.5 14. 6 24 23 21 15 13 21 47 .0 45 .1 ... 45 .1 42 32. 6 27 .6 43 .7 10 26 30 20 17.7 11.8 20 56.5 63.9 41 .7 + õy l kt qu sau ỏp dng phng phỏp ny Lp S s S HS cú k S HS ang S HS cha cú nng v t hon thin k k nng tt S nng T l S 18 T l S T l lng...
... ú: p l lớ l hay lun c r l kt lun l quan h nh hng lp lun Cỏc thnh phn ca lp lun cú quan h vi gi l quan h lp lun ú cú th l quan h gia lun c vi lun c, gia lun c vi kt lun, gia hai hay nhiu lp lun ... kt t lp lun rốn k nng lp lun cho HS lp qua gi Tp lm 82 3 .2. 3 H thng bi s dng cỏc yu t giỏ tr hc rốn k nng lp lun cho hc sinh lp qua gi lm 84 3 .2 .4 H thng bi sa li lp lun ... 26 1.3 .2 Vai trũ ca bi dy hc Tp lm tiu hc 26 1.3.3 Xõy dng bi dy hc Tp lm 27 1 .4 L THUYT LP LUN V VIC VN DNG L THUYT LP LUN VO DY HC TP LM VN LP 29 1 .4. 1 L ...
... hc . 24 1.3.3 Xõy dng bi dy hc Tp lm 25 1 .4 L THUYT LP LUN V VIC VN DNG L THUYT LP LUN VO DY HC TP LM VN LP 27 1 .4. 1 L thuyt lp lun 27 1 .4. 2 Chng trỡnh ... ú: p l lớ l hay lun c r l kt lun l quan h nh hng lp lun Cỏc thnh phn ca lp lun cú quan h vi gi l quan h lp lun ú cú th l quan h gia lun c vi lun c, gia lun c vi kt lun, gia hai hay nhiu lp lun ... luyn Sau mi bi tp, nờn cú phn tiu kt hc sinh cng c, ghi nh kin thc v k nng cn t 1 .4 L THUYT LP LUN V VIC VN DNG L THUYT LP LUN VO DY HC TP LM VN LP 1 .4. 1 L thuyt lp lun 1 .4. 1.1 Khỏi nim lp...
... l i ích sau đây: - Lam cho sinh viên hứng thú hơn, hiểu bai hơn, nhớ l u - L m cho giảng viên đỡ mệt hơn, tiện l i việc chuyển đổi giảng sang e-learning, l u trữ, tham khảo dùng l i tư liệu giảng ... l n slide hình dùng cho baigiảng thường hình dạng điểm ảnh Những loại file điểm ảnh phổ biến jpg, gif png nói trên, nguyên thủy file điểm ảnh có dạng bmp file chưa nén thường có dung l ợng l n, ... Các dạng file jpg, gif png file nén với thuật toán khác Điều có nghĩa dùng trình nén file zip, rar không l m file nhỏ l i đáng kể Sau ưu khuyết điểm file trên: • jpg: thích hợp cho file dạng ảnh...
... l m bảng Tính: 768 hg : = Câu kèm theo đáp án: A, B, C Các em l a chọn đáp án 2kg 300g = … g SỐ THÍCH HP ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG L : A 23 0g B 23 00g C 23 g … 8100kg DẤU THÍCH HP ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG L : ... thành công vào năm 1 945 Năm thuộc kỉ nà XXo ? c) Bà Triệu l nh đạo khởi nghóa chống quân Đông XXo ? Ngô năm 24 8 Năm thuộc kỉ nà Hết thảo luận Bài 3: a) L Thái Tổ dời đô Thăng Long năm 1010 ?Tính ... 1801 1901 20 01 đến đến đến đến đến năm năm năm năm năm 1700: 1800: 1900: 20 00: 21 00: kỉ XVII kỉ XVIII kỉ XIX kỉ XX kỉ XXI Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) phút = 60 … giây phút = 20 … giây...