... U U Uq= + + + =−CÔNG THỨC TÍNH ĐẠO HÀM & TÍCH PHÂN 12Email: duytrung8x@gmail.com Trang 11/ 18Ôn tập Toán THPT http://www.thiendangtinhyeu.uni.cc3. Bất đẳng thức chứa giá trị trị tuyệt ... ||31130 –131 –3||9. Công thức biến đổi tích thành tổng:Email: duytrung8x@gmail.com Trang 3/18Ôn tập Toán THPT http://www.thiendangtinhyeu.uni.cc16. Công thức liên hệ giữa 2 góc bù nhau, ... −− = 11. Công thức nhân đôi:2 2 2 22cos2 cos sin 2cos 1 1 2sinsin 2 2sin cos22 ( , , )1 2 2 2a a a a aa a atgatg a a k a k ktg aπ π ππ= − = − = −== ≠ + ≠ + ∈−Z12. Công thức...
... biểu thức I-CÁC KIẾNTHỨC CƠ BẢN CẦN NHỚ A xxác định khi A ≥ 0 -Điều kiện phân thức xác định là mẫu khác 0 - Khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Các hằng đẳng thức ... II-MỘT SỐ CHÚ Ý KHI GIẢI TOÁN VỀ BIỂU THỨC 1) Tìm ĐKXĐ chú ý : Trong căn ≥0 ,Mẫu ≠ 0 , biểu thức chia ≠ 0 2)Rút gọn biểu thức -Đối với các biểu thức chỉ là một căn thức thường tìm cách ... liên hoan, một lớphọc sinh mời 15 khách tới dự . Vì lớp đã có 40 học sinh nên phải kêthêm 1 dãy ghế nữa và mỗi dãy ghế phải xếp thêm 1 người nữa mới đủ chỗ ngồi.Hỏi ban đầu lớphọc có baonhiêu...
... toán vận dụng thuần túy kiếnthứcToán học; bài toán vận dụng kiếnthứcToánhọc dới hình thức suy luận, lập luận, chứng minh, ; bài toánthực tiễn. Cùng về một kiếnthứcToánhọc nào đó, học ... để phát triển năng lực toán học, cần thiết phải rèn luyện cho học sinh ứng dụng kiếnthứcToánhọc và đặc biệt là ứng dụng kiếnthứcToánhọc vào giải quyết các bài toánthực tiễn. Chẳng hạn, ... hình thức của bài toán thì, việc nắm đợc cấu trúc hình thức của bài toán thuần túy toánhọc không khó khăn bằng việc nắm cấu trúc hình thức của bài toán thực tiễn tơng ứng (kiến thứcToán học...
... ⊥P(β)(α)∆( ) ( )( )( ) ( ),( ) ( )PP Pα βα β∩ = ∆⇒ ∆ ⊥⊥ ⊥ Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim 16 Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim ∗ Góc mặt bên và mặt đáy là: ·SIHβ=71/ ... .S AB BC= 10) Hình vuông: 2S AB= 11) ∆ vuông1ABCHABCMABCMNGABCMADBCADBCABCMABCKABCHAMaBC Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim 3. M là trung ... Phương trình đường elip M(x;y)∈( E)⇔2 22 21x ya b+ = Trong đó b2 = a2 –c2 5 Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim i) Đường cao thứ 3 trong 1∆ j) Đường kính qua trung điểm 1 dây...
... khuẩn chết. Tuy nhiên, ở nồng độ cao sẽ làm protein trên bề mặt của vi khuẩn đông tụ nhanh làm cho lớp màng ngăn không cho cồn thấm sâu vào bên trong, làm giảm tác dụng diệt vi khuẩn. Ở nồng độ thấp,...
... đến toánhọc thì học sinh đã được học kỹ ở môn toán. Cho nên khi học vật lí liên quan đến toánhọc thì các thầy cô giáo coi như học sinh đã biết, đã hiểu và chỉ cần áp dụng những kiến thức ... Những kiếnthức và kỹ năng toánhọc cần thiết để học tốt chƣơng “ Dao động cơ ”, vật lí 12, chƣơng trình nâng cao. 2.4.1. Những kiếnthức và kỹ năng toánhọc cần được trang bị cho học sinh - Kiến ... Nhiều kiếnthứctoán và phương pháp giải bài tập vật lí có thể mô hình hóa một cách trực quan giúp học sinh phát triển kiếnthức và kĩ năng toánhọc để học vật lí đạt hiệu quả cao. 11. Cấu...
... hợp một số kiếnthứctoánhọc vào dạy học Sinh học lớp 12. Trong giới hạn của luận văn này, chúng tôi tập trung nghiên cứu khả năng tích hợp các kiến thứctoánhọc vào phần Di truyền học và Sinh ... pháp toánhọc thống kê cho thấy: Tích hợp một số kiếnthứctoánhọc trong dạy học sinh học 12 – Trung học phổ thông (phần Di truyền học và Sinh thái học) Vũ Thuý Lan Trường Đại học Giáo ... điểm dạy học tích hợp. Phân tích nội dung kiếnthức và chương trình Sinh học THPT đặc biệt là chương trình Sinh họclớp 12 và những nội dung kiến thức có thể tích hợp kiếnthứctoán học. Thiết...
... hình học: lai hoá sp dạng hình học là đường thẳng (BeH2), lai hoá sp2 dạnghình học là hình tam giác (BF3), lai hoá sp3 dạng hình học là hình tứ diện (CH4), laihoá sp3d dạng hình học ... được sâu sắc nó ta cần có cả những kiến thứcthực nghiệm. Trong đó những công thức có từ lí thuyết, thực nghiệm là rấtquan trọng đối với việc giải những bài toán dung dịch. Sau đây là phần tiếptrong ... khí.1A. Dung dịch.Hoá học là một bộ môn khoa học mang tính thực nghiệm cao. Trong đó ta cóthể coi “dung dịch” là một phần khó. Để có thể hiểu được nó ngoài những kiến thức lí thuyết là chưa...
... đường thẳng d: y x22 2 011 = +b) Viết phương trình tiếp tuyến của (C) biết tiếp tuyến vuông góc đường thẳng ∆: y x12 011 4= − +đề 6Câu 1: Tìm các giới hạn sau: TOÁN11 – TUYỂN 35 ĐỀ HK2 ... nghiệm với mọi m.Câu 6a: (2,0 điểm) TOÁN11 – TUYỂN 35 ĐỀ HK2 - 2013Câu 7b : Cho tứ diện đều cạnh a. Tính khoảng cách giữa hai cạnh đối của tứ diện .Đề 11 Câu 1: 1) Tính các giới hạn sau:a) ... cách giữa AD và BC.Bài 4a: Tính các giới hạn sau: TOÁN11 – TUYỂN 35 ĐỀ HK2 - 2013Câu 5b: (1,0 điểm) Chứng minh rằng phương trình: x x17 11 1= + có nghiệm.Câu 6b: (2,0 điểm)a) Cho hàm...
... một chất hóa học A thấy thoát ra 672 ml khí O2 (đktc). Phần rắn còn lại chứa 52,35% kali và 47,65% clo (về khối lượng). Tìm công thức hóa học của A.Bai 3:Tìm công thức hoá học của các hợp ... BỘ KIẾNTHỨCLỚP 8-9Người soạn: Nguyễn Thế Lâm Coppy by: kiemmalsGiáo viên trường THCS Phú LâmĐơn vị: Huyện Tiên DuMã số tài liệu: TLGD-BN003-TD002305Chức năng cơ bản : Hệ thống hóa kiến ... hóa kiến thức, giúp học sinh nhớ nhanh, nhớ sâu. So sánh, tổng hợp, khái quát hoá các khái niệm. Đưa ra dưới dạng các công thức, sơ đồ dễ hiểu, kích thích tính tò mò, tự tìm hiểu của học sinh....