họat động 2 và các họat động khác cũng được trình bày tương tự như họat động 1 đối với họat động vận dụng nên chuẩn bò cả các cách đánh giá kết qủa học tập của học sinh
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng (chủ đề kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm)
... 1. 1 .1 Một số nghiên cứu giới 13 1. 1 .2 Một số nghiên cứu Việt Nam 14 1 .2 Kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 14 1 .2. 1 Một số khái niệm 14 1 .2. 2 Vai trò kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh ... sinh trình dạy học 17 1 .2. 3 Phân loại đánh giá kết học tập học sinh 18 1 .2. 4 Công cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 20 1 .2. 5 Phân tích câu hỏi đề thi trắc nghiệm khách quan 23 1. 3 Kiểm tra - đánh ... lượng 1 02 3.6 Kết thăm dò giáo viên học sinh nội dung phương thức kiểm tra - đánh giá kết học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ 10 8 3.6 .1 Đối với giáo viên 10 8 3.6 .2 Đối với học sinh 11 0 TIỂU KẾT CHƯƠNG...
- 122
- 471
- 0
Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
... 3 .2 Một số biện pháp nâng cao hiệu KT, ĐG KQHT cho sinh viên 3.3 Kết luận chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận khoa học Kiến nghị 2 2 3 3 7 18 26 30 35 37 41 42 42 44 49 70 72 72 72 10 1 1 02 10 4 ... đối tượng 22 • Đối với học sinh, sinh viên Kết học tập cơng khai hố, tạo hội cho sinh viên phát triển kỹ tự đánh giá, giúp sinh viên nhận tiến qua kích thích thúc đẩy trình tự học Sinh viên tự ... so với đánh giá theo chuẩn (Normreferenced test/assessment) dựa đánh giá học sinh với học sinh khác - Việc đánh giá phải phù hợp với lí luận dạy học đại vai trò chủ động tích 10 cực người học...
- 151
- 1,016
- 4
Nghiên cứu sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan đánh giá kết quả học tập môn cơ kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đức thái nguyên
... nghề 20 1. Cơ sở lý luận: 20 1. 1.Một số khái niệm, mục đích, ý nghĩa, chức yêu cầu s phạm việc đánh giá 20 1. 1 .1 .Các khái niệm 20 1. 1 .2. Mục đích việc đánh giá 22 1. 1.3.ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá ... đánh giá 23 1. 1.4.Chức kiểm tra - đánh giá .24 1. 1.5.Những yêu cầu s phạm việc kiểm tra đánh giá .25 1 .2. Các phơng pháp kiểm tra đánh giá: .27 1 .2. 1. Phơng pháp quan sát 27 1 .2. 2.Phơng pháp ... nghiệm khách quan vào kiểm tra kết học tập học sinh 84 2. 2.4.Phân tích tham số đặc trng đề số 01: 86 2. 2.5.Phân tích tham số đặc trng đề số 02: 10 7 2. 2.6 .Đánh giá giáo viên học sinh tính...
- 192
- 253
- 0
Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn
... SL % 20 09 -20 10 14 ,060 9, 813 69.79 3 ,27 6 23 .30 953 6.78 18 0 .13 20 10 -20 11 13 ,666 10 , 510 76. 91 2, 630 19 .24 522 3. 82 0.03 20 11 -20 12 13 ,848 10 ,846 78.3 24 99 18 .0 499 3.6 0.03 (Nguồn: Phòng Giáo dục ... trật tự xã hội ln ổn định 1 .2. 2 Tình hình giáo dục Quận 31 1 .2. 2 .1 Tình hình chung giáo dục cấp THCS Quận Bảng 1. 1 Thực trạng giáo dục THCS Quận Công lập Năm học 20 11 -20 12 11 335 Học sinh 13 ,848 ... lượng, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, đánh giá chương trình sách giáo khoa, đánh giá dạy giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh sau giai đọan, đánh giá tiến học sinh sau trình...
- 108
- 1,310
- 7
Một số giải pháp quản lí hoạt động đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu
... MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1. 1 1 .2 1. 3 1. 4 1. 5 1. 6 1. 7 1. 8 1. 9 1. 10 1. 11 1. 12 1. 13 2. 1 3 .1 3 .2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Tên sơ đồ Quá trình đánh giá KQHT Tháp phân loại Bloom Nội dung đánh giá kết học tập ... giá kết học tập 1. 1 .1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá KQHT 1. 1 .2 Mục đích đánh giá giáo dục 1. 1.3 Những chức yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, 5 11 12 đánh giá kết học tập 1. 1.4 Nội dung đánh giá kết ... thống giáo dục, đánh giá bậc học, đánh giá sở giáo dục, đánh giá giáo viên, đánh giá học sinh, đánh giá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánh giá dạy giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh Học sinh...
- 26
- 792
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh
... kết học tập học sinh 18 1. 3 .1. 1 Vị trí kiểm tra - đánh giá kết học tập 18 1. 3 .1 .2 Chức kiểm tra - đánh giá kết học tập 19 1. 3 .1. 3 Vai trò kiểm tra - đánh giá kết học tập 21 1. 3 .2 ... tra - đánh giá kết họa tập học sinh 22 1. 3 .2. 1 Cơ sở đánh giá kết học tập học sinh 22 1. 3 .2. 2 Những yêu cầu, nguyên tắc kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 23 1. 3.3 Các ... Kết học tập 15 1 .2. 6 Kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 16 1. 3 Kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh THCS 18 1. 3 .1 Vị trí, chức năng, vai trò kiểm tra - đánh giá kết...
- 121
- 1,163
- 8
Áp dụng mô hình CAMELS để phân tích, đánh giá kết quả hoạt động kinh doanh của ngân hàng TMCP Việt Nam Thịnh Vượng (VPBank) và đưa ra giải pháp
... Năm 20 11 1, 064 ,25 5 71, 3 12 , 485 1. 49 Năm 20 12 949 023 92, 697 ,11 1 1. 02 Năm 20 13 Kế hoạch Thực 1, 110 ,000 1, 354,846 11 1,336,545 11 1,968,730 1 . 21 động (%) Nhận xét: Tỷ lệ thu nhập hoạt động năm 20 13 ... 16 ,0 71, 063 10 0 13 ,034 ,10 9 10 0 8, 024 , 019 10 0 KPT 11 , 615 , 7 21 72. 28 10 ,22 7,540 78.47 5,844,6 02 72. 84 Lãi, phí phải thu 2, 954, 722 18 .39 2, 454,983 18 .84 1, 839,688 22 .93 Tài sản có khác 2, 10 7 ,18 0 13 .11 ... HOẠT ĐỘNG TỔNG THU NHẬP HOẠT ĐỘNG NGOÀI 36 14 3 ( 12 437) 23 706 14 4 2, 515 , 324 470 21 5 12 9 438 (23 953) 10 5 485 17 0 92 3 ,23 7,064 17 4 0 31 12 4 7 71 (17 22 7) 10 7 544 11 628 5,088,6 71 1,006,084 (1, 3 02, 340)...
- 68
- 2,149
- 32
quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập ở các trường trung học phổ thông - tỉnh vĩnh phúc
... sau 1 .2. 3 Ý nghĩa việc đánh giá kết học tập 10 1 .2. 4 Bản chất đánh giá 11 1 .2. 5 Các nguyên tắc đánh giá kết học tập học sinh 11 1 .2. 6 Yêu cầu đánh giá kết học tập học sinh ... 30 12 . 5 82 34 .2 83 34.6 45 18 .8 7 .1 15 53.6 32. 1 7 .1 GV 3.8 23 28 .8 43 53.8 11 13 .8 HS 18 7.5 98 40.8 77 32. 1 47 19 .6 CBQL 14 .3 32. 1 13 46.4 7 .1 GV 12 15 .0 22 27 .5 42 52. 5 5.0 HS 55 22 .9 79 32. 9 ... Các hoạt động đánh giá KQHT thực theo yêu cầu đề dạy - học, đảm bảo: CBQL 42. 9 3.6 GV 10 .0 42 52. 5 18 22 .5 12 15 .0 40 16 .7 83 34.6 87 36.3 30 12 . 5 17 .9 11 39.3 11 39.3 3.6 GV 15 18 .8 21 26 .3 39...
- 131
- 594
- 2
biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật và du lịch sài gòn
... (%) tương ứng Ghi Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kết học tập Giỏi Khá TB 0 0 1 4 13 3 11 21 19 11 40 23 32 23 32 17 14 86 17 47 18 35 11 7 0 0 0 1 0 88 12 0 75 16 3 25 37 0 88 70 85 12 24 10 70 25 14 313 70 ... (%) tương ứng Ghi Yếu Giỏi Khá TB Yếu 14 67 19 0 87 0 10 50 40 0 30 20 5 65 10 69 21 0 15 64 21 0 10 81 10 0 35 21 3 52 60 28 58 26 71 23 21 68 11 0 69 20 52 327 10 7 13 Kết học tập Giỏi Khá K052NA ... 86 12 58 K052NH 31 27 K052NN 10 TỔNG CỘNG 12 7 15 90 K062NA 67 46 K062NH 33 21 K062NN 21 17 TỔNG CỘNG 12 1 14 84 K072NA1 75 45 K072NAB 74 43 K072NN 48 34 K072NT 19 13 K072NH 59 41 TỔNG CỘNG 27 5 25 ...
- 101
- 1,450
- 1
Đề cuong luan van QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH TUYÊN QUANG
... đánh giá 1. 3.4 .1 Đánh giá qua nghiên cứu sản phẩm 1. 3.4 .2 Đánh giá qua kết hoạt động 1. 3.4.3 Đánh giá qua quan sát 1. 3.4.4 Đánh giá qua hoạt động trải nghiệm 1. 3.4.5 Đánh giá qua sử dụng tự đánh ... tiêu giáo dục đề 1. 3 Đánh giá kết học tập học sinh trường tiểu học theo mơ hình VNEN 1. 3 .1 Mục tiêu đánh giá 1. 3 .2 Nội dung đánh giá - Kiến thức 20 - Kỹ - Thái độ 1. 3.3 Các nguyên tắc đánh giá 1. 3.4 ... lượng, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, đánh giá chương trình sách giáo khoa, đánh giá dạy giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh sau giai đọan, đánh giá tiến học sinh sau trình...
- 25
- 693
- 10
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ
... 45.8 33.3 12 . 5 22 .0 42 42. 0 26 26 .0 10 10 .0 34 11 .3 92 30.7 97 32. 3 77 25 .7 8.3 15 62. 5 25 .0 4 .2 39 chấm thi xác GV 25 25 .0 52 52. 0 21 21 .0 2. 0 tường minh HS 42 14 .0 87 29 .0 10 5 35.0 66 22 .0 ND kiểm ... 16 66.7 83 83 22 3 74.3 quan ý đến 12 . 5 22 22 88 29 .3 Những nội dung người học dễ trả lời 20 .8 24 24 1 12 37.3 môn 14 58.3 46 46 - - Những nội dung ứng dụng thực tế 12 . 5 18 18 46 15 .3 4 .2 21 21 ... học HS 23 7.7 1 12 CBQL 8.3 giá kiến thức, GV 22 kỹ người học HS CBQL Đề thi/ kiểm tra đánh Rất tốt Đáp án biểu điểm Chƣa tốt SL % 37.5 12 . 5 41 41. 0 12 12 . 0 37.3 14 4 48.0 21 7.0 11 45.8 33.3 12 . 5...
- 119
- 585
- 2
Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường THCS huyện hải hậu, tỉnh nam định (LV01896)
... 1 .2 Một số khái niệm 10 1 .2. 1 Kiểm tra 10 1 .2. 2 Đánh giá 11 1 .2. 3 Đánh giá kết học tập 12 1 .2. 4 Quản lí .14 1 .2. 5 Quản lí đánh giá kết ... đánh giá kết học tập .18 1 .2. 6 Năng lực 19 1. 3 Đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh theo tiếp cận lực 21 1.3 .1 Đánh giá lực 21 1. 3 .2 Đặc điểm đánh giá theo tiếp ... cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” Điều...
- 177
- 673
- 2
Luận văn quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ
... kiến thức, kỹ môn học 24 10 0 10 0 10 0 26 5 88.3 14 58.3 22 22 20 6 68.7 16 66.7 83 83 22 3 74.3 12 . 5 22 22 88 29 .3 20 .8 24 24 1 12 37.3 14 58.3 46 46 - 12 . 5 18 18 46 15 .3 4 .2 21 21 52 17 .3 Những vấn ... 37.5 12 . 5 41. 0 12 12 . 0 14 4 48.0 21 7.0 33.3 12 . 5 26 26 .0 10 10 .0 30.7 97 32. 3 77 25 .7 62. 5 25 .0 4 .2 chấm thi xác GV 25 25 .0 52 52. 0 21 21 .0 2. 0 tường minh HS 42 14 .0 87 29 .0 10 5 35.0 66 22 .0 ND ... cận lực giáo dục 19 1. 3 .1 Khái niệm lực 19 1. 3 .2 Tiếp cận lực giáo dục 20 1. 4 Đánh giá theo tiếp cận lực 23 11 1 1. 5 Quản lý hoạt động ĐGKQHT HS theo hướng TCNL 25 1. 5 .1 Lập kế hoạch đánh giá theo...
- 118
- 501
- 4
Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học ở các trường tiểu học quận ngô quyền, thành phố hải phòng theo hướng đổi mới
... (20 12 ) , Đo lường đánh giá hoạt động học tập nhà trường Nhà xuất Đại học sư phạm, Hà Nội 31 Đỗ Ngọc Thống (20 11 ), Đánh giá quốc gia kết học tập học sinh , Tạp chí Khoa học giáo dục, số 70 32 Dương ... tra đánh giá kết học tập Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 27 Sở Giáo dục Đào tạo TP Hải Phòng, Báo cáo tổng kết năm học 20 14 20 15 phương hướng, nhiệm vụ năm học 20 15 - 20 16 28 Nguyễn Thị Thanh (20 05), ... Tuyết Oanh (20 05), Kiểm tra, đánh giá kết học tập, Giáo trình Giáo dục học Nhà xuất Đại học sư phạm, Hà Nội 24 Trần Thị Tuyết Oanh (20 07), Đo lường đánh giá kết học tập, Nhà xuất Đại học sư phạm,...
- 11
- 432
- 1
Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường trung học cơ sở thành phố nam định theo định hướng phát triển năng lực
... defined 1. 3 .2. 1 Các hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập Error! Bookmark not defined 1. 3 .2. 2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập Error! Bookmark not defined 1. 3.3 Đặc điểm kiểm tra đánh ... liệu năm học gần (20 12 – 20 13 ; 20 13 – 20 14 ; 20 14 -20 15 ) ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI - Góp phần làm sáng tỏ vấn đề lý luận hoạt động kiểm tra đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển lực học sinh quản ... giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn…” “Đổi kiểm tra đánh giá theo hƣớng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ...
- 19
- 289
- 0
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh ở các trường THPT tỉnh thái nguyên
... 1 .2 Một số khái niệm đề tài 1 .2. 1 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý trường học 1 .2. 2 Kiểm tra, đánh giá 11 1 .2. 3 Kết học tập hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập ... 58 /20 11 /TTBGDĐT ngày 12 / 12 / 2 011 Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng Thơng tư có hiệu lực thi hành từ ngày 26 / 01 /20 12 , ... .13 1 .2. 4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập 15 1. 3 Một số vấn đề quản lý hoạt động KT, ĐG kết học tập môn tiếng Anh trường THPT 15 1. 3 .1 Hoạt động KT,ĐG kết học tập...
- 127
- 468
- 0
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh môn ngữ văn theo tiếp cận năng lực tại các trường THPT thành phố việt trì tỉnh phú thọ (LV02032)
... đánh giá kết học tập học sinh theo tiếp cận lực 18 1. 3 .1 Đánh giá 18 1. 3 .2 Kết học tập học sinh đánh giá kết học tập học sinh 20 1. 4 Năng lực tiếp cận lực giáo dục ... chỉnh hoạt động nhằm đạt mục tiêu mong muốn 1. 3 .2 Kết học tập học sinh đánh giá kết học tập học sinh 1. 3 .2. 1 Kết học tập học sinh Theo lý luận dạy học đại, học tập hoạt động nhận thức người học thực ... giáo dục” [13 , tr .27 ] 1. 3 Đánh giá, kết học tập học sinh đánh giá kết học tập học sinh theo tiếp cận lực 1. 3 .1 Đánh giá Đánh giá trình hình thành nhận định, phán đốn kết cơng việc dựa vào phân...
- 138
- 441
- 1
Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học ở các trường tiểu học quận ngô quyền, thành phố hải phòng theo hướng đổi mới
... chọn đƣợc cách học, cách tiếp thu lĩnh hội kiến thức Với cách hiểu này, KT-ĐG định hƣớng cách dạy thầy cách học trò cho hiệu đạt đƣợc mục tiêu đề 12 1 .2. 1. 5 Đổi kiểm tra - đánh giá Đổi cải cách lỗi ... dung đánh giá đánh giá cách tồn diện q trình học tập, tiến kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ môn học hoạt động giáo dục theo chƣơng trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; đánh giá hƣớng ... giá hƣớng vào hình thành phát số lực phẩm chất học sinh Việc đánh giá cần coi trọng cách đánh giá trình học tập học sinh, biết đƣợc kết mà học sinh đạt đƣợc cách nào, vận dụng kết sao, giáo viên...
- 129
- 441
- 3
Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường trung học cơ sở thành phố nam định theo định hướng phát triển năng lực
... đánh giá 21 1. 3 .2 Các hình thức, phương pháp quy trình kiểm tra đánh giá 24 1. 3 .2. 1 Các hình thức kiểm tra đánh giá kết học tập 24 1. 3 .2. 2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập ... tiêu học tập có hai loại đánh giá là: Đánh giá học tập học sinh đánh giá kết thúc học tập học sinh Đánh giá học tập học sinh ( asessment for learning ) diễn q trình học tập đƣợc thực Đó đánh giá ... 14 1 .2. 2 .2 Đánh giá: 15 1 .2. 2.3 Quản lý kiểm tra đánh giá 16 1 .2. 3 Kết học tập học sinh 17 1. 3 Kiểm tra đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển lực học sinh THCS...
- 123
- 624
- 1
- cách đánh giá kết quả học tập của sinh viên
- cách đánh giá kết quả học tập của học sinh
- cách đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học
- quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo mô hình trường học mới vnen ở các trường tiểu học
- biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường thcs thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninh
- biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng
- việc điều chỉnh cách đánh giá kết quả dhđh không những giúp xác định kết quả học tập của hs rlptk mà còn giúp gv có thêm các thông tin để tiến hành điều chỉnh hoạt động dhđh của mình
- kiểm định các giả thuyết nghiên cứu qua hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên
- thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn tại các trường thcs quận hải an
- các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nhưng vân đề chung vê công tac kiêm tra đanh gia kêt qua hoc tâp cua hoc sinh
- cơ sở lý luận về kiểm tra đánh giá và quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- thực trạng ứng dụng cntt amp tt trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- sử dụng ch cốt lõi để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của hs trong dạy họch sinh học 11
- nội dung quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh của sinh viên trường cao đẳng y tế đồng nai
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25