... trình dạyhọc mơn học hay phần học Đó là: - Kiểmtra bắt đầu dạy phần - Kiểmtra trình dạyhọc phần - Kiểmtrakết thúc dạy phần 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểmtra - đánhgiákếthọctậpsinh ... Khái niệm kiểmtrađánhgiá 1.1.2 Mục đ chkiểmtrađánhgiá 1.1.3 Ch c kiểmtrađánhgiá 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểmtrađánhgiákết 7 10 12 họctâpsinh viên 1.1.5 Nguyên tắc chung cần ... thời giúp người dạy kịp thời bổ sung điều ch nh hoạt động dạyhọc cho có hiệu * Ch c xác nhận thành t chhọc tập, hiệu dạy học: 16 Các kiểmtrasửdụngđểđánhgiá thành t chhọc tập, xác nhận...
... động dạyhọc 9 Các kiểmtra đợc sửdụng nh phơng pháp dạy học: Thông qua việc kiểmtra - đánhgiáđểdạy (dạy c chkiểmtra - đánh giá) Đó câu hỏi kiểmtra phần, kiểmtra thờng xuyên đợc sửdụng ... kiểmtra - đánhgiá phân biệt ch c khác kiểmtra - đánhgiá tuỳ theo mục đ chkiểmtra - đánhgiá GS Trần Bá Hoành đề cập đến ba ch c đánhgiádạy học: - Ch c s phạm - Ch c xã hội - Ch c khoa học ... dungCh ng Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinhdạyhọctrờng phổ thông hình thức trắc nghiệm kh ch quan 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểmtra - đánhgiá trình dạyhọc 1.1.1 Khái niệm kiểmtra - đánh...
... c ch t ch cực sâu sắc vững ch c, đồng thời giúp cho người dạy kịp thời bổ sung điều ch nh hoạt động dạy cho có hiệu • Ch c xác nhận thành t chhọc tập, hiệu dạyhọc Các kiểmtrasửdụngđểđánh ... kiểmtraKiểmtra phương tiện hình thức đánhgiáTrong việc kiểmtra người ta xác định trước tiêu ch khơng thay đổi ch ng q trình kiểmtra Như kiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra ... người học theo thời điểm khác trình dạyhọc mơn học hay học phần là: - Kiểmtra bắt đầu học phần để xác định kiến thức xuất phát SV - Kiểmtra trình dạyhọchọc phần - Kiểmtra sau kết thúc học...
... Kiểmtra (KT), đánhgiá (ĐG) kếthọctập phận trình dạyhọcTrongdạy học, kiểmtrađánhgiá ( KTĐG ) tốt phản ánh đầy đủ việc dạy thầy việc học trò Đối với thầy, kết việc KTĐG giúp họ biết trò học ... họctậphọcsinhdạyhọc nhà trường phổ thông 1.1 Nội dung khái niệm KTĐG kếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa Trong lý luận dạy học, kiểmtra giai đoạn kết thúc trình dạyhọc Nó đảm nhận ch c ... ch n phù hợp với mục tiêu dạyhọc nội dung kiến thức vật lý THPT ĐG xác kh ch quan kếthọctậphọc sinh, nâng cao ch t lượng dạyhọc vật lý THPT NỘI DUNG Cơ sở lý luận kiểmtrađánhgiákết học...
... Việc sửdụng phương pháp kiểmtra – đánhgiá môn Sinhhọc trường THPT - C ch thức giáo viên thiết kế, sưu tầm, ch n lọc ch nh sửa câu TNKQ đểkiểmtrađánhgiá Phần Sinhhọc Tế bào, Sinhhọc 10 ... Tổ ch c thực nghiệm đánhgiákếthọctậphọcsinh phần Sinhhọc tế bào, Sinhhọc 10, THPT: Sau học hết phần Sinhhọc Tế bào, tổ ch c cho họcsinh thực kiểmtra 45 phút câu hỏi TNKQ nhiều lựa ch n ... chuẩn đểkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh phần Sinhhọc Tế bào, Sinhhọc 10, THPT - Đề xuất nguyên tắc, quy trình sửdụng TNKQ nhiều lựa ch n dạng câu nhiễu phần vào kiểmtra – đánh giá...
... đềkiểmtra viết đề cập đến nhiều vấn đề nhằm đánhgiáhọcsinh nhiều mặt kiểmtra miệng Bài kiểmtra khơng đánhgiá trình độ, kếthọctập chung lớp mà phải đánhgiákết trình độ họctậphọcsinh ... tác giảng dạy sau này, Dựa kiến thức cô Thuận An giảng dạy nghiên cứu sưu tầm tập số s ch tham khảo em xin ch n đề tài Sửdụngtậpđểkiểm tra, đánhgiákếthọctập hoá họchọcsinh lớp 11 phần ... mạnh dạng ch n lựa ch n đề tài: Sửdụngtậpđểkiểmtradánhgiákếthọctập mơn hố họchọcsinh lớp 11 phần vô ” II MỤC Đ CH NGIÊN CỨU: Để nâng cao thêm kiến thức cho thân làm tư liệu cho công...
... đánhgiá 1.1.2 Mục đ chđánhgiá 1.1.3 Ch c yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánhgiá 1.1.4 Lĩnh vực đánhgiá 1.1.5 Tiêu chđánhgiá 1.1.6 Chuẩn đánhgiá ... lƣợng giác Đại số 11 trƣờng THPT 23 Ch ơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KH CH QUAN ĐỂKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCH ƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC ... Ch ơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂMTRA TRẮC NGHIỆM KH CH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánh...
... kh ch quan đểkiểm tra, đánhgiákếthọctậpch ơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác – Giải t ch11 – Ban nâng cao” Mục đ ch nghiên cứu Xây dựng đƣợc hệ thống câu hỏi TNKQ đểđánhgiákết ... việc kiểm ta đánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 1.3.1.Điều tra từ họcsinh việc sửdụng câu hỏi TNKQ môn toán trường THPT Để nắm đƣợc mức độ sửdụng câu hỏi TNKQ thầy cô trình dạy học, ch ng ... đánhgiá 1.1.2 Mục đ chđánhgiá 1.1.3 Ch c yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánhgiá 1.1.4 Lĩnh vực đánhgiá 1.1.5 Tiêu chđánhgiá 1.1.6 Chuẩn đánh giá...
... phạm 7 CH ƠNG KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINH VIÊN TRONGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KH CH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểmtra - đánhgiá trình dạyhọc 1.1.1 ... tin để họ tự giúp đỡ * Ch c đạo định hướng hoạt động dạyhọc Các kiểmtrasửdụng phương pháp dạy học: Thông qua việc KT-ĐG để dạy, rèn luyện cho SV Đó câu hỏi kiểmtrahọc phần, kiểmtrakết ... c ch t ch cực, sâu sắc vững ch c, đồng thời giúp người dạy kịp thời bổ sung điều ch nh hoạt động dạyhọc cho có hiệu * Ch c xác nhận thành t chhọc tập, hiệu dạy học: 12 Các kiểmtrasửdụng để...
... tâm ch ơng là: Cơ sở lý luận việc kiểmtra - đánhgiá trình dạyhọc Mục tiêu dạyhọc Phương pháp kỹ thuật trắc nghiệm kh ch quan C ch trình bày ch m điểm trắc nghiệm kh ch quan nhiều lựa ch n ... nghiệm kh ch quan nhiều lựa ch n C ch trình bày ch m điểm trắc nghiệm kh ch quan nhiều lựa ch n Phân t ch câu hỏi đánhgiá thi theo phương pháp thống kê Kết luận ch ơng Trongch ơng ch ng tơi ... nghiệm kh ch quan 4.Giả thuyết khoa học: Nếu xây dựng ngân hàng câu hỏi TNKQ nhiều lựa ch n c ch khoa học, phù hợp với mục tiêu dạyhọc nội dung kiến thức, đánhgiá xác kh ch quan kếthọc tập...
... động dạyhọc Các kiểmtrasửdụng phương tiện phương pháp dạyhọc Thông qua việc kiểmtrađánhgiáđể dạy, câu hỏi kiểmtra phần kiểmtra thường xuyên, kiểmtra phần sửdụng biện pháp hữu hiệu để ... tư HStrảlời câu hỏi - Họcsinh khó tự đánhgiákết -Tạo điều kiện đểhọcsinh tự đánhhọctập c ch xác giá k họctập ết c ch xác - Họcsinh bộc lộ khả sáng - Khó đánhgiá khả sáng tạo c ch ... giữ vai trò ch đạo khuyến kh chhọcsinh tham gia công tác đánhgiáhọctập cho đáp án yêu cầu họcsinh tự ch m điểm cuả bàn học sau giáo viên kiểmtrakếthọcsinh đối chiếu với kết - Mời số...
... Cấu trúc luận văn Ch ơng I: Cơ sở lý luận trắc nghiệm đểkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhCh ơng II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm đểkiềmtrađánhgiákếthọctậpsinh viên truờng ... dùngđểkiểmtrađánhgiá thiếu tính kh ch quan, tính giá tr Ch nh v mà định hướng đổi kiểmtrađánhgiá ị ậy kếthọctậphọc sinh, sinh viên đề cập tới việc đổi toàn diện kiểm tra, đổi mục tiêu, ... trình dạyhọc có tác động ch nh, trực tiếp đến mục tiêu dạyhọc động lực trình dạyhọcQuakiểmtrađánhgiá giáo viên điều ch nh nội dung, phương pháp dạyhọc có hình thức tổ ch c dạyhọc hợp...
... mục tiêu kiểm tra, công cụ kiểmtrasửdụngkếtkiểm tra, tức đánhgiáKếthọctập hiểu theo hai c ch khác tuỳ theo mục đ ch việc kiểm tra: Kếthọctập coi mức độ thành công họctậphọc sinh, xem ... ch n trắc nghiệm 1.4 Kiểm tra, đánhgiákếthọctập môn Sinhhọchọcsinh theo chuẩn kiến thức, kĩ 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánhgiákếthọctập môn sinhhọc - Đảm bảo mục đ ch việc đánhgiá ... dựngsửdụng TNKQ đểdạy học, ôn tập, kiểmtrađánhgiá Tuy nhiên, nghiên cứu TNKQ nhiều lựa ch n dựa chuẩn kiến thức kỹ đối tượng họcsinh DBĐHDT ch a có 1.2 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... niệm kiểmtrađánhgiá11 1.1.2 Mục đ chkiểm tra, đánhgiá 12 1.1.3 Ch c kiểm tra, đánhgiá 14 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... dẫn họcsinh phát triển kỹ tự đánhgiáđể điều ch nh c chhọc Giáo viên phải thông qua việc đánhgiáhọcsinh mà tự đánhgiá điều ch nh c chdạy cho có hiệu Theo muốn kiểmtrađánhgiá người học ... CH ƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINH VIÊN TRONGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG 11 1.1 Cơ sở lý luận kiểmtrađánhgiá trình dạyhọc 11...
... sứdụng câu hỏi TNKỌ bước đầu áp dụng việc kiểmtrađánhgiákếthọctập khâu tuyển sinhTrongsinh học, việc sửdụng câu hỏi TNKQ sửdụng khâu kiểmtrađánhgiákếthọctập có nhiều ưu giảng dạy ... Nhờ kiểmtrađánh giá, họcsinh tự nhận biết hiệu việc họctậpđể điều ch nh c chhọc Đối với giáo viên, kiểmtrađánhgiá giúp phân loại họcsinhđề có c chdạy phù hợp, đồng thời, tự đánhgiá ... kiểmtrađánhgiákếthọctập11 Khái niệm kiểmtra11 Khái niệm đánhgiá11 Khái niệm đo lường 11 Khái niệm trắc nghiệm 12 Ch c trắc nghiệm 12 Các loại trắc nghiệm kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...