hệ thống bài tập phải gây hứng thú học tập phát huy tính tích cực nhận thức năng lực sáng tạo của học sinh
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... vui, hứng thú học tập cho HS” Vì vậy, hứng thú học tập có tác dụng to lớn việc giúp học sinh học tập cách tích cực, tự giác, sáng tạo tất mơn học nói chung Sinh học 10 nói riêng Có nhiều hình thức ... tin, thụ động học tập Bên cạnh phận giáo viên chưa mạnh dạn tích cực đổi phương pháp giảng dạy kết hợp linh hoạt phương pháp tích cực giảng dạy gây hứng thú học tập học sinh từ kết học tập em chưa ... pháp dạy học nhằm gây hứng thú nâng cao kết học tập học sinh nhiều bất cập Đặc biệt em học sinh trung tâm GDTX Qua trình giảng dạy tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp nhận thấy học viên học trung...
- 17
- 1,604
- 2
Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông
... xây dựng hệ thống tập nhận thức nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS học tập - Sử dụng hệ thống tập nhận thức, đồ nhận thức môn hoá học nhằm nâng cao chất lợng dạy học Hoá học, tăng ... nhãm nhá nhằm phát triển lực nhận thức lực kiến tạo kiến thức học sinh - Xây dựng đồ nhận thức môn hoá học phần hóa học vô - Xây dựng hệ thống tập nhận thức môn hoá học phần hóa học vô 6.2 Về ... động nhận thức Có thể dùng tập nhận thức để phát huy tính tích cực HS Bài tập nhận thức có đặc trng sau: + Tri thức xuất phát từ kiến thức cũ biết + Đòi hỏi HS phải tìm tòi, không mang tính tái...
- 16
- 1,368
- 3
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... biệt sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh q trình dạy học Đã có số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực học sinh thông qua hệ thống tập tác giả đề cập đến tập nói chung, ... tri giác 1.1.1.2 Nhận thức lí tính: bao gồm tư tưởng tượng 1.1.2 Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh 1.1.2.1 Năng lực nhận thức biểu Năng lực nhận thức biểu nhiều mặt khác lực trí tuệ người ... có tính chất thực tiễn, thí nghiệm, hình vẽ Ngun tắc 3: Hệ thống tập lựa chọn phải phù hợp với khả năng, trình độ nhận thức HS Nguyên tắc 4: Hệ thống tập lựa chọn phải phát huy tính tích cực nhận...
- 21
- 2,609
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... biệt sử dụng hệ thống tập nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh q trình dạy học Đã có số tác giả nghiên cứu phát huy tích cực học sinh thông qua hệ thống tập tác giả đề cập đến tập nói chung, ... tri giác 1.1.1.2 Nhận thức lí tính: bao gồm tư tưởng tượng 1.1.2 Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh 1.1.2.1 Năng lực nhận thức biểu Năng lực nhận thức biểu nhiều mặt khác lực trí tuệ người ... có tính chất thực tiễn, thí nghiệm, hình vẽ Ngun tắc 3: Hệ thống tập lựa chọn phải phù hợp với khả năng, trình độ nhận thức HS Nguyên tắc 4: Hệ thống tập lựa chọn phải phát huy tính tích cực nhận...
- 21
- 1,464
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... kết học tập hoá học HS Bài tập hoá học phải đảm bảo yêu cầu đánh giá kiến thức kỹ HS mức độ: + Bài tập biết + Bài tập hiểu vận dụng + Bài tập vận dụng sáng tạo 2.2.1.2 Dựa vào tính tích cực nhận ... thời GV phải xem xét, lựa chọn sử dụng hệ thống câu hỏi, tập cho phù hợp hiệu Có phát huy tính tích cực nhận thức HS 1.4.4 Xu hướng phát triển tập hóa học Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có ... dạy học 34 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC VỀ SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Mục tiêu nội dung kiến thức...
- 177
- 1,599
- 2
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần định luật bảo toàn vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư duy sáng tạo
... nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư sáng tạo Đối tượng nghiên cứu: Mối quan hệ việc giải BTVL với tính tích cực nhận thức tư sáng tạo học sinh Giả thuyết khoa học: Khi ... Mỗi tập phải mắt xích hệ thống tập, đóng góp phần vào phần củng cố, hoàn thiện mở rộng kiến thức Hệ thống tập cần nhiều thể loại tập: tập giả tạo tập nội dung thực tế, tập luyện tập, tập sáng tạo, ... đề định luật bảo toàn năng, xây dựng hệ thống tập gồm 18 bài, có vận dụng, luyện tập kiến thức, có dùng để phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư sáng tạo HS Bài tập vận dụng xác định...
- 63
- 781
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong quá trình dạy bài phenol
... cần có hệ thống câu hỏi tập có tính tư cao, bám trọng tâm học. Và dựa hệ thống câu hỏi, tập học sinh sẽchủ động lĩnh hội kiến thức học cách hứng thú hơn.vì hệ thống câu hỏi tập dành cho học sinh ... trước học quan trọng gây hứng thú cho người học đặc biệt với học sinh có học lực trung bình.Xuất phát từ lý trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập phát huy tính tích cực ... kiến thức - Câu hỏi, tập giúp học sinh tái kiến thức học - Câu hỏi, tập giúp học sinh nhận thức kiến thức - Câu hỏi, tập giúp học sinh hình thành phát triển kĩ Chương trình Hóa học trường phổ thơng...
- 20
- 264
- 0
bài tập thí nghiệm vật lý với việc phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học cơ sở
... BÀI TẬP THÍ NGHIỆM VỚI VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Bài tập thí nghiệm tạo học sinh động học tập, hăng say tò mò khám phá xây dựng kiến thức mới, gây cho học sinh hứng thú, ... cường hứng thú, gắn học với hành, lý luận với thực tế, kích thích tính tích cực tự lực, trí thơng minh, tài sáng tạo, tháo vát… học sinh Đây biện pháp để phát học sinh khá, giỏi vật lý TÁC DỤNG CỦA ... tư logic phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trình học vật lý - Đối với học sinh lớp thực nghiệm, tiếp cận với tập thí nghiệm nên tư em thay đổi theo hướng tích cực, động sáng tạo Khả lập...
- 5
- 573
- 5
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm dạy học chương cơ học lớp 8 nhằm phát huy tính tích cực nhận thức và bồi dưỡng
... hành động nhận thức Làm để phát huy tính tích cực học tập hoạt động học vấn đề cần phải quan tâm 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh mơn vật lý 1.1.2.1 Tính tích cực (TTC) 11 Là ... giảng, học làm bài, hứng thú học tập TTC cao kéo dài thời gian ý, tập trung học tập - Sự tâm học tập, tâm nổ lực vượt qua khó khăn học tập - Kết học tập 1.1.4 Các biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận ... bồi dưỡng phát triển lực tư học sinh Vì tơi chọn đề tài “Xây dựng sử dụng tập thí nghiệm dạy học chương “Cơ học lớp nhằm phát huy tính tích cực nhận thức bồi dưỡng tư vật lý cho học sinh MỤC...
- 95
- 433
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh
... để nghiên cứu tính tích cực người có tính tích cực nhận thức học sinh TH 1.2.2.2 Khái niệm tính tích cực nhận thức a Khái niệm tính tích cực nhận thức TTCNT (tính tích cực nhận thức) khái niệm ... Dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh phát huy tính tích cực, sức sáng tạo, khám phá thân người học 1.2.2.3 Hoạt động dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trình dạy học sở dạy học không tập trung vào nội dung mà tập trung đến hình thành phương pháp học tập, tự phát...
- 112
- 3,218
- 11
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức
... để nghiên cứu tính tích cực người có tính tích cực nhận thức học sinh TH 1.2.2.2 Khái niệm tính tích cực nhận thức a Khái niệm tính tích cực nhận thức TTCNT (tính tích cực nhận thức) khái niệm ... Dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh phát huy tính tích cực, sức sáng tạo, khám phá thân người học 1.2.2.3 Hoạt động dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trình dạy học sở dạy học không tập trung vào nội dung mà tập trung đến hình thành phương pháp học tập, tự phát...
- 112
- 2,461
- 5
skkn kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học tích cực góp phần phân loại đồng thời phát huy tính tích cực chủ động, tư duy sáng tạo trong học tập môn toán của học sinh thpt
... phần phát huy tính tích cực, chủ động học tập mơn Tốn học sinh THPT” Soạn hệ thống câu hỏi, tập tiết dạy giáo viên nên chuẩn bị “Phiếu học tập cho cấp độ kiến thức, việc phân nhóm học tập phải ... tưởng Khi học sinh biết đặt câu hỏi trình học tập việc học em trở nên tích cực có ý nghĩa Chương III HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG BÀI TẬP, BÀI SOẠN 3.1 Hệ thống câu hỏi tập Tùy cấp độ nhận thức, tư ... kiến thức học sinh Thay cho việc thuyết trình, đọc chép, nhồi nhét kiến thức, giáo viên phải chuẩn bị hệ thống câu hỏi để học sinh suy nghĩ, phát kiến thức, phát triển nội dung học, đồng thời khuyến...
- 20
- 3,852
- 3
Hình thành biểu tượng tập hợp, số lượng cho trẻ mẫu giáo bé theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ (KL03778)
... Tìm hiểu tính tích cực nhận thức phát huy tính tích cực nhận thức trẻ - Nghiên cứu để xuất biện pháp phát huy tích tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo bé qua hoạt động hình thành biểu tượng tập hợp ... thức 1.2.4.2 Các tiêu chuẩn phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức trẻ Dạy học theo phương pháp phát huy tính tích cực nhận thức trẻ có ý nghĩa người học tự nguyện, tích ... động 1.2.4 Dạy học theo quan điểm phát huy tính tích cực nhận thức trẻ: 1.3.4.1 Bản chất phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức trẻ Nội dung phương pháp dạy học gắn bó với...
- 50
- 1,229
- 3
Đề tài Biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua trò chơi hình thành biểu tượng số lượng
... pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ - tuổi thơng qua trò chơi hình thành BTSL 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.1.1 Khái niệm tính tích cực, tính tích cực nhận thức a Khái niệm tính tích cực Tính ... pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ - tuổi thơng qua trò chơi hình thành biểu tượng số lượng tích cực thể lực, tính tích cực xã hội tính tích cực nhận thức Do đó, việc giáo dục phát ... phân tích đánh giá kết + Khả tự đạt mục đích nhận thức phù hợp giải Tuy vậy, muốn phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ cần phải gây hứng thú cho chúng hoạt động nhận thức Chính hứng thú kích...
- 103
- 1,734
- 5
Xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
... dạy học tạo hứng thú học tập phù hợp với lực nhu cầu học sinh phương pháp phát huy tính tích cực học sinh Tính tích cực nhận thức kết biểu nảy sinh phát triển tính tự lực nhận thức Tính tích cực ... Hiện nay, việc phát huy tính tích cực nhận thức học sinh tập trung vào hướng 1.7 Một số quan điểm nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Phát huy tính tích cực nhận thức khơng phải vấn đề ... thức học sinh .9 1.4 Một vài đặc điểm tính tích cực nhận thức học sinh 1.5 Về nguyên nhân tính tích cực nhận thức học sinh 1.0 1.6 Hứng thú vấn đề tích cực hoạt động nhận thức học sinh...
- 167
- 470
- 2
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... để nghiên cứu tính tích cực người có tính tích cực nhận thức học sinh TH 1.2.2.2 Khái niệm tính tích cực nhận thức a Khái niệm tính tích cực nhận thức TTCNT (tính tích cực nhận thức) khái niệm ... Dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh phát huy tính tích cực, sức sáng tạo, khám phá thân người học 1.2.2.3 Hoạt động dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận ... dạy học truyền thống với yếu tố phương pháp dạy học đại 1.2.2 Tính tích cực nhận thức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức 1.2.2.1 Tính tích cực nhận thức 1.2.2.1.1 Khái niệm tính...
- 20
- 414
- 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi qua trò chơi học tập hình thành biểu tượng toán học (2014)
... cách tích cực mặt nhận thức, óc sáng tạo, lòng khao khát biểu hiện, hứng thú học tập Những hứng thú không bị hạn chế khuôn khổ u cầu giáo - Tích cực nhận thức sáng tạo: Là mức độ cao tính tích cực ... pháp phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi học tập hình thành biểu tượng tốn học đƣợc tiến hành dựa quan niệm tính tích cực nhận thức, biểu tính tích cực nhận thức Phát ... nhận thức trẻ 5-6 tuổi định hƣớng không gian 1.2 TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC VÀ NHỮNG CƠ SỞ SƢ PHẠM CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CHO TRẺ 5-6 TUỔI 1.2.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức...
- 59
- 591
- 1
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... thơng Tính tích cực HS hoạt động học tập Tính tự lực hoạt động học tập học sinh Quan hệ tích cực, tự lực học tập hứng thú nhận thức Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, tích cực, tự lực học ... tự lực học tập HS Một số đặc điểm HS phổ thông DTNT liên qua đến hứng thú tính tích cực, tự lực hoạt động học tập Các phương pháp phát huy tính tích cực, tự lực hứng thú nhận thức dạy học vật lý ... tạo hứng thú hoc tập cho HS dân tộc nội trú III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức tốt TN dạy học cách hợp lý, phù hợp với đối tượng phát huy tính tích cực, tự lực tạo hứng thú học tập cho học sinh...
- 8
- 969
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25