... hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyền nhỏ việc hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyềnsinhhọc mà thấy có hiệu Cụ thể số dạng toán thuận, toán nghịch Các dạng có nhiều tập, sau số tập điển hình phù ... học khối có 201 họcsinh xếp loại sau: + 34 họcsinh xếp loại giỏi, đạt 16 ,9% + 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49, 3% + 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8% Trong có 06 họcsinh đạt họcsinh ... giảicho dạng (biện luận để tìm qui luật di truyền; viết sơ đồ lai) Tóm lại giao tậpditruyềnchohọcsinh giáo viên nên chohọcsinh cách tự tư tìm tòi để từ xây dựng nên phương pháp giải cho...
... hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyền nhỏ việc hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyềnsinhhọc mà thấy có hiệu Cụ thể số dạng toán thuận, toán nghịch Các dạng có nhiều tập, sau số tập điển hình phù ... học khối có 201 họcsinh xếp loại sau: + 34 họcsinh xếp loại giỏi, đạt 16 ,9% + 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49, 3% + 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8% Trong có 06 họcsinh đạt họcsinh ... giảicho dạng (biện luận để tìm qui luật di truyền; viết sơ đồ lai) Tóm lại giao tậpditruyềnchohọcsinh giáo viên nên chohọcsinh cách tự tư tìm tòi để từ xây dựng nên phương pháp giải cho...
... hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyền nhỏ việc hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyềnsinhhọc mà thấy có hiệu Cụ thể số dạng toán thuận, toán nghịch Các dạng có nhiều tập, sau số tập điển hình phù ... bước vận dụng phương pháp dạy học “coi họcsinh nhân vật trung tâm, giáo viên người tổ chức, hướng dẫn chohọcsinhhọctập Để có buổi hướng dẫn họcgiảitậpditruyềnnâng cao đạt kết quả; Tôi ... trước soạn bài, đọc tài liệu tham khảo sinhhọcnâng cao dành cho giáo viên họcsinh ôn thi họcsinh giỏi, tham khảo số đề thi họcsinh giỏi cấp huyện, tỉnh, sách viết chuyên đề sinh9 Bộ Giáo...
... hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyền nhỏ việc hướng dẫn họcsinhgiảitậpditruyềnsinhhọc mà thấy có hiệu Cụ thể số dạng toán thuận, toán nghịch Các dạng có nhiều tập, sau số tập điển hình phù ... loại giỏi, đạt 16 ,9% + 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49, 3% + 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8% Trong có 06 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Huyện 03 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Tỉnh ... nghiệp thấy kết môn sinhhọclớp dạy nâng lên rõ rệt, tạo chohọcsinh say mê họctập môn C KẾT QUẢ Với cách làm kết môn sinhhọc (về nhận thức, độ nhanh nhạy tìm hướng giải) họcsinh tăng lên đáng...
... loại giỏi, đạt 16 ,9% + 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49, 3% + 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8% Trong có 06 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Huyện 03 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Tỉnh ... dẫn họcsinhgiảitậpditruyềnsinhhọc mà thấy có hiệu Cụ thể số dạng toán thuận, toán nghịch Các dạng có nhiều tập, sau số tập điển hình phù hợp với trình tiếp thu họcsinh MỘT SỐ BÀITẬP ... giải số tập khó, đa dạng, đòi hỏi em phải biết vận dụng nội dung kiến thức, phương pháp thíc hợp để tìm đáp án chotậpditruyềnsinhhọc Chính lí thiết nghĩ việc Hìnhthànhkĩgiảitậpdi truyền...
... CHẤT HỌCGIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP Biện pháp 1: Xây dựng nếp lớp Đối với họcsinh tiểu học, đặc biệt họcsinhlớp Một, Hai, lớphọc có trật tự, có nếp tiết dạy thành công nửa Lớp có ... yếu) b Cho phép tính, yêu cầu họcsinh đặt đề, vẽ sơ đồ. (học sinh khá) c Cho sơ đồ, yêu cầu họcsinh đặt đề giải tự họcsinh đặt đề thuộc loại toán giải. (học sinh giỏi) Kết quả: Đối với họcsinh ... phương pháp họctập làm việc khoa học, hìnhthành tố chất người lao động sáng tạo SKKN Biện pháp hìnhthànhkĩgiải toán có lời văn chohọc sin lớpGiải toán có lời văn điều kiện để họcsinh vận...
... thức ,kĩ chohọcsinhGiảitập hóa học giúp chohọcsinh tìm kiếm đợc kiến thức kĩ Để hìnhthànhkĩgiảitậpchohọc sinh, lần họcsinh dới hớng dẫn giáo viên phải tích cực suy nghĩ để giải số tập; ... phơng pháp để tiến hành giảitập hoá học - Thông qua tập hoá học giúp chohọcsinhhình thành, rèn luyện củng cố kiến thức kĩ hoá họcGiảitập hoá họchình thức luyện tập chủ yếu đợc tiến hành ... họcsinh trình dạy- học hoá học - Bàitập hoá học công cụ hữu hiệu để kiểm tra kiến thức, kĩhọcsinh Nó giúp cho giáo viên phát đợc trình độ học sinh, làm bộc lộ khó khăn, sai lầm họcsinh học...
... lượng học toán họcsinh vào đầu năm học: + Kiến thức: Họcsinhhọc môn toán từ Lớp đến Lớp bị phân hoá trình độ nên đầu năm Lớp kiến thức kĩhọcsinh môn toán không đồng số học Nên bước sang học ... dựng bài: Năng lực tự giác họctậphọcsinh nhiều hạn chế, tập trung số em khá, giỏi, đa số em họctập trung bình quen họctập thụ động *Luyện tập: Họcsinh biết cách làm tập vận dung, tậpnâng ... học toán để họcsinh (từng Giáo viên: Nguyễn Thiện Phúc Một số biện pháp hìnhthànhkĩ “nhân, chia số thập phân” cho HS lớp 5C Trường Tiểu học Phước Tân I nhóm học sinh) tự phát giải vấn đề học, ...
... YU KẫM 9A 31 10 21 0 9G 36 20 12 0 % 67 29. 9 32.8 37.3 0.0 0.0 - Sau ó ỏp dng hỡnh thnh k nng gii bi cho hc sinh S LNG GII KH T.BèNH YU KẫM 9A 31 11 17 0 9G 36 22 14 0 % 67 37.3 37.3 25.4 0.0 0.0 ... tra 45 phỳt kt qu thu c t lp bn thõn ging dy nh sau: S lng GII KH T.BèNH YU KẫM 9A 31 10 21 0 9G 36 20 12 0 % 67 29. 9 32.8 37.3 0.0 0.0 - T nhng nguyờn nhõn trờn nm hc ny bn tụi bt tay vo vic tin ... c t l hc sinh khụng hiu cỏch gii dng bi lp CTHH i vi hp cht hu c gúp phn h thp t l hc sinh yu kộm ca trng núi chung v b mụn húa hc núi riờng Thi gian thc hin: Thỏng 10- 20 09 12- 20 09 -Nghiờn...
... kĩgiảitậphọcsinh yếu Việc vận dụng lý thuyết vào giảitập hóa học lúng túng, chưa thành thạo, linh hoạt Chính việc hìnhthànhkĩgiảitập hóa họcchohọcsinh quan trọng phải ... III Kĩgiảitập hóa học - Kĩgiảitập hóa học khả họcsinh biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiến thức thân để giảitập hóa học - Có kĩgiảitập hóa học biết phân tích đâu từ xác định hướng giải ... dắt họcsinh thảo luận theo nhóm tìm lời giải - Sử dụng hệ thống tập bài, chương để hìnhthành rèn luyện kĩgiảitập hóa họcchohọcsinh C- KẾT LUẬN Trên vài ý nhỏ phương pháp hìnhthànhkĩ giải...
... dng cho hc sinh thúi quen thc hin cỏc bc gii bi húa hc l rt quan trng Nú to iu kin cho hc sinh cú thúi quen xỏc nh phng hng v cỏch thc hnh ng trc bt tay vo hnh ng c th, ng thi to cho hc sinh ... dng kin thc, hc sinh coi nh c to mt nhim v phi gii quyt nờu u bi Hot ng ca hc sinh tri qua cỏc giai on: a Tỡm hiu bi: xỏc nh cỏc yu t ó cho v yu t cn tỡm Hiu ý ngha m rng yu t ó cho v yu t cn ... hc sinh quỏ trỡnh tỡm kim li gii 1.Hot ng ca hc sinh gii bi nhm hỡnh thnh kin thc mi, k nng mi õy l loi bi m sau gii nú, hc sinh thu c nhng kin thc mi, k nng gii mt loi bi Vớ d: Hot ng ca hc sinh...
... dng cho hc sinh thúi quen thc hin cỏc bc gii bi húa hc l rt quan trng Nú to iu kin cho hc sinh cú thúi quen xỏc nh phng hng v cỏch thc hnh ng trc bt tay vo hnh ng c th, ng thi to cho hc sinh ... dng kin thc, hc sinh coi nh c to mt nhim v phi gii quyt nờu u bi Hot ng ca hc sinh tri qua cỏc giai on: a Tỡm hiu bi: xỏc nh cỏc yu t ó cho v yu t cn tỡm Hiu ý ngha m rng yu t ó cho v yu t cn ... hc sinh quỏ trỡnh tỡm kim li gii 1.Hot ng ca hc sinh gii bi nhm hỡnh thnh kin thc mi, k nng mi õy l loi bi m sau gii nú, hc sinh thu c nhng kin thc mi, k nng gii mt loi bi Vớ d: Hot ng ca hc sinh...
... phép đổi họchọcsinh làm dễ dàng Bước 2: Giải pháp hìnhthành kỹ đổi đơn vị đo lường bàn tay: mm mm2 Sau hìnhthànhchohọccho em kỹ năng, kiến thức loại bài, dạng giáo viên hướng dẫn họcsinh ... liền Từ hìnhthànhchohọcsinh kỹ đổi đơn vị đo lường nhanh chóng, xác; tăng hưng phấn họctập phát huy khả tư sáng tạo họcsinh - Nội dung giải pháp: + Tính mới, khác biệt giải pháp so với giải ... 400 (cm3) Ta được: 6 ,97 84 m3 = 6m 397 8dm3400cm3 Lưu ý họcsinh tránh nhầm thêm chữ số trước chữ số đơn vị đo cm3 Để phát huy trí lực họcsinh phần nên để họcsinh giỏi tự giải thích - Để thực...
... tìm hiểu kĩhọctậphọcsinh c) KĩhọctậpKĩhọctậpthành phần kĩ hoạt động trí tuệ Nó thành phần thiếu để tạo nên cách họcchohọcsinhKĩhọctậphọcsinh có đặc trng sau: - Kĩhọctập thể ... loại kĩ năng, kĩ xảo nh sau: 1- Kĩ năng, kĩ xảo họctập 2- Kĩ năng, kĩ xảo lao động 3- Kĩ năng, kĩ xảo vệ sinh 4- Kĩ năng, kĩ xảo hành vi [5] Nh vậy, có nhiều loại kĩ đợc hìnhthànhhọcsinh ... lực họctậphọc sinh, liên quan chặt chẽ với hiệu họctập yếu tố có tính chất định đến kết họctập - Kĩhọctập thể mặt kĩ thuật hành động học tập, tổ hợp phơng thức thực hành động họctập đợc học...
... đưa tậpchohọcsinhlớp tạo hứng thú từ lúc họcsinh đọc đề Tức tập lựa chọn phải phù hợp với lực họcsinh từ giỏi đến yếu Bàitập không khó không dễ tạo tâm lý chán nản chohọcsinhgiảitậphọc ... TRIỂN KỸ NĂNGGIẢIBÀITẬP VẬT LÍ CHOHỌCSINH dẫn họcsinh cách chọn phương tiện để giảitậpcho hợp lý không gặp bối rối áp dụng phương tiện họcsinh dễ dàng việc giảitập Nhìn chung giảitập vật ... pháp giảitập Khi mà họcsinh hiểu giảitập vật lý có cách mà giải nhiều cách khác yêu thích giảitập vật lý họcsinh tăng cao kết họctập tăng lên Phương pháp giảitập Với phương pháp giải tập...
... tốt, họcsinh phải học tốt tất phân mơn Tập làm văn, Văn học, Tiếng Việt để chuẩn bị tốt cho việc thực hành tổng hợp b Một số giải pháp rèn luyện kĩ viết nghị luận văn họcchohọcsinhlớp 9: b.1 ... tự chohọcsinhlớp xúc hay triết lí…), để từ mở ý tưởng hay cho viết, rèn luyện chohọcsinhthành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân mơn Văn học: Giáo viên cần hướng dẫn học ... cứu giải pháp rèn luyện kĩ viết văn tự chohọcsinhlớp 9, tơi rút học kinh nghiệm sau: - Thực đổi phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực chủ động họcsinh học, làm chohọc dân chủ hơn, học...
... mức độ khó việc dạy họcTập làm văn miêu tả chohọcsinhlớp 4, 5, đánh giá giáo viên kĩ viết văn dạy họcTập làm văn miêu tả họcsinh nay, biện pháp rèn kĩ viết văn chohọcsinh mà giáo viên thường ... giảng dạy tập làm văn miêu tả chohọcsinh tiểu học nói chung họcsinhlớp 4, nói riêng lí chọn nghiên cứu đề tài: “Quy trình rèn luyện kĩ viết văn miêu tả chohọcsinhlớp 4, trường tiểu học huyện ... Tập làm văn miêu tả chohọcsinhlớp 4, 3.2.1 Tổ chức chohọcsinh tìm hiểu yêu cầu đề Biện pháp tổ chức chohọcsinh tìm hiểu yêu cầu đề biện pháp giáo viên tổ chức chohọcsinh tiếp cận với đề...