sang kien kinh nghiem hinh thanh ki nang giai bai tap dve quy luat di trtuyen
Sáng kiến kinh nghiệm : Hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyền
... tạo nên tổ hợp đó.Xác địnhtổ hợp ki u hìnhở F+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình + Ki u gen và ki u tương tác cho ki u hình cụ thể.+ Ki u hình của thế hệ trước và thế ... nhau → di truyềnđộc lập. - Các cặp gen nghiên cứu nằm trên cùng một cặp NST → di truyền liênkết, hoán vị.Xác định ki u hìnhcủa P+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình.+ Ki u ... định ki u hình.+ Ki u gen và ki u tương tác cho ki u hình cụ thể.Xác định ki u gencủa P+ Dựa vào ki u hình của P và ki u tương tác.+ Dựa vào sự phân ly ki u gen , ki u hình ở F1.Xác địnhgiao...
- 13
- 2,632
- 25
HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ QUY LUẬT DI TRUYỀN
... nên tổ hợp đó.Xác định tổ hợp ki u hình ở F+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình + Ki u gen và ki u tương tác cho ki u hình cụ thể.+ Ki u hình của thế hệ trước và thế ... Một số kỹ năng cơ bản và ki n thức tương ứngKỹ năng Ki n thứcXác định ki u di truyền + Gen quy định tính trạng theo những quy luật nhất định : - Một cặp gen alen quy định hai trạng thái ... → di truyền độc lập. - Các cặp gen nghiên cứu nằm trên cùng một cặp NST → di truyền liên kết, hoán vị.Xác định ki u hình của P+ Ki u gen tương tác với môi trường quy định ki u hình.+ Ki u...
- 13
- 3,749
- 12
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9
... loại ki u hình:- Ki u hình hoa tím, hạt bóng có ki u gen: TTBB, TTBb, TbBB, TtBb.- Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb.- Ki u hình hoa trắng, hạt có ki u gen ttBB, ttBB.- Ki u ... dạng ở đậu Hà Lan có bao nhiêu ki uhình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng ... Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F2 =( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quy luật di truyềnchi phối.+ Xét sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng để tìm qui luật di truyền => qui...
- 13
- 3,943
- 42
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện học sinh giải bài tập hóa học.
... Sơn_ Thanh Hoá8 Sáng ki n kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009 Nga Điền, tháng 3 năm 2009. Ngời viết SKKN Vũ Văn Thà Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá14 Sáng ki n kinh ... vì vậy kính mong đồng nghiệp đóng góp ý ki n để hoàn thiện hơn đề tài này. Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá13 Sáng ki n kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009 Theo đề: ... của mình, và bớc đầu đà cho kết quả khả quan. B. Giải quy t vấn đề. Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá2 Sáng ki n kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009Theo đề: nFexOy = yx...
- 14
- 1,806
- 30
HÌNH THÀNH KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP LẬP CTHH HỮU CƠ 9
... mới phù hợp với sự phát triển của nền kinh tế – xã hội, trong đó giáo dục và đào tạo là động lực thúc đẩy là điều ki n cơ bản đảm bảo việc thực hiện mục tiêu kinh tế – xã hội, xây dựng và bảo ... hành nghiên cứu phân loại dạng bài tập lập công thức phân tử HCHC, bằng kinh nghiệm và ki n thức của bản thân kết hờp với ki n thức từ các sách tham khảo chúng tôi tiến hành biên soạn nội dung, ... đam mê tìm tòi học hỏi, tổng hợp các kinh nghiệm áp dụng vào bài giảng .4. Trong quá trình giảng dạy phải coi trọng việc hướng dẫn HS con đường tìm ra ki n thức mới, khơi dậy óc tò mò, tư...
- 13
- 1,189
- 6
Tài liệu SKKN- Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9
... loại ki u hình:- Ki u hình hoa tím, hạt bóng có ki u gen: TTBB, TTBb, TbBB, TtBb.- Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb.- Ki u hình hoa trắng, hạt có ki u gen ttBB, ttBB.- Ki u ... ở đậu Hà Lan có bao nhiêu ki u hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng ... Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F2 =( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quy luật di truyền chi phối.+ Xét sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng để tìm qui luật di truyền => qui...
- 13
- 3,257
- 74
Tài liệu Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9
... b. Ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình:- Ki u hình hoa tím, hạt bóng có ki u gen: TTBB, TTBb, TbBB, TtBb.- Ki u hình hoa tím, hạt nhẵn có ki u gen TTbb; Ttbb.- Ki u hình hoa ... biết kết quả phân li ki u hình ở F2.- Biện luận: + Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F2 =( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quy luật di truyền chi phối.+ Xét sự di truyền riêng rẽ của ... ở đậu Hà Lan có bao nhiêu ki u hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng...
- 15
- 2,140
- 29
Hinh thanh ki nang giai bai tap di truyen sinh hoc 9
... ở đậu Hà Lan có bao nhiêu ki u hình. Hãy liệt kê các ki u hình đó.b. Viết các ki u gen có thể có cho mỗi loại ki u hình trên.c. Viết các ki u gen thuần chủng và ki u gen không thuần chủng ... biết kết quả phân li ki u hình ở F2.- Biện luận: + Từ tỉ lệ phân li ki u hình ở F2 =( 9 : 3 : 3 : 1) điều ki n của bài => quy luật di truyền chi phối.+ Xét sự di truyền riêng rẽ của ... TẬP DI TRUYỀN.1. Công thức chung trong định luật phân ly độc lập (trường hợp có tính trội hoàn toàn).F1F2 Ki u genSố ki ugiao tửSố ki u tổ hợp giao tửSố ki u genTỉ lệSố ki u...
- 16
- 1,299
- 1
sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập theo phương pháp bảo toàn trường THPT số 1 bắc hà
... toán crac kinh an kan:Ankan Xcrackinh→hỗn hợp Y Mặc dù có những biến đỏi hóa học xảy ra trong quá trình crackinh, và Y thường là hỗn hợp phức tạp( có thể có H2), do phản ứng crackinh xảy ... điều ki n để mỗi trường THPT có một cán bộ phụ tráchphòng thí nghiệm có đầy đủ chuyên môn để giáo viên và học sinh có điều ki n thựchiện thí nghiệm được nhiều và tốt hơn. Trên đây là một số kinh ... pháp chung:Từ dữ ki n đề bài → số mol của nguyên tố X trong các chất đầu → tổng số mol Xtrong sản phẩm tạo thành → số mol sản phẩm + Hổn hợp kim loại và Oxit kim loại → hydroxit kim loại → oxit...
- 21
- 1,033
- 2
sáng kiến kinh nghiệm hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử
... quýtộc cũ ở nớc Anh đà chuyển sang hình thức kinh doanh sang chăn nuôicừu và sản xuất len dạ Vậy em hiểu quý tộc mới là gì ? phơng thức kinh doanh? Nguồngốc từ đâu ? Quy n lợi ? GV cho học sinh ... bảng so sánh ;Quý tộc mới Quý tộc cũ Kinh doanh theo TBCN . Bóc lột địa tô.Vừa gắn với phong ki n vừa gắn với TB.Gắn chặt với chế độ phong ki n.Sáng ki n kinh nghiệm : Hình thành khái niệm ... từ quýtộc phong ki n , chuyÓn híng kinh doanh theo híng t bản , có quy n lợivừa gắn với phong ki n vừa gắn với t bản . Ví dụ 2 : Khi dạy bài các nớc t bản chủ nghĩa trong giai đoạn đếquốc...
- 14
- 943
- 2
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp “giải bài toán bằng cách lập phương trình
... THCS Na Sang – Năm học 2010 - 201113 Sáng ki n kinh nghiệm : Một số phương pháp “giải bài toán bằng cách lập phương trình”phải có lòng yêu nghề, yêu thương học sinh và phải có một lượng ki n ... Tôi xin chân thành cảm ơn ! Na Sang, ngày tháng năm 2010Người thực hiệnBùi Thị Lan AnhBùi Thị Lan Anh – Trường THCS Na Sang – Năm học 2010 - 201119 Sáng ki n kinh nghiệm : Một số phương pháp ... Trường THCS Na Sang – Năm học 2010 - 201111 Sáng ki n kinh nghiệm : Một số phương pháp “giải bài toán bằng cách lập phương trình”Giải phương trình ta được x = 20 thoả mãn điều ki n Vậy chiều...
- 20
- 3,125
- 7
Sang kien kinh nghiem Huong dan hoc sinh giai bai toan bang cach lap phuong trinh
... trình quy về bậc hai,Hệ thức Viet vàáp dụng của nó.Các phương pháp chứng minh hình học.Tôi tin chắc rằng những kinh nghiệm của tôi cũng chỉ là một trong những biện phápnhỏ bé trong vô vàn kinh ... tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình” - 2007 e- Chọn ẩn số, chú ý ghi rõ đơn vị và đặt điều ki n cho ẩn số.a-Nhận định kết quả, thử lại và trả lời. Chú ý so sánh với điều ki n đặt ... viên sự tận tâm, tận tụy chịukhó trong công việc. D - KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM21 Hướng dẫn học sinh ôn tập phần Giai toán bằng cách lập phương trình” - 2007 10 15(400 )48100 100x...
- 24
- 1,293
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số dạng bài tập dạy cấu trúc câu
... ban ngành tạo điều ki n để chúng tôi cùng giao lu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm qua các chuyên đề liên trờng, chuyên đề cấp phòng, cung cấp bộ su tập các đề tài, sáng ki n kinh nghiệm cấp tỉnh ... bỏ dần những cái cũ không &-1- &Bộ giáo dục và đào tạo****&&&****Sáng ki n kinh nghiệm****&&&****Tên đề tài : Thiết kế một số dạng bài tập dạy cấu trúc câuMôn ... that I came late. 2.16/ Di n tả sở thích * S + like/ love/ enjoy + V-ing * S + be fond of / be interested in + V-ing VD: I like reading book. I ‘m interested in reading book. - Các dạng...
- 17
- 1,808
- 2
- sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
- sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ kỹ năng sống
- sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống
- sáng kiến kinh nghiệm hình 7
- sáng kiến kinh nghiem hinh thanh nang luc tu hoc cho hoc sinh thcs
- sáng kiến kinh nghiệm chỉ dao nham nâng cao chất lượng day hoc môn tiếng anh tieu hoc
- sang kien kinh nghiem tich hop ki nang song qua mon tieng viet lop 4
- sang kien kinh nghiem tich hop ki nang song trong mon tu nhien va xa hoi lop 2
- sáng kiến kinh nghiệm môn thủ công lớp 1 – bài 6 xé dán hình ngôi nhà doc
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008