... tư pháttriểnnguồnnhânlực 3I. Nguồnnhânlực 31. Khái niệm nguồnnhânlực 3II. Nội dung đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực 4Chương 2: Thực trạng đầu tư pháttriểnnguồnnhânlựcViệtNam ... đầu tư pháttriểnnguồnnhân lực I. Nguồnnhân lực 1. Khái niệm nguồnnhânlực Nguồn nhânlực là nguồnlực về con người, được nghiên cứu dưới nhiều khía cạnh khác nhau.- Với tư cách là nguồn ... trường lao động 11Chương 3: Một số giảipháp đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực 131 Giảipháp cho việc đầu tư pháttriển giáo dục đào tạo 132.Một số giảipháp đối với ngành y tế 152.1. Đối...
... các giảipháp và điều kiện thực hiện để pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam, Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch.Sinh viên: Trần Thị Hà 1Thực trạng và giảipháppháttriểnnguồn ... về nguồnnhânlực du lịch Khái niệm về nhânlực Quan niệm về nguồnnhânlực Quan điểm về pháttriểnnguônnhân lực. Nguồn nhânlực Du lịch.Khái niệm về nguồnnhânlục Du lịch.Cơ cấu về nguồn ... Lý luận cơ bản về nguồnnhânlực Du lịch Thực trạng nguồnnhânlực du lịch ở việtnam thời kỳ 1990-2003 Phương hướng và giảipháppháttriểnnguồnnhânlực du lịch việtnam đến năm 2010.B....
... LUẬN CHUNG VỀ NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂNLỰC TRONG CÁC DOANH NGHIỆP 31.1 Nguồnnhânlực 31.1.1 Khái niệm 31.1.2 Vai trò của nguồnnhânlực 31.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 41.2.1 ... huớng pháttriển nguồn lực của mình, đó là phải coi việc pháttriểnnguồnnhânlực vừa là mục tiêu vừa là động lực cho sự pháttriển của công ty. Đồng thời, pháttriển toàn diện nguồn nhânlực ... niệm 41.2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực 41.2.1.2 Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực 41.2.1.3 Đánh giá thành tích công tác 81.2.2 Tầm quan trọng của việc pháttriểnnguồnnhânlực trong doanh...
... phơng hớng pháttriểnnguồnnhânlựcViệtNamgiai đoạn 2001-2010.1. Quan điểm mục tiêu pháttriển dân số Việtnam 2001 - 2010.1.1. Quan điểm chủ yếu pháttriển dân số của ViệtNam đến 2010.Do ... Kế hoạch và Phát triển 35Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn Thị TínhSự cần thiết khách quan phải pháttriểnnguồnnhânlực trong quá trình pháttriển kinh tế Việt Nam. I. Nguồnnhân lực, nguồn lao ... trạng nguồnnhânlực của ViệtNamgiai đoạn 1991-2000.1. Số lợng nguồnnhân lực. Số nguồnnhânlực tiếp tục tăng với tốc độ cao và mức gia tăng tuyệt đối lớn là nguồn nội lực cho phát triển...
... hàng khác, nhân viên khi được tuyển vào Nam Á đều 251.2 Định hướng pháttriểnnguồnnhânlực tại Ngân hàng Nam ÁNgân hàng Nam Á luôn chú trọng pháttriểnnguồnnhân lực. Coi nhân lực là yếu ... THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC CỦA NGÂN HÀNG TMCP NAM Á1. Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực của Ngân hàng TMCP Nam Á1.1 Những nhân tố bên ngoàiNhững nhân tố có ... hoạch phát triển nguồnnhânlực một cách cụ thể phù hợp với mục tiêu chiến lược kinh doanh trong tương lai của mình.- Định hướng trước mắt của ngân hàng về việc pháttriểnnguồnnhân lực không...
... pháttriểnnguồnnhânlực tại công ty TNHH 1 Thành viên Sông Lam. 44 3. Các kiến nghị về vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực tại công ty TNHH 1 Thành viên Sông Lam. 45 2thay đổi về nguồnnhân lực, ... lý:- Pháttriểnnguồnnhân lực, chủ yếu là đào tạo.- Sử dụng nguồnnhânlực và nuôi dưỡng môi trường cho nguồnnhân lực, chủ yếu là môi trường làm việc.- Trách nhiệm quản lý của Nhà nước về nguồn ... KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC.1. Khái niệm nguồnnhân lực: Nguồn nhânlực của một quốc gia là bộ phận của dân số nằm trong độ tuổi lao động theo quy định của pháp luật và có khả...
... chất lượng nguồnnhân lực. II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực Phát triểnnguồnnhânlực xem xét trên giác độ pháttriển số lượng và chất lượng nguồnnhân lực. Số lượng nguồnnhânlực được ... chất lượng nguồnnhân lực, gây ra hạn chế về mặt sức khoẻ, kìm hãm quá trình pháttriểnnguồnnhânlực ở nông thôn.4)- Chất lượng nguồnnhânlực nông thôn. Việt nam có một nguồnnhânlực đông ... một nguồnnhân lực chất lượng cao, Để quá trình pháttriểnnguồnnhânlực đem lại hiệu quả sử dụng cao, công tác pháttriểnnguồnnhânlực phải phù hợp với đặc điển, 15Kế hoạch phát triển...
... hạn chế sự pháttriển của nguồn nhân lực giáo dục đại học của nớc ta.II. Những giảipháp chủ yếu nhằm pháttriểnnguồnnhân lực ở nớc ta.1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà ... tập ,phát huy nội lực của ngành và các nguồnlực khác trong nớc kết hợp với việc khai thác, pháttriểnnguồn nnhân lực từ bên ngoài thông qua mở rộng và đa dang hoá hợp tác quốc tế để pháttriển ... trình pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục. Cơ cấu của nguồnnhânlực giáo dục đại học còn mất cân đối và bất hợp lý giữa các lĩnh vực, chuyên môn, sức mạnh hệ thống yếu. Chất l-ợng nguồnnhân lực...
... Chính sách phát tri n ngu n nhân l c. 67 2. 2.4. ánh giá chung v ngu n nhân l c Yên Bái." 71 CHƯƠNG III 74 MỘT SỐ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHỤC VỤ CHO PHÁT TRIỂN KINH ... đột phá là phải nâng cao năng lực cạnh tranh của nguồnnhânlực đặc biệt là phải phát triển và nâng cao chất lượng NNL.Vốn nhânlực khác với NNL. “Vốn nhânlực là tập hợp kiến thức, khả năng, ... trong gói chính sách thu hút nhân tài. Tuy nhiên, đây không phải là giảipháp mang tính dài hạn mà chỉ là những giảipháp tình thế khi việc phát triểnnguồnnhânlực tại địa phương chưa được...
... động lực của sự phát triển: Phát triển KT - XH dựa trên nhiều nguồn lực: Nhân lực, vật lực, tài lực, song chỉ có nguồnlực con ngời mới tạo ra động lực cho sự phát triển, những nguồn lực khác ... có những chính sách, giảipháp hợp lý nhằm đào tạo, pháttriển và sử dụng có hiệu quả NNL. Với ý nghĩa trên, tác giả chọn đề tài " ;Giải pháppháttriểnnguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu công ... là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển: NNL là nguồn lực con ngời và là một trong những nguồnlực quan trọng nhất của sự phát triển KT - XH. Vai trò của NNL bắt nguồn từ vai trò của yếu...
... khái niệm về nguồnnhânlực là do có nhiều cách tiếp cận khác nhau về nguồn nhân lực Thứ nhất, coi nguồnnhânlực là nhân tố cơ bản để pháttriển kinh tế xã hội, một đất nước pháttriển thực ... đưa các các xã khó khăn này pháttriển cả về chất lượng nguồnnhânlực và phát triển kinh tế xã hội cho người dân4.2. Giảipháp cụ thể để pháttriểnnguồnnhânlực trong tiến trình CNH, HĐH ... cấu lao động phù hợp với yêu cầu pháttriển kinh tế xã hội”[11.4]1.1.2. Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực. UNESCO quan niệm rằng: pháttriểnnguồnnhânlực là làm cho sự lành nghề của dân...
... loại nguồnnhânlực 33. Vai trò của nguồnnhânlực ` 44. Yêu cầu đối với nguồnnhânlực ở nông thôn 5II. Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực 61. Số lợng nguồnnhânlực 62. Chất lợng nguồnnhân ... tr-ớc tiên phải làm là giải phóng và pháttriểnnguồnnhân lực. Pháttriểnnguồn nhân lực nông thôn tức là sử dụng có hiệu quả nguồnnhân lực, làm đòn bẩy để pháttriển kinh tế xà hội nông ... chất lợng nguồn nhân lực, gây ra hạn chế về mặt sức khoẻ ,kìm hÃm quá trình pháttriển nguồn nhânlực ở nông thôn.4. Chất lợng nguồnnhânlực nông thôn. Việt Nam có một nguồnnhânlực dồi dào,...
... Giảipháp cho vấn đề. 1.1. Các giải pháp. 1.2. Tham khảo một số chính sách pháttriểnnguồnnhânlực ở một số nớc.12.1. Chính sách giáo dục ở Mỹ.1.2.2. Chính sách pháttriểnnguồnnhânlực ... trình CNH- HĐH và pháttriểnnguồnnhânlực có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. CNH- HĐH pháttriển tạo điều kiện để tạo điều kiện để đào tạo nguồnnhân lực. Còn nguồnnhânlực con ngời là yếu ... có thể pháttriểnnguồnnhân lực. III. Các kiến nghị đề xuất.1. Giảipháp cho vấn đề.1.1. Các giải pháp. Nhìn rõ về thực trạng giáo dục đào tạo nguồnnhânlực ở nớc ta để chúng ta phát hiện...