... sở lý luận về đào tạo và pháttriểnnguồnnhân lực.
- Chương 2: Thực trạng đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcởViệt
Nam.
- Chương 3: Giảipháp cho đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcởViệt ... pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam hiện nay.
- Phạm vi nghiên cứu: NguồnnhânlựcViệtNam và công tác đào tạo và
phát triểnnguồnnhânlựcởViệtNam hiện nay.
- Phương pháp nghiên cứu: Phân ...
triển nguồnnhânlựcởViệtNam – Thực trạng và giảipháp .
- Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu về thực trạng nguồnnhânlực và công
tác đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcởViệt Nam, tìm ra những...
... III : Kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcở
Việt Nam trong giai đoạn 2000-2010
I. Căn cứ cho việc xây dựng kế hoạch hoá nguồn
nhân lực (2000- 2010)
Sự pháttriển của nguồnnhânlực vừa chính ... hoạch hoá nguồnnhânlực bao gồm ba bộ phận có mối
quan hệ gắn bó với nhau.
1. Nguồnnhânlực là nguồnlực về con ngời
Nguồnnhânlực là nguồnlực về con ngời nó cũng giống nh các nguồnlực
khác, ... nớc pháttriển phải cần có các nguồnlực nh:
nguồn lực về tài nguyên thiên nhiên, nguồnlực về vốn, nguồnlực về con ng-
ời
Con ngời chính là nguyên nhân và mục đích của mọi quá trình phát triển...
... nhiều nguyên nhân, chất lượng nguồnnhânlực còn ở mức thấp.
Bởi vậy, đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực phải đáp ứng mực tiêu:
“Nâng cao dân trí, đào tạo nguồnnhânlực và bồi dưỡng nhân tài” ... định.
1.5. Kinh nghiệm đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcở một số
nước:
Ở ViệtNampháttriểnnguồnnhânlực còn là một vấn đề mới cả về
khái niệm, nội dung, phương pháp và các chính sách cụ thể. ... là: Nguyễn Hữu Nam.
Lớp: Kinh tế lao động 47.
Khoa: Kinh tế và quản lý nguồnnhân lực.
Đề tài chuyên đề: “Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam –
Thực trạng và giảipháp .
Tôi xin...
...
Kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNamgiai đoạn 2001-2005và những giảipháp thực hiện
Chơng III
Kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcở nớc ta
giai đoạn 2001-2005 và những giảipháp thực ... lực.
Kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNamgiai đoạn 2001-2005và những giảipháp thực hiện
3.1. Pháttriểnnguồnnhânlực phục vụ cho mục tiêu chuyển dịch cơ cấu kinh
tế.
Phát triển kinh ... đồng.
Kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNamgiai đoạn 2001-2005và những giảipháp thực hiện
Với mục tiêu đặt ra ở trên kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực và kế hoạch
tăng trởng 96-2000...
... là nguồnlực về con ngời 11
2. Xác định cơ cấu nguồnnhânlực 14
3. Xác định chất lợng nguồnnhânlực 16
Chơng II: thực trạng nguồnnhânlựcViệtNam 17
I. Thực trạng sự pháttriển của nguồnnhân ... III : Kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlựcở
Việt Nam trong giai đoạn 2000-2010
I. Căn cứ cho việc xây dựng kế hoạch hoá nguồn
nhân lực (2000- 2010)
Sự pháttriển của nguồnnhânlực vừa chính ... hợp.
Đề án môn học Kế hoạch hoá pháttriển kinh tế xà hội
hay pháttriểnnguồnnhânlực nói riêng vì nguồnnhânlực chính là nhân tố
tạo nên sự pháttriểnnguồnnhânlực đợc hiểu trớc hết là những...
... sự pháttriển cả trong hiện tại lẫn tương
lai.
B, Thực trạng và những giảipháp về pháttriểnnguồnnhânlựcởviệt
nam
1.Tình trạng về nguồnnhânlực của Việt Nam
NguồnnhânlựcởViệtNam ... pháttriểnnguồnnhânlực là quá trình phát triển
thể lực , trí lực ,khả năng nhận thức và tiếp thu kiến thức tay nghề ,tính
năng động xã hội của nguồnnhânlực về mọi mặt thể lực ,trí lực ,nhân ... (quy mô )
nguồn nhânlực và nâng cao về mặt chất lượng nguồnnhânlực , tạo ra cơ
cấu nguồnnhânlực ngày càng hợp lý.Cả ba mặt số lượng ,chất lượng và cơ
cấu trong pháttriểnnguồnnhânlực gắn...
... tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam vẫn còn
nhiều bất cập, nhiều vấn đề cần được giải quyết. Thực hiện tốt hay
không tốt công tác đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam sẽ ... sở lý luận của đào tạo và pháttriển
nguồn nhân lực, đưa ra những đặc điểm mà em cho là nổi bật nhất của
tình hình nguồnnhânlực và công tác đào tạo và pháttriểnnguồnnhân
lực của ViệtNam ... nghệ máy móc,
trình độ phát triển, nhưng ViệtNam ta lại có nguồnnhânlực dồi dào về
số lượng, nếu nâng cao được chất lượng nguồnnhânlực hơn nữa sẽ giúp
Việt Nam nhanh chóng thu hẹp khoảng...
... công tác đào tạo - pháttriểnnguồn
nhân lựcở nước ta trong giai đoạn hiện nay. Em đã mạnh dạn nghiên cứu đề án
bàn về vấn đề : “ Đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam trong giai
đoạn ... nước ở Hà Nội cũng đã quan tâm tới phát
triển nguồnnhân lực, nhưng chưa thực sự coi đó là chiến lược của tổ chức. Hầu
hết các doanh nghiệp chưa thực hiện các hoạt động pháttriểnnguồnnhânlực ... DNNN
(Nguồn: Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlựcở các doanh nghiệp nhà
nước ở Hà Nội. Luận án thạc sĩ Phạm Bích Ngọc - 1999).
2. Tỷ lệ các thành viên tham gia chương trình đào tạo - phát triển...
... công tác đào tạo - pháttriểnnguồn
nhân lựcở nước ta trong giai đoạn hiện nay. Em đã mạnh dạn nghiên cứu đề án
bàn về vấn đề : “ Đào tạo - pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam trong giai
đoạn ... doanh nghiệp do công
Nhân sau khi được đào tạo đem lại trong năm
IV. Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN
LỰC TRONG TỔ CHỨC
Đào tạo và pháttriểnnguồnnhânlực trong các doanh nghiệp ... nước ở Hà Nội cũng đã quan tâm tới phát
triển nguồnnhân lực, nhưng chưa thực sự coi đó là chiến lược của tổ chức. Hầu
hết các doanh nghiệp chưa thực hiện các hoạt động pháttriểnnguồnnhân lực...
... PHÁT
TRIỂN NGUỒNNHÂN LỰC
I_Một số khái niệm nguồnnhân lực
1_Một số khái niệm nguồnnhân lực
• Nguồnnhânlực là nguồnlực về con người và được nghiên cứu dưới
nhiều khía cạnh.Trước hết là nguồn ... động lực của sự phát triển
Bất cứ một sự pháttriển nào cũng đều phải có một động lực thúc đẩy .Phát
triển kinh tế xã hội được dựa trên nhiều nguồnlực :nhân lực (nguồn lực con
người),vật lực (nguồn ... ViệtNam với những lợi thế của mình
về nguồnnhân lực, hiện nay vấn đề đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực đang là một
trong những mục tiêu hàng đầu của Việt Nam. Đầu tư pháttriểnnguồnnhân lực...
... trạng và tiềm năng pháttriểnnguồnnhânlựcởViệtNam 24
I/ Vai trò của nguồnnhânlực đối với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại
hóa ViệtNam 24
II/ Thực trạng nguồnnhânlực nớc ta 26
Bảng: ... nghiên cứu chiến
lợc pháttriển dân số và pháttriểnnguồnnhânlựcở nớc ta. Từ đó en đà chọn đề
tài: "Thực trạng & tiềm năng pháttriểnnguồnnhânlựcởViệt Nam& quot;
Em xin chân ... các vùng đó đến trờng trở thành vấn đề cấp
bách.
30
Bảng Cơ cấu tuổi các nớc pháttriển các nớc pháttriển
và Việt Nam.
Nhóm tuổi Các nớc pháttriển Đang pháttriểnViệtNam
1990 1990 1989
0...
... Thực trạng đầu tư pháttriểnnguồnnhânlựcởViệt Nam
I. Đặc điểm và tình hình sử dụng nguồnnhânlựcởViệt Nam.
1.1. Đặc điểm nguồnnhân lực.
1.1.1. NguồnnhânlựcViệtNam dồi dào
Với số ... của sự pháttriển kinh tế xã hội. Nguồnnhânlực khác với các nguồnlực
khác (nguồn lực tài chính, nguồnlực vật chất, nguồnlực công nghệ…) là ở chỗ trong quá
trình vận động nguồnnhânlực chịu ... chung về đầu tư pháttriểnnguồnnhân lực.
I Khái niệm nguồnnhânlực và các vấn đề liên quan.
1.1 Khái niệm
Nguồn nhânlực được hiểu là nguồnlực con người, là một trong những nguồnlực
quan trọng...
... ViệtNam với những lợi thế của mình
về nguồnnhân lực, hiện nay vấn đề đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực đang là một
trong những mục tiêu hàng đầu của Việt Nam. Đầu tư pháttriểnnguồnnhân lực
bao ... pháttriểnở tr
́
nh độ thấp nên có nhiều hạn chế về
nguồn lực tài chính
Nguồn nhânlực có vai trò hết sức quan trọng trong sự pháttriển của bất kì
một quốc gia nào trên thế giới.Riêng với Việt ... từng
tập thể nguồnnhân lực.
3.4_ Chỉ số pháttriển con người HDI
Chất lượng nguồnnhânlực còn được thể hiện thông qua chỉ số phát triển
con người (HDI)
Chỉ số này được tính bởi 3 chỉ tiêu...