giáo án bàn tay nặn bột bài 63 động vật cần gì để sống
Bài 62 : Động vật cần gì để sống
... thực vật ? Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2009 Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG 2 .Bài : 1.Mô tả thí nghiệm Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2009 Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG 2 .Bài : 1.Mô tả thí nghiệm ... thiếu Ánh sáng,nước,không khí Ánh sáng,không khí ,thức ăn Ánh sáng,nước,không khí,thức ăn Thức ăn Nước Ánh sáng,nước,thức ăn Không khí Nước,không khí.thức ăn Ánh sáng Điều kiện cần để động vật sống ... Thức ăn, sáng,nước Để sống phát triển bình thường thực vật cần phải có điều kiện: A Ánh sáng,không khí,nước B Ánh sáng,không khí ,nước,chất khoáng C Ánh sáng,nước ,chất khoáng D Ánh sáng,không...
- 9
- 4,017
- 27
KHOA HOC BAI 62: ĐÔNG VÂT CÂN GI ĐÊ SÔNG
... KHUẨN ÁNH SÁNG KHÔNG KHÍ THỨC ĂN Ghi nhớ: Động vật cần có đủ khơng khí, thức ăn, nước uống ánh sáng tồn tại, phát triển bình thường - Xem lại học phần ghi nhớ - Xem trước 63: Động vật ăn để sống ... Các em quan sát chuột sống hộp thí nghiệm sau Kể điều kiện có thiếu cho sống chuột hộp Hộp Hộp Hộp Hộp Hộp Chuột sống hộp Điều kiện cung cấp Ánh sáng, nước, khơng khí Ánh sáng, khơng khí, thức ... khơng khí, thức ăn Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Ánh sáng, nước, khơng khí, thức ăn Ánh sáng, nước, thức ăn Khơng khí Nước, khơng khí, thức ăn Ánh sáng Thử tài dự đốn Các em dự đốn xem chuột hộp...
- 14
- 1,256
- 1
bài giảng khoa học 4 bài 62 động vật cần gì để sống
... học BàiSo sánh động vật thực vật để sống phát nhất: tập:Chọn đáp án em cho em cho bình thường để phải triểnĐộng vật cần gìcầnsống ? có điều kiện ? A Ánh sáng - B Khống khí khí, nước uống ánh sáng ... thiếu Ánh sáng,nước,không khí,thức ăn Thức ăn Nước Ánh sáng,nước,thức ăn Không khí Nước, không khí, thức ăn Ánh sáng Thí nghiệm em vừa phân tích để chứng tỏ điều Con chuột c để sống iềuđể sống cần ... đoán kết Ánh sáng, nước,không khí Ánh sáng,không khí, Nước thức ăn Ánh sáng,không khí,nước,thức ăn Sống bình thường Ánh sáng, nước, thức Không ăn khí Chết trước tiên Nước ,không khí,thức ăn Sống...
- 15
- 1,295
- 1
giáo án bàn tay nặn bột lớp 2 bài mặt trời
... ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: Em kể tên hai loài vừa sống cạn vừa sống nước? Em kể tên hai vật vừa sống bờ vừa sống nước? Kể tên vật mà em biết cho biết vật sống đâu? Thứ hai ngày tháng năm ... sống: người, vật, cỏ chết Mặt Trời cần thiết cho sống Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI KẾT LUẬN * Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh ... ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Khi nắng, em cảm thấy nào? Em nên làm để tránh nắng?...
- 22
- 11,342
- 19
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
... động giáo viên Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát Kiểm tra cũ: “Làm để xương phát triển tốt “ -Để xương phát triển tốt cần - Cần ăn đầy đủ chất dinh làm gì? - dưỡng GV nhận xét, tuyên dương Bài ... thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách vật nặng làm ? Tại em không nên mang, cho xương ta cong vẹo, nghiêng vác, xách vật nặng? bênnặng ? Chúng ta cần làm để xương - HS trả lời phát ... việc suy đoán HS, GV tập + Trên đầu có xương ? hợp thành nhóm biểu tượng ban +Trên tay chân có xương gì? đầu HD HS so sánh giống + Xương có màu gì? khác ý kiến, +Xương dùng để làm gì? sau giúp...
- 20
- 49,019
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
... có chân đứng, tay cầm, ống kính lớn với ống kính nhỏ, bàn để vật mẫu, gương ốc vặn + GT4: Kính lúp để quan sát chi tiết vật có kích thước lớn, nên quan sát cầm kính nhìn trực tiếp vật; kính hiển ... …………….(nơi đặt ốc điều chỉnh để quan sát) ……………… Bảng Phụ :Cách sử dụng kính hiển vi - Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực ... TN + Kĩ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 3.Thái độ : Giáo dục lòng u tự nhiên bảo vệ TV II.Chuẩn bị giáo viên học sinh : 1 .Giáo viên : 10 - Dụng cụ: Chậu nhỏ, dụng cụ đào đất - Mẫu vật thật: số...
- 24
- 14,129
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... Một số động vật thực vật có khả lấy xi hòa tan nước để thở - Các em thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật động vật, thực vật Thiếu ... nghiệm để phát vai trò - Khơng khí cần cho hoạt động sống 31 khơng khí đời sống động vật cách nhốt chuộc bạch vào bình - Qua câu chuyện thầy kể, em cho biết khơng khí có vai trò thực vật, động vật? ... dung bạn cần biết sưu tầm tranh ảnh nước để chuẩn bị 14 mới: Nước cần cho sống TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀN TAY NẶN BỘT:...
- 32
- 58,287
- 625
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... tượng ban đầu sống HS: - Động vật cần đất nước để sống - Động vật cần ánh sáng để sống HĐ3:Đề xuất câu hỏi: - Động vật cần để ăn GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh - HS so sánh điểm giống ... động vật có cần nước để sống khơng? + Tại bạn lại nghĩ động vật cần đất để sống? - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho + Bạn có động vật cần ánh sáng phù hợp với nội dung để sống khơng? 22 + Động ... Chẳng hạn: - Thực vật cần nước khơng khí để sống - Thực vật cần đất nước để sống - Thực vật cần ánh sáng để sống HĐ3:Đề xuất câu hỏi: GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh - HS so sánh điểm giống...
- 25
- 68,483
- 901
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... dụng nàochén, bát,… sống ? - Để bảo quản sản phẩm - Chúng ta có cách bảo quản để làm thuỷ tinh cần đồ dùng thủy tinh không bị vỡ ? tránh va chạm với vật rắn, để nơi chắn để tránh làm vỡ… - Cát ... viết dự đoán vào thí nghiệm với mục: Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gián sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gián Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng ... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 4’ 1.Ổn định: 2.KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét đánh giá 25’ 3 .Bài mới: a.Giới thiệu : Sự sinh sản côn trùng b.Các hoạt động +HĐ1:...
- 28
- 52,870
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà ... mũ bóng lửa khổng lồ chiếu sáng sửa khơng nhìn trực tiếp vào mặt trời ấm trái đất.Mặt trời xa trái đất *Hoạt động : Thảo luận : Tại - Người, động vật, thực vật, cần cần mặt trời ? đến mặt trời ... 23 - Phiếu kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T/g 1’ 4’ 20’ Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: 2.Kiểm tra cũ : - Vì cần nên ăn nhiều rau ? - Khi ăn rau ta cần ý điều ? - GV nhận xét- ghi...
- 11
- 51,106
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
... loại vật sống cạn - GV : Tranh anh số lồi vật sống cạn III Các hoạt động dạy học : A Khởi động : - Gv gọi hs trả lời lại số câu hỏi “ Lồi vật sống đâu?” + Lồi vật sống đâu? + Kể tên số lồi vật sống ... chê ngay? Tại bàn tay bẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàn tay ta làm nhiều - Bàn tay bẩn bị lớp chê việc như: học bài, chơi bi, cầm thức ăn, … Nếu tay ta khơng - Vì bàn tay bẩn làm cho ... III Hoạt động dạy học: A Khởi động : Hát hát “Cái xanh xanh” - Nói sống xung quanh em - Em làm để sống xung quanh ln tươi đẹp B Bài : Giới thiệu bài: “Cây sống đâu?” Hoạt động : Tìm hiểu sống đâu?...
- 35
- 30,869
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
... tuỷ sống dây thần kinh Não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sống để bảo vệ an toàn - GV hướng dẫn Hs so sánh lại với biểu tượng ban đầu em bước để khắc sâu kiến thức đọc mục bạn cần biết trang 23 để ... Giáo dục KNS: + Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loại + Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người + An toàn sử dụng đồ dùng (dao) * Giáo ... nhóm - Nam châm - Bút dạ, màu vẽ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột HĐ 2) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Kiểm tra cũ: + Em kể tên vài loại...
- 25
- 44,510
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
... -Chất bột( G): cơm, bánh mì… -Chất béo(L): dầu thực vật, mỡ động vật -Chất đạm( P): thịt, tôm… - Vitamin chất khoáng: đu đủ… Câu 2: Ở khoang miệng thức ăn tiêu hóa? Trả lời: Một phần tinh bột enzyme ... dung học (Các câu hỏi liên quan như: - Hoạt động tiêu hoá ruột non gì? - Các quan, phận đóng vai trò chủ yếu? - Kết hoạt động tiêu hoá ruột non gì? - Hoạt động tiêu hoá ruột non có khác so với tiêu ... so sánh lại với biểu tượng ban đầu HS bước để khắc sâu kiến thức - GV yêu cầu HS hệ thống kiến thức hoàn chỉnh cột (3) bảng: Đặc điểm ruột non làm sở cho dự đoán Các hoạt động tiêu hoá dự đoán...
- 14
- 14,753
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
... nhiễm sinh vật gây bệnh: ? Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu ? Ô nhiễm sinh vật gây bệnh: Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người động vật phát triển Cần tích ... thái +Vì bảo vệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng.Tránh thảm hoạ như: Lũ lụt xói mòn hạn hán, nhiễm mơi trường Hoạt động Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên Hoạt động GV Hoạt động HS GV u cầu HS quan ... trường sống cho nhiều lồi sinh vật + Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia + Khơng săn bắn động vật khai thác q mức lồi sinh vật + ứng dụng cơng nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen q Mỗi HS cần phải...
- 14
- 13,730
- 51
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học 6
... thực vật động vật đời sống nguời (tiếp theo) Bài 49: Bảo vệ đa dạng thực vật Chương X: Vi khuẩn – Nấm – Địa y (10 tiết) Bài 50: Vi khuẩn Bài 51: Nấm Bài 52: Địa y Bài 53: Tham quan thiên nhiên Bài ... 46: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu 61 bâi 47: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước 62 32 63 64 33 34 35 36 37 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống nguời Bài 48: ... tiết) 48 Bài 37: Tảo 49 Bài 38: Rêu – Cây rêu 50 Bài 39: Quyết – Cây dương xỉ 51 Bài 40: Hạt trần – Cây thơng 52 Bài 41: Hạt kín – Đặc điểm thực vật hạt kín 53 Bài 42: Lớp hai mầm lớp mầm 54 Bài 43:...
- 55
- 17,664
- 151
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7
... HOẠT ĐỘNG (18 phút) Tìm hiểu đa dạng thành phần loài môi trường sống Mục tiêu: + HS nêu đa dạng cá số loài môi trường sống + Nêu tác động điều kiện sống tới cấu tạo cá Hoạt động dạy Hoạt động ... thực vật: ong, bướm • Làm thuốc chữa bệnh: ong • Làm thức ăn cho người động vật: châu chấu, ong • Phá hoại mùa màng: loài sâu • Gây bênh, truyền bệnh cho người, động vật: muỗi, ruồi - HS so sánh ... sông, hồ, biển tâm - Đánh bắt cá thuốc nổ, - GV: Để bảo vệ phát triển xung điện, lưới mắt nhỏ, câu nguồn lợi cá, phải có hành động thiết thực gì? Để - HS theo dõi đoạn video clip để trả lời câu hỏi...
- 14
- 16,825
- 104
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học học lớp 8
... nước Hoạt động 6: củng cố Tg Hoạt động giáo viên Bài tập 1: Dấu hiệu để phân biệt tượng hoá học với tượng vật lí gì? Bài tập 2: Trong số trình kể đây, cho tượng hoá học, đâu tượng vật lí Giải ... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vậy phản ứng phân huỷ phản ứng ? 3’ Hoạt động 6: củng cố -Yêu cầu HS giải tập HS giải tập 1,5 SGK/ 94 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập ... phản ứng phân hủy để tạo khí oxi sao? Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu - Tiến trình dạy: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1’ Hoạt động 1: Tình xuất phát - Ở ta cần tìm hiểu - Ghi...
- 23
- 13,617
- 91
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9
... III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lí nhơm I Tính chất vật lí - u cầu HS nhắc lại HS nhắc lại tính chất vật - Là chất rắn, màu ... Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung gian sinh 5’ Hoạt động I : Trạng thái tự Hoạt động I : Trạng I- Trạng thái tự nhiên: thái tự nhiên: nhiên: -GV giới thiệu số mẫu -HS quan sát mẫu vật vật ... ddAgNO3, nước - Phương án tổ chức lớp học: thực hành, thảo luận nhóm; bàn tay nặn bột Chuẩn bị HS: - Tính chất hố học kim loại - Đọc trước cách tiến hành thí nghiệm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định...
- 34
- 12,616
- 41
Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7
... giặc mạnh, vị tướng, em chọn cách đánh giặc nào? (giặc mạnh ta đánh hay em chọn phương án khác ) - GV liên hệ cách đánh giặc dân tộc + Cách đánh: tránh chỗ mạnh, đánh chỗ ta từ xưa đến yếu, phát ... thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - Cách đánh đánh chỗ yếu phát huy lợi ta buộc địch đánh theo cách đánh ta Ý nghĩa lịch sử đánh bại đế chế Nguyên bảo vệ Tổ quốc - Trong ... thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - Cách đánh đánh chỗ yếu phát huy lợi ta buộc địch đánh theo cách đánh ta Ý nghĩa lịch sử đánh bại đế chế Nguyên bảo vệ Tổ quốc - Trong...
- 10
- 6,582
- 25
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 7
... biết ánh sáng chiếu đến gương phẳng phản xạ lại theo định luật phản xạ ánh sáng, vật đặt trước gương phẳng tạo ảnh gương Hôn nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Tiến trình dạy : Thời Hoạt động giáo ... chuyển (chuyển động) phát âm thanh? H2 Những vật đứng yên, phát âm? H3 Những vật có loa phát âm thanh? H4 Liệu vật có rung (lắc) phát âm thanh? H5 Vật có rung không phát âm ? H6 Những vật bị tác ... dao động phát âm thanh? + Với trống, mạt cưa, theo em, làm để kiểm tra xem vật (lắc lư, rung rinh nhiều lần) dao động phát âm thanh? + Làm để kiểm tra phận loa phát âm thanh? + Theo em, làm để...
- 11
- 13,024
- 67
- giao an ban tay nan bot bai am thanh lop 4
- giáo án bàn tay nặn bột bài hoá 8 bài tính theo công thức hoá học
- giáo án bàn tay nặn bột bài một số loại vật sống dưới nước
- giáo án bàn tay nặn bột bài lắp mạch điện đơn giản
- giáo án bàn tay nặn bột bài lắp mạch điện đơn giản lớp 5
- giao an ban tay nan bot bai mot so lai cay song tren can lop 2
- giáo án ban tay nặn bột bài hỗn hợp
- giáo án bàn tay nặn bột bài vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
- giáo án bàn tay nặn bột bài một số cách làm sạch nước
- giao an ban tay nan bôt bai lop một la mam lop 2 la mam
- giáo án bàn tay nặn bột bài dung dịch
- giáo án bàn tay nặn bột bài đề phòng bệnh giun lóp 2
- giáo án bàn tay nặn bột bài nguồn gốc cây trồng sinh 6
- giáo án điện tử khoa học bài 62 động vật cần gì để sống
- giáo án bàn tay năn bột lớp 4 thực vật cần gì để sống
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25