giáo án 5 - 123doc

Giáo án Tin học 10 .doc

... Biểu diễn số ấm 5 thì | -5| = 5 = 000010121 0 0 0 0 1 0 1 Nếu biểu diễn số 5 thì: 0 0 0 0 0 1 0 1 Ví dụ: 3. 255 Ví dụ: 3. 255 = 0.3 255 .101 0.0321 45 = 0.321 45. 10-1 Giáo Án Tin Học 10 7 ... BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1.Chuẩn bị của giáo viên:- Đồ dùng dạy học: Máy tính điện tử -Giáo án, giáo án điện tử2.Chuẩn bị của học sinh: Các kiến thức đã học về NNLT, gải bài toán trên ... SINH:1.Chuẩn bị của giáo viên:- Đồ dùng dạy học: Máy tính điện tử -Giáo án, giáo án điện tử2.Chuẩn bị của học sinh: Các kiến thức đã học trong chương I đặt biệt là bài: Bài toán và thuật toán.III.PHƯƠNG...

83
7,999
13

Giao an Truyen hinh so.doc

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... áp AU đợc so sánh với điện áp chuẩn dạng răng ca CU nhờ bộ so sánh SS1. Khi CAUU > thì 11=SSU, còn khi CAUU < thì 01=SSU.Bộ so sánh SS2 so sánh điện áp răng ... tại trong thiên nhiên bằng cách trộn ba chùm ánh sáng màu đỏ, màu lục và màu lam theo các tỷ lệ xác định.b. Các màu cơ bản và màu phụ.tUHình 1 .5: Phổ tín hiệu hình6 - Bất kỳ một màu sắc ... cờng độ sáng hai chiều ),( yxf, trong đó x, y là các giá trị toạ độ không gian và giá trị f sẽ tỷ lệ với độ sáng (hay mức xám) của ảnh tại điểm này.Một ảnh số là một ảnh f(x, y) đợc gián đoạn...

95
3,592
14

Giao an Truyen hinh so Hieu chinh.doc

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... khôi phục.Tần số mang màu hệ PAL:24)12()(VHSCffnPALf++=với n = 56 7fH = 156 25 HzfV = 50 HzTheo tính toán có: MHzPALfSC43,4)(=Mạch mÃ hoá PAL có dạng sau:Tín hiệu TH sèTÝn ... lợng:ã Tần số dòng:HzNTSCfH264, 157 3428610 .5, 4)(6=ã Tần số mành:HzzffHv94 ,59 2==ã Tần số sóng mang (sóng mang phụ) là:MHzfnfHSC 58 ,3)2/264, 157 34)(1286.2()2/)(12(+=+=d. Tín ... liên tục.Điện ảnh truyền n = 49 ảnh/ giây.Truyền hình thực hiện truyền n = 25 ảnh/giây.Để tránh hiện tợng chớp sáng trong truyền hình ta sử dụng phơng pháp quét xen kẽ1.2. Hình dạng tín hiệu...

86
2,132
5

Giao an Truyen hinh so Hieu chinh-Lan 2.doc

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... lợng:ã Tần số dòng:HzNTSCfH264, 157 3428610 .5, 4)(6=ã Tần số mành:HzzffHv94 ,59 2==ã Tần số sóng mang (sóng mang phụ) là:MHzfnfHSC 58 ,3)2/264, 157 34)(1286.2()2/)(12(+=+=d. Tín ... hoạt động dựa trên đặc điểm cảm nhận ánh sáng của mắt ngời để truyền đi các thông tin cần thiết. Cờng độ và thành phần phổ của tia sáng phản xạ sẽ phản ánh tính chất phản xạ, xác định độ chói ... áp AU đợc so sánh với điện áp chuẩn dạng răng ca CU nhờ bộ so sánh SS1. Khi CAUU> thì 11=SSU, còn khi CAUU< thì 01=SSU.Bộ so sánh SS2 so sánh điện áp răng...

73
1,666
9

GIÁO ÁN TẬP THỂ HÌNH 5 BUỔI.pdf

Danh mục: Thời trang - Làm đẹp

... từ 10- 25 lần Bài 6. Tạ đơn sau đầu Thực hiện: - 25% sức (ví dụ 5kg) Thực hiện 1 hiệp với 12 đến 15 lần - 50 % sức (ví dụ 10kg) Thực hiện 1 hiệp với 8 đến 10 lần - 75% sức (ví du 15kg) Thực ... dứt khoát. Thực hiện: - 25% sức (ví dụ 15kg) Thực hiện 1 hiệp với 12 đến 15 lần - 50 % sức (ví dụ 30kg) Thực hiện 1 hiệp với 8 đến 10 lần - 75% sức (ví du 45kg) Thực hiện 1 hiệp với 4 đến ... - 50 % sức (ví dụ 35kg) Thực hiện 1 hiệp với 8 đến 10 lần - 75% sức (ví du 50 kg) Thực hiện 2 hiệp với 4 đến 6 lần Bài 10:Nằm ngửa trên ghế băng - Gập cổ Thực hiện: - 50 % sức (ví dụ 35kg)...

26
10,168
60

Triết học Phật giáo Ấn Độ và ảnh hưởng của nó đến văn hóa xã hội Việt Nam

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Phật giáo với tư cách là một tôn giáo, đã có nhiều đóng góp cho văn hoá Việt Nam.Cũng giống như tôn giáo ngoại sinh khác như nho giáo, Đạo giáo, islam giáo, Công giáo hay tin Đạo lành, Phật giáo ... tưởng của Nho giáo. Cùng tồn tại với Phật giáo, nhưng nho giáo thời Ly Trần có xu hướng phát triển ngược lại với Phật giáo, Nho giáo đã đào tạo một tầng lớp trí thức để làm quan. Nho giáo từ chỗ ... Trung Quốc đến Dâu năm 58 0 trụ trì ở đó, dịch một quyển kinh Tổng Trì. Ông ta đến Trung Quốc năm 56 2 (hay 57 4), gặp lúc các Phật giáo đang bị đàn áp, Tăng Xán đang trốn tránh nên khuyên ông xuống...

14
4,103
52

Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)- Upload by Trong Nhan.pdf

Danh mục: Sức khỏe giới tính

... PDFmyURL.com Diễn đàn Bodybuilding Luyện tập Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm) Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)Thảo luận Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 ... Thứ 5: NGỰC - TAY SAU - CẲNG TAY - BỤNGTHỨ 2 - THỨ 5 NGỰC - TAY SAU - CẲNG TAY - BỤNG1. NgựcĐể tránh việc nhàm chán trong luyện tập tôi khuyên các bạn sử dụng chiêu thức đa dạng bài tập hoán ... Actions Chức Năng+ Trả lời Chủ đềKết quả từ 1 tới 15 trên 304Trang 1 trong 21 1 2 3 11 Cuối cùng440 Cảm ơnCông Cụ31- 05- 2011 02:03 PM Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)Dưới...

42
5,389
95

Giáo án- Chương 7: Lý thuyết mẫu

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... bảng Tần suất innLớp (khoảng)Tần số ni148 – 152 152 – 156 156 – 160 160 – 164 164 – 168 5 20 35 25 15 0, 05 0,20, 35 0, 25 0, 15 3.3. Phân phối của phương sai mẫu Giả sử đám đông ... t     n 1n 1P T t 1 .     VD Cho n = 9, 0 05,    9 1 9 19 1 0 05 0 05 P T t 0 05 t 2 306, ,, ,    . 2.2. Liên hệ giữa đặc trưng của mẫu ... ) ( ) .s x s x hx x , .xh  VD Kiểm tra ngẫu nhiên 50 sinh viên, kết quaû X 2 4 5 6 7 8 9 10ni4 6 20 10 5 2 2 1 Đ2. CAC ẹAậC TRệNG CUA ẹAM ẹONG VAỉ MAU 2.1. Các đặc trưng...

25
1,473
3

Giáo án- Chương 8: Ước lượng đặc trưng đám đông

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... (gr)498 50 2 50 6 51 0ni40 20 20 20n. . . .498 40 50 2 20 50 6 20 51 0 20x100   , ( )50 2 8 gr. Dự đoán (ước lượng): trọng lượng trung bình của các sản phẩm trong xí nghiệp là , ( )50 2 ... lươ ïng trun g bình  vơ ùi độ tin caäy 9 5% . Với , 2n 15 30   chưa biết và X chuẩn %% ,14 5 5 t 2 1 45    ,,s 0 1440 098n 15   ,n 1n1sx t 39 6grn   ... 30   đã biết ta coù % % , .1 95 5 t 1 96      Suy ra ,n1x t 460 8grn   ; ,n2x t 53 9 2grn   . Vaäy (460,8gr; 53 9,2gr). Trường hợp 4 + , 2n...

25
1,365
5

Giáo án- Chương9: Kiểm định giả thiết thống kê

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ư và so sánh với t. a. n0x 3,62 3 ,5 t 4,60,1n 15 1 5 11 5 11 t t 2 ,58 tt t 2 bác bỏ giả thiết. Vậy giám đốc báo cáo sai. 0, 05 t 1,9600 , 0 5 . 22121s s 5, 759 6 s 2, ... X có chất lượng giống như loại lốp Y ”, 0, 050 ,. 38 54 30 35 36 50 52 45 47 46Loaïi Y41 50 33 59 46 54 58 53 54 55 Loaïi X Có 4 khả năng a/ H0 đúng nhưng qua quan sát thấy 00 đ u ... sánh chất lượng lốp xe, người ta đo số km đi được của từng loại lốp. Kết quả Hãy kiểm định giả thiết H0: “ Loại lốp X có chất lượng giống như loại lốp Y ”, 0, 050 ,. 38 54 30 35 36 50 52 ...

37
1,661
10

Giáo án- Phi tham sôGiaoanTK11.ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

...   5 2i i2ii 1n n p,1 66n p   . 2 5 2 1% ( , ) ,5 0 95 5 991      2 2 5 2 1( , )0 95      chấp nhận H0. Vậy X có phân phối chuẩn với %5 . ... thiết H0: X và Y độc lập.   5 2i i2ii 1n np, 15 9712np   . 2 5 1 1% ( , ) ,5 0 95 7 8 15       2 2 5 1 1( , )0 95     . Vậy X không tuân theo ... 1 0 23 75    ; 2 3, ; ,p 0 2384 p 0 22 25 ; 4[ ] [ ] ,p P X 4 P X 5 0 2429    ; 5 [ ] ,p 1 P X 5 0 058 7    VD Để tìm hiểu số thiết bị hỏng trong 1 tháng của...

Giáo án: Giải tích tổ hơp

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 4?1 2. kn n n n= 1.2 Hoán vị: Cho A là tập hợp khác ∅ có số phần tử là n. Một hoán vị của A là một cách sặp xếp có thứ tự các phần tử của A.Mệnh đề. Số hoán vị của tập A có n phần tử ... giống nhau cho 5 đứa trẻ trong các trường hợp sau: a. Không có một hạn chế nào. b. Đứa trẻ lớn nhất được ít nhất 2 viên bi.Ví dụ 2. Có bao nhiêu cách chia 10 viên bi khác nhau cho 5 đứa trẻ trong ... A.Mệnh đề. Số hoán vị của tập A có n phần tử bằng n!.Ví dụ. Có bao nhiêu cách sắp 5 người vào một bàn dài có 5 chỗ ngồi. 1.4 Chỉnh hợp lặp. Một bộ thứ tự gồm m phần tử không nhất thiết khác...

8
1,444
20

Giáo án: Xác suất thống kê- GS Đặng Hấn

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ra.C A B= È Û1.2 .5. Bieán coá tích: A và B đồng thời xảy ra.1.2.4. Biến cố sơ cấp: biến cố không thể phân tích thành tổng của caực bieỏn coỏ khaực.C A B (AB)= ầ Giáo trình: Xác suất ... kê – GS. Đặng Hấn. Giáo trình: Xác suất và thống kê – GS. Đặng Hấn. Tài liệu tham khảo:Tài liệu tham khảo: 1. Lê Khánh Luân (lưu hành nội bộ - ĐHKT).1. Lê Khánh Luân (lưu hành nội ... biến cố A xuất hiện thìbiến cố A xuất hiện thì mP(A) = .n 1.2.6. Bieán coá xung khaéc:1.2.6. Bieán cố xung khắc: biến cố A và B biến cố A và B không đồng thời xảykhông đồng...

9
2,826
45

Giáo án: Bài tập Xác suất thống kê- GS Đặng Hấn

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

10
17,230
302

Giáo án: Một số công thức tính xác suất

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

16
9,627
7

Giáo án:Đại lượng ngẫu nhiên

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... suất để khi chọn ra 50 0 sản phẩm có a/ Tất cả đều tốt; b/ 1 phế phẩm. Giải ( ; , ), ,X B 50 0 0 01 np 50 0x0 01 5     . a/ 5 0.e 5 [ ]P X 0!0  . b/ 5 1.e 5 [ ]P X 1!1  ... phẩm X có phân phối chuẩn với , ,10kg 0 5    . Tính tỉ lệ những sản phẩm có trọng lượng từ ,9 5kg 11kg . Giải ,11 10 9 5 10[ , ]P 9 5 X 11, ,0 5 0 5              ... 37 1 35 [ ] ( ) ( )P 1 X 3 F 3 F 142 21 42       . Giải Chơi 10 ván là 10 phép thử độc lập (n = 10). Gọi A: “cửa cua thắng” 1( )P A6  . X: số ván cửa cua thắng...

22
1,095
0

Giáo án- Chương 3: Véc tơ ngẫu nhiên

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 444444443Suy raZ 6 7 8 9 10PZ0, 05 0, 15 0,1 + 0,2 0,2 0,3 V D YX0 1 PX010, 15 0, 25 0,30 0,30 0,400,60PY0, 45 0 ,55 1,0 25 [ / ]p X 0 Y 1,0 55    ,0 30[ / ]p Y 1 X 1,0 60 ... yj vaø m niji 1 j 1p 1  . V D YXy1 y2 PXx1x20, 05 0,30 0, 45 0,20 0, 35 0, 65 PY0 ,50 0 ,50 1 1.2.2. P hân phối lề Phân phối lề của X X x1 x2 … xi … xmPXp1 ... h o ( , )Z X Y 2 X Y 5    , b ie át YX –1 0 11 0,1 0, 15 0, 05 2 0,3 0,2 0,2ij p14444444442 4444444443 Giaûi P[X=0, Y=0] = P[X=0]P[Y=0/X=0] = 2 1. ,0 1 5 4 P[X=0, Y=1] = P[X=0]P[Y=1/X=0]...

13
1,278
7

Giáo án- Chương 5: Các đặc trưng số của đại lượng ngẫu nhiên

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

21
1,503
3

Giáo án- Các đặc trưng số của véc tơ

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

Giáo án dạy công nghệ thông tin

Danh mục: Phần cứng

7
2,312
8

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25