... lí giáodục gồm có quản lí vĩ mô và quản lí vi mô. Quản lí giáodục cấp vĩ mô là quản lí toàn bộ hệ thống giáo dục; còn quản lí giáodục cấp vi mô là quản lí trường học hay tổ chức giáodục ... động của chủ thể quản lí giáodục lên hệ thống giáodục nhằm đạt được mục tiêu giáodục ngày càng cao hơn. Giáo dục là hiện tượng xã hội đặc biệt nên quản lí giáodục cũng là một loại quản ... phạm của giáo viên được hiểu là các tri thức khoa học giáodục tức là kiến thức và kĩ năng giáodục (kỹ năng tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục, kỹ năng dạy học, kỹ năng giáo dục, kỹ...
... nớc về giáodục có vai trò quan trọngtrong việc tổ chức điều khiển nhằm hiện thực hoá quan điểm đờng lối pháttriển giáodục của Đảng và nhà nớc. Những yêu cầu về đổi mới quản lý về giáo dục hiện ... giáo dục, trớc hết với các cơ quan quản lý nhà nớc về giáo dục. Mục tiêu tinh giản, hiệu quả và phát huy nội lực của bộ máy quảnlý hành chính nhà nớc đòi hỏi bộ máy quản lý nhà nớc về giáodục ... cứu về quản lý các hoạt động tác nghiệp trongquản lý giáodục tại các cơ sở giáo dục. Những nghiên cứu về bộ máy quảnlý nhà nớc về giáodục ở cấp quận huyện không nhiều và chủ yếu là nhữngnghiên...
... thuốc lá… làm đồ chơi phục vụ cho trẻ. Giáodụctình cảm đạođức cho trẻ không thể tách rời khỏi gia đình vì giáo dụctìnhyêu là nội dung cơ bản của giáodục lòng nhân ái cho trẻ. Tóm lại, việc ... được đến trường, yêu quý và thoải mái khi tới lớp. Trẻ yêu thương, kính trọng, lễ phép, biết ơn và nghe lời thầy cô giáo. Giáo dụctìnhyêu quê hương đất nước, Bác Hồ: trẻ yêu quý, kính trọng ... Khái niệm giáodụcGiáodục theo nghĩa rộng là quá trình tác động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch, có nội dung và bằng phương pháp khoa học của nhà giáodục tới người được giáodục trong...
... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU HUÂNMÔN LỊCH SỬSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC, TINH THẦN DÂN TỘC CHO HỌC ... Dịch vụ xuất bản giáodục Gia Định –Nhà xuất bản giáodục Việt Nam, đã tổ chức biên soạn và phát hành tài liệulịch sử địa phương Thành phố Hồ Chí Minh. Từ khi có tài liệu này, giáo viênvà học ... từ thực tiễn trên, tôi muốn thông qua tiết dạy lịch sử địa phương giáo dục cho các em học sinh lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, yêu quý nơimình đang sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp công...
... thức giáodục pháp luật” cho cán bộ, công chức Có 3 Hình thức giáodục pháp luật cho cán bộ, công chức cơ bản sau: * Hình thức giáodục pháp luật mang tính phổ biến, tuyên truyền của giáo dục ... công tác giáo dục chính trị, tư tưởng. - Việc giáodục pháp luật cho cán bộ, công chức không chỉ là việc giáo dục kiến thức pháp luật đơn thuần mà còn phải kết hợp cả việc giáodục phong ... trong Giáodục Pháp luật họ vừa là đối tượng khách thể vừa là chủ thể của Giáodục Pháp luật. 1.2.3. Quản lý Giáodục Pháp luật cho cán bộ, công chức. 1.2.3.1. Khái niệm “Quản lý giáodục pháp...
... 1988, tr.46. Giáodụctình cảm, lòng nhân ái không chỉ là giáodục vai trò, ý nghĩa của nó. Sự giáodục này đương nhiên là cần thiết, nhưng như những trải nghiệm và sự giáodục bởi Hồ Chí ... NGHĨ VỀ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI VÀ VỀ GIÁODỤCTÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY ĐỌC "DI CHÚC" HỒ CHÍ MINH NGHĨ VỀ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI VÀ VỀ GIÁODỤCTÌNH ... đức, tình cảm đạo đức của con người. Tuy nhiên, tình cảm đạođức là lĩnh vực có tính độc lập, có đặc trưng và tính nhạy cảm nhất định. Bởi vậy, đẩy mạnh giáo dụctình cảm đạođức tức là giáo dục...
... ngữ A.Mặc dù chất lượng giáodục của trung tâm có nhiều chuyển biến tích cực, song chất lượng giáodục toàn diện chưa cao, công tác giáodục học sinh cá biệt và hạn chế tình trạng học bỏ học ... với người giáo viên, trong đó có giáo viên chủ nhiệm lớp, xét theo chức năng là người "tổ chức thực hiện mọi quá trình giáo dục& quot; tại Trung tâm giáodục thường xuyên.Người giáo viên ... liên tục thì mới đáp ứng được yêu cầu của công việc trong bối cảnh xã hội thay đổi từng ngày, từng giờ như hiện nay.1.2.1.2. Giáo dục, quản lý giáodụcGiáodục là một hiện tượng xã hội đặc...
... THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCQUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚCHÀ NỘI - 2013ĐỀ TÀI:ĐẶT VẤN ĐỀ* Lý do chọn đề tài- Người giáo viên chủ nhiệm ... kĩ năng về giáodục học sinh cá biệt và giáodục kĩ năng sống cho học sinh rất quan trọng. Tuy nhiên việc bồi dưỡng cho GVCNL các năng lực này còn rất hạn chế dẫn đến hiệu quả giáodục thấp.+ ... hiện các mục tiêu giáodục đề ra, chủ yếu góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động của một lớp. Có thể nói người giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa các lực lượng giáo dục. - Để hoạt động...
... đầy đủ các thành tố của quá trình giáodục bao gồm: mục đích, nội dung, phương pháp và các con đường giáo dục, nhà giáodục và kết quả giáo dục. Mục tiêu giáodụctính KLHT cho SVCĐSP nhằm hình ... về những yêu cầu KLHT trong đào tạo theo học chế TC.Hai là, giáodục cho SVCĐSP niềm tin, thái độ tự giác học tập.Ba là, giáodục mục đích, động cơ học tập đúng đắn.Bốn là, giáodục cho SVCĐP ... trường giáodục có nề nếp, kỷ cương ngay từ những bậc học đầu tiên và giáodụctính KLHT là một quá trình lâu dài, liên tục. Vì vậy, cần phải đưa những nội dung giáodục KLHT vào chương trình giáo...
... An4Đề tài: Giáodụctình cảm đạođức học sinh thông qua bộ môn Ngữ Văn”kết quả giáodục phải được thể hiện thành tình cảm, niềm tin, hành động thực tế của học sinh. Giáodụcđạođức nó ... nghĩ là người làm công tác giáodục đặc biệt là giáo viên Ngữ Văn cần chú trọng giáo Giáo viên thực hiện : Bùi Thị Dung- Trường THCS Tràng An24Đề tài: Giáodụctình cảm đạođức học sinh thông ... đề tài: Giáodụctình cảm đạođức học sinh thông qua bộ môn Ngữ Văn”Một vấn đề không phải là mới trong mục tiêu, phương pháp giáodục nhưng nó cũng không bao giờ cũ đối với mỗi người giáo viên...