0

dạy học trên lớp

Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trương trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trương trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

Quản trị kinh doanh

... động dạy học lớp 1.2.2.1 Hoạt động dạy học lớp Có ba hình thức dạy học nhà trường nay, gồm: hoạt động dạy học lớp, hoạt động lên lớp hoạt động lao động, hướng nghiệp dạy nghề: a) Hoạt động dạy học ... Môi trường KT-XH KT ĐG N PP PT M: Mục đích dạy học N: Nội dung dạy học PP: Phương pháp dạy học PT: Phương tiện dạy học KT ĐG: Kiểm tra - đánh giá kết dạy học Th: Thầy Tr: Trò KT-XH: Kinh tế - Xã ... trình dạy học Qua sơ đồ thấy mục đích dạy học định nội dung dạy học chi phối thầy-trò để lựa chọn phương pháp, phương tiện dạy học phù hợp dựa mục đích để đưa tiêu chí đánh giá kết dạy học Ngược...
  • 121
  • 590
  • 3
Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trường THCS Quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ

Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trường THCS Quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... động dạy học lớp 1.2.2.1 Hoạt động dạy học lớp Có ba hình thức dạy học nhà trường nay, gồm: hoạt động dạy học lớp, hoạt động lên lớp hoạt động lao động, hướng nghiệp dạy nghề: a) Hoạt động dạy học ... Môi trường KT-XH KT ĐG N PP PT M: Mục đích dạy học N: Nội dung dạy học PP: Phương pháp dạy học PT: Phương tiện dạy học KT ĐG: Kiểm tra - đánh giá kết dạy học Th: Thầy Tr: Trò KT-XH: Kinh tế - Xã ... trình dạy học Qua sơ đồ thấy mục đích dạy học định nội dung dạy học chi phối thầy-trò để lựa chọn phương pháp, phương tiện dạy học phù hợp dựa mục đích để đưa tiêu chí đánh giá kết dạy học Ngược...
  • 121
  • 555
  • 0
tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp

tổ chức các hoạt động dạy học trên lớp

Tiếng anh

... gian làm việc lớp người họcDạy học truyền thụ kiến thức từ giáo viên tới học sinh Dạy học tạo điều kiện để học sinh học cho thân mình” (Harmer, 2003) Vai trò giáo viên người học  Nhiệm vụ ... học làm trung tâm = trao cho người học vai trò lớn hơn, để người học tự quản lý việc học  Vai trò người học nâng cao thông qua việc: + cho phép người học lựa chọn nội dung học, phương pháp học ... người học  Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm Thế đường hướng lấy người học làm trung tâm? Làm để vai trò người học đề cao? Vì việc đề cao vai trò người học lại tối quan trọng dạy học ngoại ngữ? Dạy học...
  • 19
  • 1,113
  • 10
những điểm cần chú ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp.

những điểm cần chú ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp.

Giáo dục học

... Đặc biệt học sinh ham học hơn, tích cực, động học tập sinh hoạt vui chơi C/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I KINH NGHIỆM CỤ THỂ 20 Sử dụng giáo án điện tử để dạy học hướng thay đổi phương pháp dạy học nhà ... THUYẾT KHOA HỌC : + Phải công tác giáo dục trường tiểu học huyện Xuyên Mộc chưa thể ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Nhất việc sử dụng giáo án điện tử dạy học lớp Do trình độ tin học, ứng ... hình thức, phương pháp dạy học, học sinh học tập tích cực việc học sinh chán học khơng có ? Và việc khắc phục ngun nhân giúp thực việc úng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy III/ Q TRÌNH SỬ...
  • 23
  • 3,531
  • 4
SKKN: Những điểm cần lưu ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp

SKKN: Những điểm cần lưu ý khi sử dụng giáo án điện tử vào việc dạy học trên lớp

Giáo dục học

... thích học tập cho học sinh Trong dạy giáo viên để học sinh yếu bên lề lớp học, làm cho học sinh yếu yếu dẫn đến chán học Cơ sở vật chất nhà trường chưa bảo đảm việc vui chơi học hành, học sinh học ... chức lớp để học sinh học tích cực Chúng ta ln biết để học sinh học tập tích cực điều bắt buộc học sinh phải ham thích học Muốn học sinh ham thích học phải tổ chức tiết học tích cực cho học sinh ... hỏi gồm kiến thức học để giúp học sinh trả lời dễ dàng Dạy theo trình độ học sinh Hiện lớp học sinh có nhiều trình độ khác Ví dụ: học sinh lớp học yếu tốn (chỉ có khả làm tốn lớp lớp 4) Hoặc yếu...
  • 34
  • 1,796
  • 7
SKKN NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VÀO VIỆC DẠY HỌC TRÊN LỚP

SKKN NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VÀO VIỆC DẠY HỌC TRÊN LỚP

Giáo dục học

... Đặc biệt học sinh ham học hơn, tích cực, động học tập sinh hoạt vui chơi C/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I KINH NGHIỆM CỤ THỂ Sử dụng giáo án điện tử để dạy học hướng thay đổi phương pháp dạy học nhà trường ... THUYẾT KHOA HỌC : + Phải công tác giáo dục trường tiểu học huyện Xuyên Mộc chưa thể ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Nhất việc sử dụng giáo án điện tử dạy học lớp Do trình độ tin học, ứng ... hình thức, phương pháp dạy học, học sinh học tập tích cực việc học sinh chán học khơng có ? Và việc khắc phục nguyên nhân giúp thực việc úng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy III/ Q TRÌNH SỬ...
  • 26
  • 2,947
  • 23
luận văn Thực trạng kỹ năng dạy học trên lớp của giáo viên Tiểu học Yên Dũng – Bắc Giang theo yêu cầu của chương trình mới

luận văn Thực trạng kỹ năng dạy học trên lớp của giáo viên Tiểu học Yên Dũng – Bắc Giang theo yêu cầu của chương trình mới

Khoa học xã hội

... trình dạy học, tiết học cụ thể, hoạt động dạy học trờn lớp hoạt động giáo dục lờn lớp Tiến hành rèn luyện kỹ dạy học trờn lớp cho giáo viên Tiểu học Thực tế cho thấy tất giáo viên Tiểu học cú ... hoạt động dạy học giáo viên Tiểu học Đối tượng nghiên cứu Thực trạng kỹ dạy học trờn lớp giáo viên Tiểu học Yên Dũng – Bắc Giang theo yêu cầu chương trình Giả thuyết khoa học Trong lực dạy học người ... tiết học nội dung cụ thể tiết học Ở cấp Tiểu học, ngồi mơn học bắt buộc, học sinh cũn cú số môn tự chọn Ngoại ngữ, Tin học Hầu hết trường Tiểu học, tất môn học bắt buộc giáo viên giảng dạy (trừ...
  • 90
  • 797
  • 1
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn toán ở trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học trên lớp với to chức các hoạt động ngoài giờ cho học sinh lớp 10, lớp 11

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn toán ở trường trung học phô thông qua việc kết hợp dạy học trên lớp với to chức các hoạt động ngoài giờ cho học sinh lớp 10, lớp 11

Giáo dục học

... dạy học mơn Tốn Chính lý chúng tơi chọn đề tài: "Góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn Tốn trường trung học phơ thơng qua việc kết hợp dạy học lớp với to chức hoạt động cho học sinh lớp 10, lớp ... động lên lớp gắn 109 với nội dung dạy học mơn tốn 3.3.1 Các biện pháp giáo dục học sinh trung học phố thông thông qua hoạt động lên lớp 112 128 3.3.2 Các biện pháp giúp học sinh trung học phổ ... pháp, quan điếm lí thuyết dạy học, nhiều hình thức tổ chức dạy học khác 1.2 Đa dạng hóa hình thức học tập, tạo hội để người có thê học tập nơi, lúc, học tập điều kiện, học tập suốt đời điều nhân...
  • 151
  • 416
  • 0
KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG  DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ   NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” -  VẬT LÍ 11  NÂNG CAO

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT LÍ 11 NÂNG CAO

Khoa học tự nhiên

... Môi trường dạy học lớp mạng hỗ trợ dạy học phát giải vấn đề theo hướng phát huy tính tích cực, lực tự học, sáng tạo hợp tác học sinh giai đoạn ôn tập củng cố 1.4.1 Môi trường dạy học lớp mạng 1.4.1.1 ... việc dạy, học gọi chung môi trường lớp học 34 Môi trường lớp học bao gồm phần tĩnh phần động Phần tĩnh( phần ổn định tương đối) tạo nên khơng khí lớp học nói chung tạo nên sắc thái riêng lớp học ... cao chất lượng cho khóa học 1.4.1.2.Ưu nhược điểm môi trường dạy học lớp mạng *Ưu, nhược điểm môi trường dạy học lớp Nếu HS học môi trường sư phạm thuận lợi học Vật lí lớp đặc biệt quan trọng;...
  • 113
  • 341
  • 0
Dạy học trên lớp kết hợp với đào tạo trực tuyến môn Địa lí lớp 11 ở một số trường THPT tỉnh Lào Cai

Dạy học trên lớp kết hợp với đào tạo trực tuyến môn Địa lí lớp 11 ở một số trường THPT tỉnh Lào Cai

Cao đẳng - Đại học

... thức dạy học theo tiết dạy học theo buổi - Theo không gian tiến hành, người ta phân chia dạy học lớp, dạy học ngồi lớp, dạy học ngoại khóa, dạy học tham quan sở thực địa, dạy học qua mạng, học ... sánh dạy học truyền thống với dạy học trực tuyến - Làm rõ khái niệm dạy học kết hợp, phương án dạy học kết hợp, lí lựa chọn dạy học kết hợp - Làm rõ khái niệm hình thức tổ chức dạy học lớp, đặc ... học trực tuyến [17] Yếu tố Dạy học truyền thống Lớp học - Phòng học có kích thước giới hạn - Thời gian học đồng Phương tiện dạy học Dạy học trực tuyến - Các phần mềm dạy học, máy - Môi trường đa...
  • 113
  • 545
  • 0
Để một tiết dạy và  học trên lớp có sức thu hút

Để một tiết dạyhọc trên lớp có sức thu hút

Lớp 5

... vào lớp học chất xúc tác cần thiết cho tiết dạy lại GV ý Những GV chuẩn bị kỹ thường tự tin bước vào lớp học, tự tin người thầy, thái độ cởi mở thân mật thầy bước vào lớp làm khơng khí lớp học ... vặt, ngủ gục, nói chuyện riêng lớp diễn phổ biến Để tiết học diễn nhẹ nhàng, sinh động, GV cần lưu ý điểm sau đây: Bao quát tốt lớp học để nhận biết đối tượng học sinh thiếu tập trung tác động ... biểu trật tự lớp học cách tốt GV nên dừng lại phút để tạo khoảng lặng, nốt “bổng” trở lại cho tiết học Đa số HS hỏi “em thích học với giáo viên nào” em trả lời: Thích thầy giáo dạy nhẹ nhàng,...
  • 3
  • 939
  • 2
CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MƯỜNG NỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC LỚP THAY SÁCH

CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MƯỜNG NỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CÁC LỚP THAY SÁCH

Giáo dục học

... đồ dùng dạy học lúng túng, cha thực đỏi phơng pháp dạy học, cha tác động tích cực đến đối tơng học sinh yếu, học sinh trung bình Sự xếp phân bố thời gian số tiết cha hợp lý Hình thức dạy học nghèo ... đạo thực tốt dạy học lớp thay sách dể nâng cao chất lợng Giáo dục toàn diện Thực có hiệu thay sáchlớp năm học 2005 2006 lớp năm học 2006 2007 Toàn giáo viên, cán quản lý tham gia học tập bồi ... sinh kh¸, giái Cụ thể: Năm học 1999 2000 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2000 2001 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2001 2002 Tỷ lệ học sinh yếu là: 20,3% Năm học 2002 – 2003 Tû lƯ häc...
  • 9
  • 349
  • 1
SKKN sáng kiến kinh nghiệm blended learning   phối hợp học trên lớp và trên máy tính nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ cũng như công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng anh

SKKN sáng kiến kinh nghiệm blended learning phối hợp học trên lớptrên máy tính nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc ngoại ngữ cũng như công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng anh

Mầm non - Tiểu học

... nhóm SPEAKING ENGLISH 4.5 Dạy Viết (Teaching Writing): Có thể nói, bước đột phá mà áp dụng BD HSG Trong lớp dạy em viết hình thức biến đổi câu (Transformation), sửa lớp Còn dạy em viết đoạn (Paragraph) ... việc học kết hợp máy tính, em tiến lên rõ nét, thi học sinh giỏi vòng Tỉnh đạt kết tiến theo năm Tổng số giải Giải Nhất Giải Nhì Giải Ba Giải KK Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 2 Năm học 2014-2015 ... learning: kết hợp học lớp máy tính phương pháp học đại mà giáo viên mơn, cấp lớp áp dụng thời đại cơng nghệ khơng riêng môn ngoại ngữ Kiến nghị: - Đối với giáo viên: Để giải thích cho học sinh lúc...
  • 3
  • 664
  • 9
Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp trong dạy học toán lớp 2 (LV02059)

Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp trong dạy học toán lớp 2 (LV02059)

Giáo dục học

... ĐÁNH GIÁ TRÊN LỚP HỌC TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 2.1 Ngun tắc vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp học q trình dạy học mơn Tốn lớp Để vận dụng kĩ thuật đánh giá lớp dạy học mơn Tốn lớp cách ... giá lớp học q trình dạy học mơn Tốn lớp 36 2.2 Quy trìnhvận dụng số kĩ thuật đánh giá lớp học q trình dạy học mơn Toán lớp 37 2.3 Vận dụng số kĩ thuật đánh giá lớp học q trình dạy ... đánh giá q trình dạy học mơn Tốn Tiểu học Trong QTDH Toán, KT, ĐG nhằm xác nhận kết dạy học thầy trò (kết học tập học sinh, hiệu dạy học giáo viên) định hướng hoạt động dạy học Mối quan hệ tương...
  • 109
  • 612
  • 4
Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong phân môn tập đọc   kể chuyện lớp 3

Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong phân môn tập đọc kể chuyện lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... cực, tự giác học tập cá nhân học sinh + Luôn đổi phơng pháp dạy học, hình thức dạy học cụ thể tránh nhàm chán học sinh môn học 1.4.4) Lập kế hoạch học, soạn bài, thực dạy - GV cần bám sát yêu cầu ... trớc lớp - Phần 3: Xác định nội dung, phơng pháp giảng dạy giáo viên, yêu cầu cần học đối tợng học sinh, kể học sinh cá biệt + Giáo viên phải vào điều kiện, hoàn cảnh dạy học, phải nắm đợc khả học ... phạm vi chuẩn) học sinh khá, giỏi + Nội dung dạy học phải đảm bảo tính hệ thống đáp ứng yêu cầu: Dạy nội dung học dựa KT, KN học sinh đạt đợc học trớc đảm bảo vừa đủ để 20 tiếp thu học tiếp sau,...
  • 31
  • 410
  • 0

Xem thêm