dia li 8 bai 4 thuc hanh
dia li 7-bai 53-thuc hanh
... ít.-Nhận xét về l$ợng m$a.3.Kiểu khí hậu. 4. Thảm thực vật tơng ớng.-3độ C20độ C23độ CMùa đông lạnh,mùa hạ nóng. -Tháng 5-> ;8 -T9->T4.-L$ợng m$a ít,mùa Hạ m$a nhiều, mùa Đông ... mùa Hạ nóng.-T9->T1-T2->T8-L$ợng m$a TB,nhiều vào Thu-Đông.Địa Trung HảiF(Cây bụi lá cứng)5 độ C17độ C12độ C-Mùa Đông không lạnhMùa Hạ mát.-T8->T5T6,7L$ợng m$a lớn,m$a ... khí hậu.b.Mùa hạ nóng khô, mùa Đông ấm, có m$a.3.Khí hậu Địa Trung Hải. c. Lạnh giá,tuyết rơi. 4. Khí hậu Ôn đới hải d$ơng.d.Mùa Đông lạnh,tuyết rơi, mùa hạ nóng, có m$a.5. Khí hậu ôn đới...
- 11
- 3,198
- 6
Giáo ám địa lý 11 - Bài 4: Thực hành Tìm hiểu những cơ hội và thách thức Của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát triển pps
... loại: - C.H: thúc đẩy nền kt phát triển với tốc độ nhanh hơn, hoà nhập nhanh chóng vào nền kt thế giới - T.T: sự cạnh tranh trở nên quyết li t, nguy cơ bị hoà tan. 7. Sự đa phương hoá, đa ... Hoàn chỉnh bài thực hành; - Chuẩn bị bài 5. VII. Rút kinh nghiệm: Giáo ám địa lý 11 - Bài 4: Thực hành Tìm hiểu những cơ hội và thách thức Của toàn cầu hoá đối với các nước đang phát ... kiến, bổ sung. * GV: chuẩn kiến thức. lùi; ô nhiễm xã hội; đánh mất bản sắc dân tộc. 4. Chuyển giao công nghệ vì lợi nhuận: - C.H: tiếp nhận đầu tư, công nghệ, hiện đại hoá csvc-kt...
- 8
- 22,073
- 48
bài giảng địa lý 7 bài 4 thực hành phân tích lược đồ dân số và tháp tuổi
... năm 1 989 ->1999 có gì thay đổi?Năm 1 989 : Đáy rộng,thân hẹp:Năm 1990: Đáy thu hẹp,thân mở rộng:Tháp tuổi có cơ cấu dân số trẻTháp tuổi có cơ cấu ds già.Qua H4.1: Tính, ghi các số li u vào ... vào bảng. Nhận xét.Tháp tuổiSố người trong các độ tuổi0 4 519 20 29NamNữNamNữ NamNữ1 989 19995 5 6 6 < 6<6 4 3,5 4, 5 5 5,5 6-Nhóm tuổi tăng tỉ lệ:-Nhóm tuổi giảm ... tra dân số năm 1 989 và năm 1999 , cho biết sau 10 năm:-Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ?-Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ ?( nhóm 8 em )a. Hình dáng...
- 13
- 2,208
- 0
Địa Lí 10 Bài 4 – Thực hành
... thể đối với từng hình. Bước 2: GV chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ cụ thể.Nhóm 1,2:Nghiên cứu hình 2.2Nhóm 3 ,4: Nghiên cứu hình 2.3( Yêu cầu các nhóm phải nêu được: Tên bản ... một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ hình 2 .4 SGK(HS làm việc cả lớp:12phút):Bước 1: HS trình bày nhanh như yêu cầu ở hoạt động 1,các HS khác bổ sungBước 2: GV chuẩn ... biên giới, bờ biển; phân bố mạng lưới sông ngòi.*Kí hiệu: Vị trí các TP (Hà Nội, HCM).Hình 2 .4 SGK: -Tên bản đồ: Bản đồ phân bố dân cư châu Á- Nội dung: Các đô thị châu Á, các điểm dân cư-...
- 3
- 49,776
- 187
Địa Lí 7 Bài 4 – Thực hành Phân tích lược đồ dân số và tháp tuổi
... Tp.HCM (01- 04- 1 989 ).- H4.3 Tháp tuổi TP.HCM (01- 04- 1999).- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh 2 tháp tuổi theo trình tự.- So sánh nhóm tuổi dưới tuổi lao động thỏp tui 1 989 vi thỏp tui ... tuổi thay đổi .- Trẻ 0 đến 14 tuổi đã giảm từ 5% nam xuống gần 4% nam và gần 5% nữ xuống 3,5% nữ.- H4.3 tỉ lệ sinh nhỏ, tuổi lao động đông nhất từ 20 đến 24 tuổi và 25 đến 29 tuổi.- Tỉ ... đồ H4.1 :- Nhắc lại cách tính mật độ dân số.- Chia lớp làm 4 tổ, đại diện tổ lên lớp thực hiện.* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc tháp tuổi:Phuong pha´p: so sa´nh- Gíao viên treo H4.2...
- 3
- 18,987
- 4
Bài 4 THỰC HÀNH: Xác định một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ
... tương ứng với 500000 người + Phương pháp kí hiệu : thể hiện các đô thị có quy mô từ 5 -> 8 triệu người- Khẩ năng biểu hiện: sự phân bố dân cư, và một số lượng dân cư nhất định trên...
- 6
- 19,155
- 49
Giáo án địa lý lớp 7 - Tiết 4 Bài 4 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN CƯ VÀ THÁP TUỔI potx
... Quan sát hình 4. 4 ? Với đ² đó kết luận hình 4. 2 tháp có đ² gì ? ( tháp có DS trẻ ) ? Với đ² đó kết luận hình 4. 3 tháp có đ² gì ? ( tháp có DS già ) KL : sau 10 năm (1 989 – 1999) DS ... tháp tuổi có gi` thay đổi : - HS quan sát hình 4. 2 , 4. 3 và nhận xét tình huống ở phần đáy, phần thân, phần đỉnh tháp . Hình 4. 2 Hình 4. 3 - Đáy : rộng - Hẹp - Thân : thon dần về ... 10 năm (1 989 – 1999) DS ở TP HCM đã gìa đi Cụ thể : 1 989 Nam Nữ 1999 Nam Nữ (Từ 0 4 tuổi ) 5% gần 5% gần 4% 3,5% Số tuổi 1 989 Nam Nữ 1999 Nam Nữ đông I’ (1519t) gần 6% > 6%...
- 9
- 10,219
- 3
bài giảng địa lý 7 bài 50 thực hành viết báo cáo về đặc điểm tự nhiên của ô-xtrây-li-a
... 48 . 1; 50.2 và 50.3, nêu nhận xét về khí hậu của lục địa Ô-xtrây -li- a theo gợi ý sau: Các loại gió và hướng gió thổi đến lục địa Ô-xtrây -li- a Sự phân bố lượng mưa trên lục địa Ô-xtrây -li- a. ... cáo về đặc điểm tự nhiên của Ô-xtrây -li- aBÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 7Câu 1: Dựa vào hình 48 . 1 và lát cắt địa hình dưới đây, trình bày đặc điểm địa hình Ô-xtrây -li- a theo gợi ý sau:Địa hình có thể ... ễ-xtrõy -li- aTrung bỡnh 1.500mã Nỳi cao, chy dc t Bc xung Nam.ã nh cao nht l Rao-đơ Mao.Đồng bằng Trung TâmTrung bình dưới 250mCó caùc bồn a, sụng, h.Cao nguyờn Tõy ễ-xtrõy -li- aTrung...
- 10
- 6,114
- 2
Bài 4:THỰC HÀNH:PHÂN TÍCH HOÀN LƯU GIÓ MÙA CHÂU Á
... mùa Châu Á TiếtTiết 4 4 1/ Hứơng gió về mùa đông: bài 4: THỰC HÀNHPHÂN TÍCH HOÀN LƯU GIÓ MÙA Ở CHÂU Á H4.1: Lược đồ phân bố khí áp và hướng gió về mùa đông H4.1: Lược đồ phân bố khí ... tâm áp cao gồm Ha-oai, Nam Đại Tây Dương, Nam Ấn Độ Dương, Ô-trây- li- a. ? Dựa vào H4.2, em hãy xác định và ? Dựa vào H4.2, em hãy xác định và đọc tên các trung tâm áp thấp và áp cao đọc ... áp là gì ? Là đừơng nối các điểm có trị số khí áp bằng nhau. ? Dựa vào H4.1, em hãy xác định các ? Dựa vào H4.1, em hãy xác định các hướng gió chính theo từng khu vực về hướng gió chính...
- 20
- 14,089
- 27
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008