... 77 3.2.7 Các biện pháp bồi dƣỡng phát triển họcsinh giỏi 80 3.2.8 Cảitiếnchếđộsáchthiđuakhen thƣởng đểkhuyếnkhíchhọcsinhgiáoviênthamgiabồi dƣỡng HSG 82 3.3 Mối quan ... bồi dƣỡng HSG đƣợc quy định rõ ràng điều I – Quy chếthiHSG quốc gia là: “Động viên, khích lệ họcsinhhọc giỏi giáoviên dạy giỏi; góp phần thúc đẩy việc cải tiến, nâng cao chất lượng dạy học, ... Các yếu tố có tác động đến quản lý hoạt động bồidưỡngHSG 1.3.4.1 Quy chế dạy học quy chế quản lý hoạt động dạy học Quy chế dạy học quy chế quản lý hoạt động dạy học chủ trƣơng, sách Đảng, Nhà...
... CỦA NỀN GIÁO DỤC UNESCO HỌCĐỂ BIẾT LÀ NẮM VỮNG NHỮNG CÔNG CỤ ĐỂ “HIỂU” HỌCĐỂ LÀM LÀ RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO TÁC ĐỘNG VÀO MÔI TRƯỜNG CỦA MÌNH HỌCĐỂ CHUNG SỐNG LÀ THAMGIAVÀ HỢP ... TRONG MỌI HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI HỌCĐỂ LÀM NGƯỜI LÀ SỰ TIẾN TRIỂN QUAN TRỌNG NẢY SINH TỪ BA LOẠI HÌNH HỌC TẬP NÓI TRÊN.” JACQUES DELORS VÀ CỘNG SỰ LEARNING: THE TREASUAE ƯITHIN (HỌC TẬP: KHO ... GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH I.4 NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC LUẬT GD 2005: HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH, GIÁO DỤC KẾT HỢP VỚI LĐSX, LÝ LUẬN GẮN LIỀN VỚI THỰC TIỄN, GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG KẾT HỢP VỚI GIÁO DỤC GIA...
... trờng Giáo dục phi qui Giáo dục trẻ em Giáo dục nhà trờng GiáoviênGiáo dục thờng xuyên Giáo dục từ xa Hớng dẫn viênHọc tập suốt đời Học tập thờng xuyên Họcviên Khoa học kĩ thuật- Công nghệ ... ranh giới học lao động ngày mờ dần, thời gian học thời gian lao động không phân biệt rạch ròi: vừa làm, vừa học, học thờng xuyên, học suốt đời Học tập kỉ XXI nhu cầu tất ngời, độ tuổi để sống, ... khẳng định giáo dục tiến cần phải thi t lập XHHT nhằm đáp ứng nhu cầu HTSĐ với mục tiêu Họcđể biết, Họcđể làm việc, Họcđể tồn Họcđể chung sống xu toàn cầu hoá hội nhập Các quốc gia ngày nhận...
... khăn họcsinh khuyết tật thông qua phát triển loại quỹ khuyến học, khuyến tài tổ chức xã hội, cộng đồng dân cư Thứ bảy:Tăng cương hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Giáo dục thời kỳ ... ngừng nâng cao chất lượng, phát huy tối đa nội lực, giữ vững độc lập, tự chủ định hướng xã hội chủ nghĩa, bước tiếp cận giáo dục tiêntiến giới Mở rộng hợp tác đào tạo đa phương gắn với việc tăng...
... 43.637 học sinh; THPT có 28 trường, 16.652 họcsinhGiáo dục thường xuyên, có 11 TTGDTX, 3.156 họcviênGiáo dục chuyên nghiệp dạy nghề, có trường Trung cấp chuyên nghiệp, với 2.437 học sinh; ... tỉnh; phận lớn họcsinh khá, giỏi Lào Caihọc đại học trường Trung ương, đặc biệt Hà Nội không trở tỉnh làm 12 việc; bên cạnh lại có nhiều họcsinh người dân tộc thi u số, họcsinh vùng cao, ... Lào Cai có trường Qui mô giáo dục đào tạo mở rộng, giáo dục Mầm non: có 197 trường, 2.562 nhóm lớp, 40.968 học sinh; Giáo dục Tiểu học: có 239 16 trường, 66.447 họcsinhGiáo dục Phổ thông có 196...
... học sinh, động viênhọcsinh bỏ học lớp kịp thời - Đối với Hội Khuyếnhọc xã: Quan tâm tạo điều kiện cho họcsinh nghèo, khó khăn có đủ điều kiện học tập, động viênkhenthưởng kịp thời họcsinh ... tuyển sinh lớp trì sĩ số năm đảm bảo theo kế hoạch Tình trạng họcsinh bỏ học chừng hạn chế đến mức thấp nhất, huy động phận họcsinh bỏ học lớp, huy động họcsinhthi tốt nghiệp THCS thi lại ... chí để công nhận gia đình văn hoá Đối với Đoàn niên: - Đoàn xã phối hợp với nhà trường giáo dục học sinh, vận động đoàn viên, đội viên gương mẫu học tập, rèn luyện thamgia phát triển giáo dục Giáo...
... tiêu: * Tăng cường thamgiahọcsinh * Hạn chếthamgiagiáoviên - Tác dụng học sinh: * Họcsinh tích cực thamgia vào họat động học tập suy nghĩ để giải tập, thảo luận, phát biểu để tìm kiếm tri ... tác: họcsinh với giáo viên, họcsinh với họcsinh - Cách thức dạy học * Giáoviên tạo tương tác họcsinh với họcsinh làm cho học không bị đơn điệu Nếu có họcsinh chưa rõ câu hỏi, giáoviên ... trả lời họcsinhđểkhuyếnkhíchhọcsinh tiếp tục thực Kỹ thứ ba: Tích cực hoá tất họcsinh - Mục tiêu: 30 * Tăng cường thamgiahọcsinh trình học tập * Tạo công lớp học - Tác dụng học sinh: ...
... vật chủ yếu Nhà nước quản lý kinh tế thông qua chếđộ cấp phát - giao nộp Thứ tư, máy quản lý cồng kềnh, nhiều cấp trung gian vừa động, vừa sinh đội ngũ quản lý lực, phong cách cửa quyền, quan ... thức: - Bao cấp qua giá - Bao cấp qua chếđộ tem phiếu - Bao cấp theo chếđộ cấp phát vốn ngân sách, chế tài ràng buộc trách nhiệm vật chất đơn vị cấp vốn Kết hạn chế: - Kết quả: thời kỳ kinh tế tăng ... thể thamgia thành phần kinh tế; kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo; động lực chung phát triển đại đoàn kết dân tộc động lực kinh tế, chếđộ phân phối; yêu cầu vững ổn định trị xã hội, độc...
... Trình độ đại học, chuyên viên, giảng viên, hết thời gian tập 2,0 sự, CNKT 7/7 Trình độ thạc sỹ (còn tập sự) Trình độ thạc sỹ, chuyên viên chính, giảng viên 2,4 Trình độtiến sỹ, giảng viên cao ... trình độ giảng viên Thông qua tiêu số sinh viên/ giảng viên cho thấy quy mô giảng viên trường cao hay thấp Để có đội ngũ giảng viên có trình độ cao, trường phải đầu tư nhiều kinh phí đào tạo bồidưỡng ... ánh sách khứ Chính phủ ngân sách công tiêu tuyển sinh Chi phí đơn vị hợp lý phản ánh mức chi phí cần thi t để đào tạo sinhviên tốt nghiệp với đầy đủ kỹ hiểu biết cần thi t Chẳng hạn, sinh viên...
... thù môn - Dạy học bám sát đối tượng, coi trọng bồidưỡng em có khiếu đểthamgia hội thi vẽ tranh cấp phụ đạo họcsinh khiếu đảm bảo hoàn thành vẽ theo yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ - Thi t kế xây ... nóng bỏng này? người thamgiagiao thông không chấp hành luật cổ động, tuyên truyền cho người thực tốt luật an toàn giao thông đội mũ bảo hiểm thamgiagiao thông, vẽ bạn học qua đường phần đường ... phát triển lực họcsinh trường THCS Nguyễn Văn Tiệp” đem lại hiệu cao, cảithi n đáng kể hạn chế trình dạy học Nội dung sáng kiến ( giải pháp) đăng ký: Để DH kiểm tra đánh giá kết học tập HS đạt...
... quan đến người học như: Họcsinhhọc nào? họcsinh gặp khó khăn học tập? nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết học tập họcsinh có cảithi n không? cần ... hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểm tra - Phần lớn giáoviên có nhận thức đắn đổi phương pháp dạy học Nhiều giáoviên ... Đánh giá kết học tập môn học hoạt động giáo dục lớp sau cấp học biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu dạy học, có vai trò quan trọng việc cảithi n kết học tập họcsinh Xét chất...
... dung học - Giáoviên giúp họcsinh thấy ý nghĩa thực tế khái niệm hình học từ khắc sâu khái niệm mà em học - Khuyếnkhíchhọcsinh diễn đạt theo ngôn ngữ, cách hiểu em Khuyếnkhíchhọcsinh phát ... tích cực, chủ động họcsinh - Tạo môi trường hỗ trợ học tập (gắn với bối cảnh thực) - Khuyếnkhíchhọcsinh phản ánh tư tưởng hành động, khuyếnkhíchgiao tiếp - Tăng cường trách nhiệm học tập - ... Hoạt động trải nghiệm: - Giáo viên: Cho họcsinh quan sát số hình ảnh sau (chiếu máy): - Họcsinh : quan sát hình vẽ - Giáo viên: Các hình ảnh có dạng hình gì? - Học sinh: Hình tròn - Giáo viên: ...
... đến ngƣời học nhƣ: Họcsinhhọc nhƣ nào? họcsinh gặp khó khăn học tập? nội dung phƣơng pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho họcsinh không, kết học tập họcsinh có đƣợc cảithi n không? ... hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểm tra - Phần lớn giáoviên có nhận thức đắn đổi phƣơng pháp dạy học Nhiều giáoviên ... Đánh giá kết học tập môn học hoạt động giáo dục lớp sau cấp học biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu dạy học, có vai trò quan trọng việc cảithi n kết học tập họcsinh Xét chất...
... chếđộsách đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục như: Chínhsách ưu tiêngiáoviên giỏi; sách ưu đãi chếđộ nhà công vụ giáoviên cán quản lý giáo dục địa bàn đặc biệt khó khăn; sáchgiáoviên ... luồng sau trung học sở , tạo điều kiện đểhọcsinh tiếp tục học tập vào sống lao động Đạt chuẩn phổ cập trung học sở huyện vào năm 2005, tỉnh 2010 Tăng tỷ lệ họcsinh trung học sở độ tuổi từ 74% ... nghiên cứu khoa họcgiáo dục Số lượng giáoviên tỷ lệ giáoviên đạt chuẩn tăng đáng kể năm qua Tuy nhiên, đội ngũ giáoviên phổ thông tình trạng “vừa thi u, vừa thừa”; thi u giáoviên THPT, THCS...
... nh: giáoviên cha đạt trình độ chuẩn, số giáoviên trẻ trờng cha có kinh nghiệm phơng pháp quản lý học sinh, sở vật chất cha đáp ứng việc dạy học , số họcsinh cha tự giác, ý thức đợc việc học ... đó, giáoviên sử dụng câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn, châm ngôn sau học hình thức cho họcsinh thảo luận nhóm phát biểu ý kiến Mặt khác, giáoviên củng cố kiến thức kiểu tập Ngoài ra, giáoviên ... triển đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lợng đạo đức s phạm Bớc sang kỷ XXI, Đảng ta đặt nhiệm vụ cụ thể để: Nâng cao chất lợng, hiệu giáo dục nh sau: Trớc hết nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, ...
... tư sáchgiáo khoa thi t bị dạy học cho giáo viên, họcsinh cần trọng để nâng cao chất lượng giáo dục Về tỉnh đầu tư cho việc mua sắm đảm bảo sáchgiáo khoa vàthi t bị dạy học cho trường phổ ... 10 giải khuyến khích, xếp giải toàn đoàn Tỷ lệ họcsinhthiđỗ vào trường đại học đạt 20-25% Ngành quan tâm đầu tư, xây dựng bồidưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Tỷ lệ giáoviên mầm ... nghiên cứu khoa họcgiáo dục Số lượng giáoviên tỷ lệ giáoviên đạt chuẩn tăng đáng kể năm qua Tuy nhiên, đội ngũ giáoviên phổ thông tình trạng “vừa thi u, vừa thừa”; thi u giáoviên THPT, THCS...
... chếđộsách đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục như: Chínhsách ưu tiêngiáoviên giỏi; sách ưu đãi chếđộ nhà công vụ giáoviên cán quản lý giáo dục địa bàn đặc biệt khó khăn; sáchgiáoviên ... luồng sau trung học sở , tạo điều kiện đểhọcsinh tiếp tục học tập vào sống lao động Đạt chuẩn phổ cập trung học sở huyện vào năm 2005, tỉnh 2010 Tăng tỷ lệ họcsinh trung học sở độ tuổi từ 74% ... nghiên cứu khoa họcgiáo dục Số lượng giáoviên tỷ lệ giáoviên đạt chuẩn tăng đáng kể năm qua Tuy nhiên, đội ngũ giáoviên phổ thông tình trạng “vừa thi u, vừa thừa”; thi u giáoviên THPT, THCS...
... nh: tai nạn lao động, tai nạn thi n nhiên Thứ hai: Do đối tợng thamgiagiao thông gây nên Các đối tợng thamgiagiao thông bao gồm: ngời thamgiagiao thông, phơng tiệnthamgiagiao thông đờng ... lý Chínhsáchkhen thởng, bồi dỡng cho lực lợng thi hành cỡng chế cha khuyếnkhích đợc tính tích cực hạn chế tiêu cực hoạt động (6) Hoạt động tuần tra kiểm soát xử lý vi phạm trật tự an toàn giao ... ba: đối tợng thamgiagiao thông phải hoạt động đờng giao thông địa bàn thamgiagiao thông công cộng Đang hoạt động bao gồm: (di chuyển hành trình), đỗ, dừng đờng giao thông địa bàn giao thông...