cơ sở lý luận của phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn gdcd lớp 10 ở trường thpt
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần “công dân với đạo đức” môn GDCD lớp 10 ở trường THPT chuyên tỉnh Sơn La
... dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường THPT Chuyên tỉnh Sơn La - Đề xuất nguyên tắc biện pháp kết hợp PPTT với PPNVĐ dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường ... hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 51 2.2.3 Thực kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu ... trình với phƣơng pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 42 2.1.1 Kết hợp phương pháp thuyết trình phương pháp nêu vấn đề phải đảm bảo nguyên tắc dạy học...
- 152
- 297
- 0
Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) ở trường trung học phổ thông tây tiền hải, tỉnh thái bình hiện nay
... đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường THPT 1.2 Cở sở thực tiễn phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường THPT 29 ... Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” (MÔN GDCD LỚP 10) Ở TRƯỜNG THPT TÂY TIỀN HẢI, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận phương pháp ... pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức (môn GDCD lớp 10) trường THPT 1.1.1 Quan niệm phương pháp dạy học phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1.1 Quan niệm phương pháp dạy học...
- 70
- 669
- 0
vận dụng một số chuẩn mực đạo đức hồ chí minh vào giảng dạy phần công dân với đạo đức môn gdcd lớp 10 thpt
... đề tài mà tâm đắc thông qua sáng kiến Vận dụng số chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy phần cơng dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 THPT B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Về sở lý luận thực tiễn Về sở ... Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 2 Cơ sở thực tiễn 3 Giả thuyết đề tài Mục tiêu đề tài Phương pháp nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu đề tài II ... mực đạo đức Hồ Chí Minh vào dạy học phần “Cơng dân với đạo đức- GDCD1 0 THPT biện pháp có hiệu việc giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ sống tạo hứng thú học tập cho học sinh đơí với mơn học Bài học...
- 24
- 1,281
- 4
Kết hợp phương pháp tuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã cửa lò, tỉnh nghệ an
... TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 Cơ sở lý luận việc kết hợp phương pháp thuyết trình phương pháp nêu vấn đề dạy học phần ... lục, đề tài gồm có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 trường ... hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Chúng ta biết muốn trở thành GV dạy tốt môn GDCD bậc THPT nói chung mơn GDCD...
- 107
- 561
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre
... PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN CƠNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 1.1.1 ... phương pháp dạy học phần phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 chưa ý nhiều đặc biệt đề tài “Vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học phần cơng dân với đạo đức môn Giáo dục công dân ... Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Chương 2: Thực nghiệm vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học phần...
- 98
- 6,443
- 16
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông an minh, huyện an minh, kiên giang)
... trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 nâng cao hiệu dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 Trường THPT ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Lý luận phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1.1 ... phương pháp nêu vấn đề phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 cần thiết, khách quan 1.2 Thực trạng vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân...
- 107
- 2,906
- 9
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay
... học 12 Nếu triển khai đồng giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề nâng cao chất lượng dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường THPT Cơ sở lí luận ... giả chọn vấn đề: “Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường Trung học phổ thông nay” (Qua khảo sát trường THPT Dân tộc ... phạm dạy học số phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường THPT DTNT Quỳ Châu - Xây dựng quy trình đề số giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần...
- 108
- 1,013
- 1
Sử dụng phương pháp tự học trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT tam dương, tỉnh vĩnh phúc hiện nay
... PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƢỜNG THPT HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phƣơng pháp tự học dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp ... PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƢỜNG THPT HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phƣơng pháp tự học dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD ... thú tự học môn GDCD, cụ thể học phần Công dân với đạo đức lớp 10 Bảng 1.2 Bảng thể mức độ hứng thú tự học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 STT Mức độ hứng thú tự học môn GDCD Số...
- 61
- 489
- 1
Sử dụng phương pháp tự học trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT tam dương, tỉnh vĩnh phúc hiện nay
... dụng phương pháp tự học dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 Thứ ba, thực nghiệm để từ thấy hiệu việc sử dụng phương pháp tự học dạy học phàn Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 ... mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, nội dung khóa luận gồm chương tiết Chương Cơ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP Tự HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG ... TRƯỜNG THPT HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp tự học dạy học phần Công dân với đạo đức mơn GDCD lóp 10 1.1.1 Khái niệm phương pháp Trong lĩnh vực sống người, vấn đề phương pháp...
- 58
- 657
- 0
Sử dụng phương pháp tự học trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT tam dương, tỉnh vĩnh phúc hiện nay
... PHƯƠNG PHÁP T ự HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DẦN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp tự học ttong dạy học phần Công dân với đạo đức ... dụng phương pháp tự học dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 Thứ ba, thực nghiệm để từ thấy hiệu việc sử dụng phương pháp tự học dạy học phàn Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 ... TRƯỜNG THPT HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp tự học dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lóp 10 1.1.1 Khái niệm phương pháp Trong lĩnh vực sống người, vấn đề phương pháp...
- 60
- 524
- 0
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường trung học phổ thông cao bá quát, hà nội thông qua dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10
... CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƢỜNG THPT 2.1 Quy trình thực giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 ... Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 Cơ sở lý luận giáo dục kỹ sống cho học ... Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 Cơ sở lý luận giáo dục kỹ sống cho học...
- 86
- 286
- 0
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường trung học phổ thông cao bá quát, hà nội thông qua dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10
... CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Quy trình thực giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT dạy học phần “Cơng dân vói đạo đức mơn GDCD lóp 10 ... TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT 33 2.1 Quy trình thực giáo dục kỹ sống cho học sinh THPT dạy học phần Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 33 2.2 Điều ... Chương Cơ SỞ KHOA HỌC CỦA GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DẦN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 1.1 Cơ sở lý luận giáo dục kỹ sống cho học...
- 85
- 369
- 0
Giáo dục trách nhiệm công dân trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường trung học phổ thông bến tre, tỉnh vĩnh phúc hiện nay
... nhiệm công dân cho học sinh THPT dạy học phần công dân với đạo đức mơn GDCD lớp 10 - Trình bày thực trạng giáo dục trách nhiệm công dân dạy học phần công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trƣờng ... Công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 15 Chƣơng 27 THỰC TRẠNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC TRÁCH NHIỆM CÔNG DÂN TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƢỜNG THPT ... nội dung khoá luận gồm chƣơng 10 tiết Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC TRÁCH NHIỆM CÔNG DÂN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” MÔN GDCD LỚP 10 1.1 Trách nhiệm công dân Khái niệm...
- 56
- 188
- 0
Giáo dục trách nhiệm công dân trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường trung học phổ thông bến tre, tỉnh vĩnh phúc hiện nay
... thông Trong học phàn Công dân với đạo đức lớp 10, ưên sở nội dung kiến thức học phần (quan niệm đạo đức số phạm trù đạo đức học; có giá trị đạo đức) , giáo dục trách nhiệm công dân cho học sinh THPT ... Đe đạt mục đích đề tài cần thực nhiệm vụ sau: - Làm rõ sở lý luận sở thực tiễn giáo dục ừách nhiệm công dân cho học sinh THPT dạy học phần công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 - Trình bày thực ... công dân cho học sinh trung học phổ thông Đề tài đưa số kiến nghị nhằm nâng cao việc giáo dục trách nhiệm công dân dạy học phần công dân với đạo đức môn GDCD lớp 10 trường THPT Đề tài góp phần...
- 42
- 254
- 0
PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG THÔNG QUA dạy học PHẦN “CÔNG dân với đạo đức”ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG QUẾ võ số 1 TỈNH bắc NINH
... QUA DẠY HỌC PHẦN “CƠNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” 1.1 Cơ sở lí luận phương pháp phát triển kĩ thảo luận nhóm dạy học phần Cơng dân với đạo dức” 1.1.1 Phương pháp dạy học môn giáo dục công dân - Phương pháp ... học 33 sinh thơng qua dạy học phần Công dân với đạo đức trường THPT 1.2.1 Thực trạng phương pháp phát triển kĩ thảo luận nhóm dạy học phần “Cơng dân với đạo đức trường THPT Quế võ số tỉnh Bắc ... thảo luận nhóm dạy học phần “Cơng dân với đạo đức trường THPT Quế võ số 1- Bắc Ninh Thực trạng việc dạy học môn GDCD trường THPT 40 vấn đề nan giải Sách giáo khoa tài liệu phục vụ cho việc dạy học...
- 126
- 720
- 0
Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 ở trường THPT thanh chương 3 thanh chương nghệ an
... 1: Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu Chương 2: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học môn GDCD lớp 10 Trường ... vị trí phần “Cơng dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học ’ môn GDCD lớp 10 Trường THPT 1.1.1 Môn Giáo dục công dân trường THPT Cũng môn học khác, mơn Giáo dục cơng dân có ... tiễn phần phần “Cơng dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa 37 học môn GDCD lớp 10 trường THPT Thanh Chương – Thanh chương - Nghệ An 2.2.2.1 Cơ sở đề Nội dung phần Công dân với...
- 96
- 865
- 0
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... phần Công dân với đạo đức chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy GDCD THPT 2.1.1 Đôi nét phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm ... dụng phương pháp thảo luận nhóm thiết kế phần “Cơng dân với đạo đức chương trình GDCD lớp 10 Phần đặt vấn đề phần mở đầu cho tiết học, dẫn dắt học sinh tiếp cận với nội dung tri thức nói đến học ... trình GDCD lớp 10 phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế dạy phần “Cơng dân với đạo đức chương trình GDCD 10 PPTLN phải đảm bảo thống nội dung mục tiêu dạy, đảm bảo tính vừa sức vấn đề thảo luận; ...
- 5
- 1,391
- 5
Đảm bảo nguyên tắc tính vừa sức trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học (môn GDCD lớp 10) ở trường THPT nguyễn du, tỉnh thái bình hiện nay
... KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐẢM BẢO NGUYÊN TẮC TÍNH VỪA SỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƢƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” (MÔN GDCD LỚP 10) Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Cơ sở lý luận ... pháp luận khoa học (môn GDCD lớp 10) trƣờng THPT 1.2.1 Đặc điểm mơn GDCD phần: “Cơng dân với việc hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học (môn GDCD lớp 10) Phần: “Cơng dân với việc hình ... học, nhằm trang bị cho học sinh sở ban đầu giới quan, phƣơng pháp luận sống, sở lí luận cho phần sau Phần thứ hai: Công dân với đạo đức, phần thứ ba: Công dân với kinh tế, phần thứ tƣ: Cơng dân...
- 72
- 2,800
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25