... Theo các quan điểm nước ngoài 1.2.2. Giảng viên đại học, giảng viên đạihọcngoàicônglập 1.2.3. Trườngđạihọcngoàicônglập 1.2.4. Đánh giá 360 độ, đánh giá giảng viên, quản lý công tác ... PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOÀICÔNGLẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.2.1. Lịch sử hình thành và phát triển trường ĐHDL Duy Tân Trường Đạihọc Dân lập Duy Tân được thành lập theo quyết ... cáctrường 2 đại họcngoàicônglập trên địa bàn Tp. Đà Nẵng, tôi đã chọn đề tài “Biện pháp quản lý công tác đánh giá giảng viên tại cáctrườngđại học ngoàicônglập trên địa bàn thành...
... mô hình ngoàicông lập. • CáctrườngĐạihọcngoàicônglập mới ra đời hơn thập kỷ qua, tổ chức, hoạt động của cáctrường chưa ổn định, cơ sở vật chất còn quá eo hẹp, phần lớn cáctrường đến ... họcngoàicônglập đang có những thời cơ mà những thời cơ đó cácĐạihọccônglập điều có, thậm chí còn có những điều kiện vượt trội. Những thách thức mà cáctrườngĐạihọcngoàicônglập gặp ... trên, cáctrườngĐạihọcngoàicông lập trong điều kiện cụ thể của mình có thể có những giải pháp riêng. Xin nêu ra một số công việc rất cần được quan tâm trong khi xây dựng cácĐại học, đặc...
... Đạihọcngoàicônglập đang có những thời cơ mà những thời cơ đó cácĐạihọccônglập điều có, thậm chí còn có những điều kiện vượt trội. Những thách thức mà cáctrườngĐạihọcngoàicônglập ... trưởngtrườngĐạihọc Mở bán công TP. HCM Chủ tịch HĐQT- Hiệu trưởngTrườngĐạihọc Bình Dương Ngày 15 tháng 06 năm 2007, Đạihọc Mở bán công TP. HCM vừa tròn 17 tuổi, là cơ sở Giáo dục Đại ... mô hình ngoàicông lập. • CáctrườngĐạihọcngoàicônglập mới ra đời hơn thập kỷ qua, tổ chức, hoạt động của cáctrường chưa ổn định, cơ sở vật chất còn quá eo hẹp, phần lớn cáctrường đến...
... lớp ngoàicônglập tại trườngcôngở những nơi xa trường ngoàicônglập 80 6 Nên mở ngoàicônglậpở quận nội thành có kinh tế phát triển 60 7 Nên chuyển trường bán công về cônglập 25 ... trườngngoàicônglập để kích thích động cơ học tập 40 4 Nên mở lớp hệ B trong trườngcông lập, không nên mở trườngngoài công lập nơi KT - Xã hội còn khó khăn 90 5 Nên tiếp tục mở lớp ngoài ... thông ngoàicônglập Ý kiến tán thành (%) 1 Sự cần thiết hình thành trườngngoàicônglập (BC) và cônglập 75 2 Tổ chức trườngngoàicônglập để chia sẻ với nhà nước 75 3 Nên tổ chức trường...
... phát triển của cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 1 2. Khái niệm về đơn vị dự toán 4 3. Đặc điểm hoạt động của cáctrườngđạihọccônglập 5 3.1 Cáctrườngđạihọccônglập là các đơn vị ... đào tạo (đại học đa ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại họccông lập, dân lập, bán công, phân hiệu đạihọc quốc tế hay hỗn hợp); theo loại hình đào tạo (đại học truyền thống, đạihọc mở). Theo ... chính tại cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 8 1. Khái niệm về tài chính cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 8 2. Khái niệm quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập Việt Nam 10 3....
... Giống như cáctrườngcônglập Quyền bình đẳng trước pháp luật Học sinh được bình đẳng trước pháp luật Giống như cáctrườngcông lập, không phân biệt trườngcônglập hay trường tư thục ... 1.2.2. Quản lý công tác tuyển sinh để duy trì sĩ số theo kế hoạch đối với cáctrường TCCN ngoàicônglập Để bảo đảm cho nhà trườngngoàicônglập tồn tại, đứng vững và phát triển, trường cần ... tranh gay gắt trong công việc tuyển sinh của mỗi trường. - Do sức hấp dẫn quá mạnh của cáctrườngđạihọc có tham gia đào tạo TCCN, nên các khoa TCCN trong cáctrườngđạihọc thường tuyển sinh...
... - 28 - 2. Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọc thành viên trực thuộc Đạihọc Quốc gia và cácTrườngđạihọc trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN ... cáctrườngđạihọccông lập Việt Nam đến năm 2010. - 11 - 3.2 Hoạt động của cáctrường ĐH cônglập nhằm đào tạo con người Đặc điểm hoạt động của cáctrườngđạihọccônglập ... Giáo dục đạihọc Việt Nam sau Cách mạng Tháng Tám 1945 (1945 - 1954) - 15 - Nhìn chung, các quan hệ tài chính trên phản ánh rõ cáctrườngđạihọc công lập là các đơn vị cơ sở độc lập và hoạt...
... chính cáctrườngđạihọccônglập 411.2.3.Chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính cáctrườngđạihọccônglập 451.3. Các nhân tố ảnh hưởng tới quản lý tài chính cáctrườngĐạihọccônglập 501.3.1. ... giáo dục Đạihọc 51.1.2.Vai trò cáctrườngĐạihọccônglập trong hệ thống giáo dục Đạihọc 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại cáctrườngđạihọc 141.1.2.2.Vai trò trườngđạihọccônglập trong ... lãnh thổ, cáctrườngđạihọc được phân loại thành: Viện Đại học, Đạihọc quốc gia, Đạihọc khu vực, Đại họccông cộng, đạihọc Bộ ngành. • Căn cứ vào lĩnh vực đào tạo, cáctrườngđạihọc được...
... Bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglập 23 2.1.3 Cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. HCM 24 2.2 Thực trạng quản lý tài chính tại cáctrườngđạihọccônglập trên địa bàn TP. ... cho cáctrườngđạihọc trọng điểm, các trường đạihọccônglập tự chủ hoàn toàn về kinh phí hoạt động thường xuyên được quyền tự chủ về mức thu học phí 78 3.2.2 Đối với cáctrườngđạihọccông ... TÀI CHÍNH TẠI CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGLẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP. HCM 2.1 Khái quát về bộ máy tổ chức của cáctrườngđạihọccônglậpở Việt Nam hiện nay Mô hình tổ chức của cáctrường ĐHCL gồm...