... -22 0-Thay dxdytg = ta đợc : x.gdxdy 2 = Hay dx.x.gdy 2 = . L y tích phân hai vế theo các cận tơng øng cã : dx.x.gdy y 0 2 y 0∫∫ω= , Hay 2 2x.g2 y ω= . Nh− v y ... là các hoạt lực. Vật rắn tuyệt đối tự do là một cơ hệ chịu liên kết lý tởng. -23 6-).cosyl2yl( 2 m 2 ymTTT 22 2 2 21BA+++=+=&&&&& Từ đó suy ra : ;cosylmlmT 2 2 2 +=&& ... lcos và = sinlxB& ; y B = y + lsin và += coslyyB&&& Ta có : [ ] 22 2 B)cosly()sinl( 2 mT ++=&& .)cosyl2yl( 2 m 22 2 2 ++=&&&&...
... (hình 15 -2) nqtFr -23 6-).cosyl2yl( 2 m 2 ymTTT 22 2 2 21BA+++=+=&&&&& Từ đó suy ra : ;cosylmlmT 2 2 2 +=&& ;sinylmcosylmlm)T(dtd 22 2 2+=&&&&&&& ... 0rsrrMsrrrgPrsgPsWgQsQA 2 1A 2 1 2 2 2 2A1 2 11AAA=∂+∂ερ−∂ερ−∂−∂ . Hay : 0rrrMWrrrgPrWgP)gW1(Q 2 1A 2 2 2 21 2 2 2 2A 2 11A=+ρ−ρ−−− . Suy ra : 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1APrrrPrrQrQMrrW++= . 16 .2. Phơng trình ... dx.x.gdy y 0 2 y 0∫∫ω= , Hay 2 2x.g2 y ω= . Nh− v y đờng AOB là đờng parabol và mặt thoáng của chất lỏng là một mặt paraboloit tròn xoay nhận trục oy là trục đối xứng. 15 .2. Nguyên lý...
... trời. Chương 2. Các nguyênlý sinh thái học vận dụng trong khoahọc môi trường 2. 1. Những vấn đề cơ bản về sinh thái học2. 1.1. Khái niệm về sinh thái học Ngay từ những thời kỳ lịch ... được cấu trúc bởi các thành phần sau đ y: - Sinh vật sản xuất (Producer) 2.2.ý nghĩa của việc vận dụng cácnguyênlý sinh thái học trong khoahọc môi trường. Sinh thái học đóng vai trò ... nói cách khác sinh thái học là khoahọc nghiên cứu về tổ chức của thế giới sinh học. Nghiên cứu sinh thái học sẽ giúp cho chúng ta có cơ sở khoahọc để khai thác và sử dụng hợp lý tài nguyên...
... lượng: 2 1.9. Nguyên tắc g y ứng suất sơ bộ: 2 1.10. Nguyên tắc thực hiện sơ bộ: 2 1.11. Nguyên tắc dự phòng: 2 1. 12. Nguyên tắc đẳng thế: 2 1.13. Nguyên tắc đảo ngược: 2 1.14. Nguyên tắc cầu ... chu kỳ: 3 1 .20 . Nguyên tắc liên tục tác động có ích 3 1 .21 . Nguyên tắc “vượt nhanh”: 4 1 .22 . Nguyên tắc biến hại thành lợi: 4 1 .23 . Nguyên tắc quan hệ phản hồi: 4 1 .24 . Nguyên tắc sử dụng ... web. Họ cần phải tránh các thói quen xấu và những 1 .26 . Nguyên tắc sao chép (copy): 4 1 .27 . Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: 4 1 .28 . Thay thế sơ đồ cơ học: 5 1 .29 . Sử dụng các kết cấu khí và...
... đốt ch y. 3/19 /20 111Cán Bộ Giảng D y: TS. VÕ LÊ PHÚBộ Môn Quản Lý Môi Trường – Khoa Môi TrườngTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tp.HCMvolephu@hcmut.edu.vnCHƯƠNG IICÁC NGUYÊNLÝ KHOA HỌC MÔI ... chı̉nh 3/19 /20 119CÁC CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓATìm hiểu một số quy luật sinh thái thông qua các chu trình biến đổi của cácnguyên tố cơbản Cácnguyên tố tuần hòan trong sinh quyểntheo đường: ... bao gồm các thành phần chủ y u sau: Cácy u tố vật lý (để tạo nguồn năng lượng): ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, áp suất, dòng ch y … Cácy u tố vô cơ: gồm những nguyên tố và hợp chất hóa học cần...
... các dao động cơ học 12 1.19. Nguyên tắc tác động theo chu kz 12 1 .20 . Nguyên tắc liên tục tác động có ích 12 1 .21 . Nguyên tắc vượt nhanh 12 1 .22 . Nguyên tắc biến hại thành lợi 13 1 .23 . Nguyên ... Nguyên tắc quan hệ phản hồi 13 1 .24 . Nguyên tắc sử dụng trung gian 13 1 .25 . Nguyên tắc tự phục vụ 13 1 .26 . Nguyên tắc sao chép 14 1 .27 . Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt” 14 Cácnguyênlý sáng ... ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN Khoa KhoaHọc M y Tính Môn: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOAHỌC TRONG TIN HỌC Các nguyênlý sáng tạo khoahọc và những phát minh của hãng SamSung qua các...
... thọ … - Nguyên tắc n y hay đƣợc dùng với cácnguyên tắc nhƣ : 1 .Nguyên tắc phân nhỏ, 2 .Nguyên tắc tách khỏI, 3 .Nguyên tắc phẩm chất cục bộ, 5 .Nguyên tắc kết hợp …. 38 n y. Bằng cách sử ... trƣờng họctập “giống” với thực tế nhất, để ngƣời học có thể họctập tốt nhất. 3.9 Nguyên tắc thay thế sơ đồ cơ học: Hình thức họctập di động đã thay thế các tài liệu họctập cũ ( gi y, viết, ... tắc n y thƣờng dùng với cácnguyên tắc sau : 2.Nguyên tắc tách khỏI, 3. Nguyên tắc phẩm chất cục bộ, 11. Nguyên tắc dự phòng, 27 . Nguyên tắc rẻ thay cho đắt … Ứng dụng trong tin học :...
... bỏ 2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2. 1. Nguồn gốc và quá trình sản xuất 2.2. Hiện trạng quản lý chất thải. 2. 3. Quá trình tái chế 2. 4. Đánh giá công tác quản lý chất thải. Chôn 2. 2.1. Hiện trạng xử lý ... mua phế liệu do cácnguyên nhân sau:(Nguồn: Quỹ tái chế , 20 09) 2.2. Hiện trạng quản lý chất thải nhựa tại TP.HCMHệ thống quản lý kỹ thuật chất thải rắn 1. TỔNG QUAN1 .2. 1. Khái niệmNhựa ... trường hay những ng y nghỉ, x y dựng và nhân rộng phong trào “Ng y xanh và nói không với rác thải plastic-nhựa”●Không chỉ thực hiện ngoài xã hội, mà ngay tại nhà trường đối với các cấp tiểu học...
... lượng thảm rừng ngập mặn đã bị suy giảm và các hệ sinh thái RNM để kịp thời xử lýcác vấn đề g y tổn thất đến tài nguyên nước, tài nguyên đất và tài nguyên sinh học, đảm bảo cho độ ổn định của ... tháng đầu năm 20 09, kiểm lâm đã phát hiện xử lý 70 vụ vi phạm lâm luật. Báo cáo tiểu luận:HIỆN TRẠNG VÀ VAI TRÒ HỆ SINH THÁI RỪNG NGẬP MẶNỞ TỈNH CÀ MAUVẬN DỤNG CÁCNGUYÊNLÝKHOAHỌC MÔI TRƯỜNGNgười ... Toàn, 20 05) THANK YOU! Nguyên nhân dẫn đến suy giảm rừng ngập mặn ở Cà Maua. Chiến tranh hóa học Quân đội Mỹ đã dùng bom đạn, chất diệt cỏ và chất làm rụnglác y với liều lượng cao để h y diệt...
... ngành gi y: Sản xuất sạch hơnGIẢM THẢI TẠI NGUỒN THAY ĐỔI QUY TRÌNH QUẢN LÝ TỐT Thay đổi công nghệCải tiến thiết bị Kiểm soát quy trình Thay đổi nguyên liệuđầu vàoCải tiến quy trình sản ... không t y; 65% nhu cầu bột kraft t y trắng; 74% nhu cầu gi y thu hồi. Thỏa mãn nhu cầu các loại gi y thông thường: gi y in báo, gi y in & viết, gi y làm bao bì các tông sóng, gi y tissue, ... sánh các chỉ tiêu nước thải sản xuất gi y và bột gi y với QCVN 12: 2008 (nước thải gi y và bột gi y) STT T hông sốĐơnvị Giá trị trung bình nước thảiQCVN 12- 2008Ghi chú1 pH - 7,8 – 9 ,2 5,5...
... Thành phần hóa học Vật chất cấu thành than bùn: phần vô cơ và hữu cơ Nguyên tố tạo than: nguyên tố chính (C,H,O,N) và cácnguyên tố khác KẾT LUẬNTài nguyên than bùn U Minh Hạ tuy có trữ lượng ... giá cụ thể nhưng đ y được coi là một hướng rất tiềm năng và giá trị cao. VẬN DỤNG CÁCNGUYÊNLÝKHOAHỌC MÔI TRƯỜNG PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP SỬ DỤNG HỢP LÝ TÀI NGUYÊN THAN BÙN KHU VỰC ... HỢP LÝ TÀI NGUYÊN ĐẤT THAN BÙN U MINH HẠ 2. 1. Đối với khu vực bảo tồn rừng: Các nhà khoahọc đánh giá là một hệ sinh thái có tính đa dạng sinh học rất cao của tự nhiên và giá trị khoahọc cao...