0

chương trình khung cao đẳng sư phạm âm nhạc

Chương trình khung cao đẳng- tin học ứng dụng

Chương trình khung cao đẳng- tin học ứng dụng

... 1 CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG: 01- TIN HỌC ỨNG DỤNG LOẠI GIỜ TÍN CHỈ Học phần tiên quyết (*) Lên lớp ... dục chuyên nghiệp 56 B.1 Khối kiến thức cơ sở khối ngành và nhóm ngành 15 15 0150011 Lập trình cơ bản 3 25 5 30 90 005081016 0150021 Cấu trúc máy tính 2 15 30 60 17 0150031 Lắp ráp, cài...
  • 3
  • 1,056
  • 2
Chương trình khung cao đẳng ngành hệ thống máy tính

Chương trình khung cao đẳng ngành hệ thống máy tính

Cao đẳng - Đại học

... TP.HCMCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG Trình độ đào tạo : Cao đẳng Loại hình đào tạo : Chính quiNgành đào tạo : Hệ thống máy tínhTên ... 1101063 2(2,0,4)2 1101013077 Đồ án chuyên ngành 1101077 3(0,0,9) Chương trình CĐCQ ngành hệ thống máy tính521101012023 Lập trình Java 1101023 4(2,4,6)31101012025Phát triển Web 1101025 ... Mạng Máy Tính 1101062 4(2,4,6)2 1101013026Phát triển Web nâng cao 1101026 4(2,4,6) 1101013026 (a)3 1101013024 Lập trình Java nâng cao 1101024 4(2,4,6) 1101013026 (a)Học kì 6 – 13 tín chỉHọc...
  • 5
  • 491
  • 0
chương trình khung cao đẳng 03- công nghệ kĩ thuật Hóa Học

chương trình khung cao đẳng 03- công nghệ kĩ thuật Hóa Học

Cao đẳng - Đại học

... CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG: 03- CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HÓA HỌC (HÓA PHÂN TÍCH) Loại giờ tín chỉ Lên lớp ... thức Toán, Khoa học tự nhiên, Công nghệ và môi trường 12 9 0050300 Toán cao cấp 1 2 30 60 10 0050310 Toán cao cấp 2 2 30 60 11 0050500 Vật lý Đại cương 3 45 90 12 0050400 Hóa đại cương...
  • 3
  • 721
  • 1
Tác động  của việc đổi mới chương trình giảng dạy  môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Sư Phạm

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trường Cao Đẳng Phạm

Thạc sĩ - Cao học

... môn học. Chương trình CĐSP được xây dựng ở 3 cấp độ, đó là: chương trình khungchương trình đào tạo Cao Đẳng Phạm thuộc khối ngành phạm, nhóm ngành phạm giáo viên THCS, trình độ ... nghiên cứu chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và qua việc tìm hiểu và học hỏi từ các trường Cao Đẳng Phạm khác, cán bộ, giáo viên khoa Ngoại ngữ trường Cao Đẳng phạm Bắc ... một chương trình hay một dự án mang lại cho con người." 1.2. Những thay đổi trong khung chương trình đào tạo năm 2004 so với năm 1996. Từ khi hình thành hệ Cao Đẳng Phạm ở nước ta, chương...
  • 95
  • 1,266
  • 5
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng phạm

Khoa học tự nhiên

... luận dạy học hoá học đại cương” ở trường Cao đẳng phạm.  Phần TN phạm được tiến hành với SV trường Cao đẳng phạm Bình Phước, SV hệ cao đẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết ... học đại cương” ở trường Cao đẳng phạm.  Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường Cao đẳng phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu  Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ... PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM 1.5.1. Chương trình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường Cao đẳng phạm Bình...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Đánh giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang)

Đánh giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Phạm Bắc Giang)

Khoa học xã hội

... GIANG TEACHERS’ TRAINING COLLEGE (Đánh giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Phạm Bắc Giang)MINOR PROGRAM THESISFIELD : METHODOLOGYCODE...
  • 76
  • 2,152
  • 4
Nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi chọn bạn đời của sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình.pdf

Nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi chọn bạn đời của sinh viên trường Cao Đẳng Phạm Thái Bình.pdf

Kinh tế - Thương mại

... nguyện vọng của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên phạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học phạm. Họ là những người học tập và rèn ... Trong phạm vi của ñề tài này, chúng tôi tìm hiểu xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời của sinh viên. 4.2.2 Xu hướng chọn bạn ñời của sinh viên - sinh viên phạm Sinh viên là những người có trình ... viên, mối quan hệ này là mối quan hệ hai chiều . 5) Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên , sinh viên phạm 5.1 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên : * Về mặt thuật ngữ, “sinh viên”...
  • 104
  • 2,787
  • 13
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM

Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng phạm Trung ương TPHCM

Thạc sĩ - Cao học

... rất quan tâm đến việc xây dựng CTĐT. CTĐT của trường được xây dựng trên cơ sở chương trình khung do Bộ GD&ĐT ban hành. CTĐT  tạo  của  4  ngành:  phạm Mầm  non  (SPMN),  phạm Âm nhạc (SPAN), phạm Mỹ thuật (SPMT), Giáo dục Đặc biệt (GDĐB) là sản phẩm của 7 đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ được xây dựng với sự tham gia của các giáo viên, cán bộ quản lý, đại diện các tổ chức, hội nghề nghiệp và các nhà tuyển dụng (có trong thành phần hội đồng thẩm định).  Chương trình giáo dục của trường CĐSPTWTPHCM với mục tiêu là đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học và trung học cơ sở đáp ứng được yêu cầu đổi mới của ngành  ... Trường Cao đẳng phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng 1/2000, trường mở 2 ngành phạm Âm nhạc phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo viên  trình độ  cao đẳng cho  các  bậc  học  mầm  non,  tiểu  học  và  trung  học  cơ  sở.Trang 1 CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM SOÁT NỘI BỘ 1.1 Lịch sử ra đời và phát triển của kiểm soát nội bộ 1.1.1 Lịch sử ra đời và phát triển của các lý thuyết kiểm soát nội bộ Trong một tổ chức, luôn có sự mâu thuẫn lợi ích: giữa lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, lợi ích của người lao động với lợi ích chủ doanh nghiệp… Để dàn xếp các mâu thuẫn này cần phải đặt ra quy định để kiểm soát ràng buộc…sao cho cá nhân  ... 45 Bước 1: Lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình đào tạo: ­  BGH chỉ đạo xây dựng chương trình đào tạo cho từng ngành học trên cơ sở  chương trình khung của Bộ GD&ĐT. ­  Các khoa lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình.  Chứng từ cụ  thể: ­ ...
  • 83
  • 1,895
  • 19
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... mầm non ở một trường cao đẳng phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳng phạm là giống nhau (hiện ... tế gia đình. Tháng 4/2007, trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành ... trong trường phạm, theo cơ chế trường mẫu giáo bán công tự chủ về tài chính. Tháng 1/2000, Trường được Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép mở 2 ngành phạm Âm nhạc (SPAN) và phạm Mỹ thuật...
  • 102
  • 1,568
  • 26
Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bình

Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng phạm thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm ... ngƣời". Trong quá trình tác động qua lại đó, có 2 chiều tác động diễn ra đồng thời và bổ sung cho nhau: Quá trình xuất tâm (Quá trình đối tƣợng hoá) và quá trình nhập tâm (quá trình chủ thể hoá). ... thành ngƣời lao động có trình độ cao, sinh viên của các trƣờng cao đẳng, đại học không thể tách rời hoạt động chung của các tổ chức chính trị xã hội. Trong các trƣờng cao đẳng, đại học có các...
  • 160
  • 653
  • 0
Tổ chức  hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm

Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng phạm

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳngphạm ... cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng sƣ phạm. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờng Cao đẳngphạm Thái Bình. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... viên trong trƣờng Cao đẳngphạm sẽ đƣợc nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luận của vấn đề tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng đại học, cao đẳng. 5.2. Khảo...
  • 160
  • 524
  • 2

Xem thêm