Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bình
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THÀNH KHÁNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THÀNH KHÁNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI BÌNH CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC Mã số: 60 14 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS PHAN THANH LONG THÁI NGUYÊN – 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Phan Thanh Long, ngƣời tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy, cô giáo khoa Tâm lý – Giáo dục trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên, ngƣời góp ý kiến q báu cho tơi q trình thực đề tài Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, bạn đồng nghiệp đồng chí cán Đồn Thanh niên sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình, nơi tơi công tác quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp khố học Và cuối cùng, muốn gửi lời cảm ơn gia đình tơi, bạn bè, ngƣời động viên, ủng hộ giúp đỡ q trình tơi làm luận văn Một lần tơi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2010 Tác giả Phạm Thành Khánh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Câu lạc CLB Cao đẳng CĐ Cán phong trào CBPT Chất lƣợng giáo dục CLGD Cơng nghiệp hố CNH Đại học ĐH Cao đẳng sƣ phạm CĐSP Cục xuất CXB Đoàn thể ĐT Giáo dục - đào tạo GD - ĐT Giáo dục đại học GDĐH Giảng viên GV Hiện đại hoá HĐH Hoạt động phong trào HĐPT Kỹ KN Khoa học kỹ thuật KHKT Nhà xuất NXB Nhà xuất giáo dục NXBGD Sinh viên SV Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CHO SINH VIÊN TRONG TRƢỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm đề tài 12 1.2.1 Khái niệm tổ chức 12 1.2.2 Khái niệm HĐPT 12 1.2.3 Khái niệm tổ chức HĐPT 15 1.3 HĐPT với phát triển nhân cách cho sinh viên trƣờng cao đẳng 16 1.3.1 Những đặc điểm phát triển tâm lý sinh viên 16 1.3.2 Vai trò HĐPT phát triển nhân cách sinh viên 29 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.3 Nhiệm vụ HĐPT 39 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc tổ chức HĐPT trƣờng đại học 40 1.4.1 Yêu cầu đổi giáo dục đại học liên quan đến HĐPT 40 1.4.2 Nhận thức lực lƣợng giáo dục 42 1.4.3 Năng lực ngƣời tổ chức HĐPT 42 1.4.4 Nội dung chƣơng trình HĐPT 43 1.4.5 Hình thức tổ chức HĐPT 43 1.4.6 Các tiêu chí đánh giá hiệu HĐPT 43 1.4.7 Các điều kiện để tổ chức HĐPT đạt hiệu 44 Chƣơng THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HĐPT CHO SINH VIÊN TRONG TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI BÌNH 2.1 Mục đích, đối tƣợng, nội dung phƣơng pháp khảo sát 46 2.1.1 Mục đích khảo sát 46 2.1.2 Đối tƣợng khảo sát 46 2.1.3 Nội dung khảo sát 47 2.1.4 Tiêu chí đánh giá thang đo 47 2.2 Vài nét trình trƣởng thành phát triển trƣờng CĐSP TB 48 2.3 Thực trạng HĐPT cho sinh viên trƣờng CĐSPTB 51 2.3.1 Đánh giá mức độ tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờng CĐSPTB 52 2.3.2 Đánh giá quy mô tổ chức HĐPT cho SV trƣờng CĐSPTB 59 2.3.3 Đánh giá hình thức tổ chức HĐPT cho SV trƣờng CĐSPTB 63 2.3.4 Thực trạng lực lƣợng tổ chức HĐPT cho SV trƣờng CĐSPTB 67 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.3.5 Tìm hiểu mức độ tham gia SV vào HĐPT nhà trƣờng tổ chức 69 2.4 Khảo sát thực trạng biện pháp tổ chức HĐPT cho SV trƣờng CĐSPTB 71 2.4.1 Nhận thức lực lƣợng tính cần thiết sử dụng biện pháp tổ chức 71 2.4.2 Đánh giá mức độ sử dụng biện pháp tổ chức HĐPT 75 2.4.3 Đánh giá ƣu, nhƣợc điểm biện pháp tổ chức HĐPT trƣờng CĐSPTB 77 2.4.4 Những nguyên nhân ảnh hƣởng đến hiệu triển khai biện pháp tổ chức HĐPT 78 2.5 Đánh giá chung thực trạng nguyên nhân 80 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng 80 2.5.2 Nguyên nhân thực trạng 81 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HĐPT CHO SINH VIÊN TRONG TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM THÁI BÌNH 3.1 Những nguyên tắc xây dựng biện pháp 83 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo thực mục tiêu giáo dục đại học 83 3.1.2 Nguyên tắc tổ chức HĐPT phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý SV 84 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo huy động chủ thể tham gia 84 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính xung kích, chủ động sáng tạo 85 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi biện pháp tổ chức HĐPT 85 3.1.6 Đảm báo tính giáo dục cao 85 3.2 Đề xuất số biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên 86 3.2.1 Biện pháp 1: Tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng sinh viên 86 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng nội dung, hình thức tổ chức hoạt động 88 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.2.3 Biện pháp 3: Chuẩn bị điều kiện cho công tác tổ chức HĐPT 92 3.2.4 Biện pháp 4: Xây dựng quy chế khen thƣởng cho sinh viên tích cực 93 3.2.5 Biện pháp 5: Bồi dƣỡng, tập huấn lực cho cán tổ chức HĐPT 95 3.2.6 Biện pháp 6: Tuyên truyền kế hoạch hoạt động đến lực lƣợng 96 3.2.7 Biện pháp 7: Phát huy tính tích cực chủ động sinh viên 98 3.2.8 Biện pháp 8: Xã hội hoá HĐPT cho sinh viên 99 3.2.9 Biện pháp 9: Chƣơng trình hố, Đa dạng hố hình thức tổ chức HĐPT 100 3.3 Khảo nghiệm biện pháp tổ chức HĐPT 106 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 106 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm 106 3.3.3 Đối tƣợng khảo nghiệm 106 3.3.4 Tiến trình khảo nghiệm 106 3.3.5 Kết khảo nghiệm 107 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận 115 II Kiến nghị 116 Đối với trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình 116 Đối với khoa, môn 116 Đối với lớp, chi đoàn, chi hội 117 Đối với cán phong trào 117 Đối với giảng viên 117 Đối với sinh viên 117 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình 50 Bảng 2.1 Đánh giá mức độ tổ chức HĐPT 52 Biểu đồ 2.1 Đánh giá quy mô HĐPT tổ chức cấp trƣờng 59 Biểu đồ 2.2 Đánh giá quy mô HĐPT tổ chức cấp khoa 61 Biểu đồ 2.3 Đánh giá quy mô HĐPT tổ chức cấp lớp 62 Biểu đồ 2.4 Đánh giá tính phong phú HĐPT 64 Biểu đồ 2.5 Đánh giá tính đơn điệu HĐPT 65 Biểu đồ 2.6 Đánh giá thực trạng lực lƣợng tổ chức HĐPT 67 Biểu đồ 2.7 Đánh giá mức độ tham gia sinh viên vào HĐPT 69 Biểu đồ 2.8 Đánh giá tính cần thiết sử dụng biện pháp tổ chức HĐPT 71 Biểu đồ 2.9 Đánh giá CBPT tính cần thiết sử dụng biện pháp tổ chức 73 Biểu đồ 2.10 Đánh giá SV tính cần thiết sử dụng biện pháp tổ chức 74 Biểu đồ 2.11 Đánh giá mức độ sử dụng biện pháp tổ chức HĐPT 75 Biểu đồ 3.1 Khảo nghiệm tính phù hợp biện pháp 107 Biểu đồ 3.2 Đánh giá tính hiệu biện pháp 109 Biểu đồ 3.3 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 111 Bảng 3.1 Đánh giá nội dung cách thức thực biện pháp 112 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC HÌNH ẢNH Ảnh 1: Thầy Hiệu trƣởng lễ khai giảng năm học 2007 - 2008 Ảnh 2: Đại diện ĐTN trƣờng nhận cớ lƣu niệm Tỉnh Đồn Thái Bình Ảnh 3: Hoạt động CLB khiêu vũ hội diễn văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 4: Giải bóng đá sinh viên ( Tháng 10/2007) Ảnh 5: Thầy, cô tham gia văn nghệ buổi giao lƣu văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 6: Các thầy phòng Đào tạo tham gia văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 7: Tiết mục Thầy, cô giáo giao lƣu văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 8: Văn nghệ chào mừng ngày 20/11/2008 Ảnh 9: Ảnh triển lãm tranh mùa thu sinh viên tổ chức Ảnh 10: Triển lãm Mỹ thuật sinh viên tổ chức Ảnh 10a: Sáng tác tranh với chủ đè " Khúc giao mùa" SV: Vũ Bình Nguyên Ảnh 10b: Sáng tác tranh với chủ đề " Khúc giao mùa" SV: Mai Tiến Bộ Ảnh 10c: Sáng tác tranh với chủ đề " Khúc giao mùa" SV: Nguyễn Ngọc Ảnh 10d: Văn nghệ chủ đề " Khúc giao mùa" Tháng 11/2008 Ảnh 11: Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3/2009 Ảnh 12: Đêm giao lƣu văn nghệ chào mừng ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3/2009 Ảnh 13: Sự hƣởng ứng, động viên Thầy, cô tham gia em SV đêm chào mừng ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3/2009 Ảnh 14: Đội TNXK trƣờng đêm liên hoan văn nghệ Lễ khai giảng năm học 2009 - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Câu Trong trƣờng đồng chí HĐPT thƣờng đƣợc tổ chức quy mô ( cấp trƣờng, khoa, lớp) Câu Trong trình tổ chức HĐPT trƣờng đồng chí thƣờng áp dụng biện pháp tổ chức nào? Câu 10 Đồng chí cho biết để nâng cao hiệu HĐPT có cần thiết phải áp dụng biện pháp tổ chức hay không? Câu 11 Đồng chí đánh giá nhƣ ƣu, nhƣợc điểm biện pháp tổ chức HĐPT cho singh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm nay? Câu 12 Theo đồng chí có ngun nhân ảnh hƣởng tới hiệu triển khai biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm nay? Câu 13 Sau nghiên cứu biện pháp tổ chức HĐPT mà xây dựng xin đồng chí cho biết ý kiến riêng tính khả thi, tính phù hợp biện pháp tổ chức? Câu 14 Sau nghiên cứu biện pháp tổ chức HĐPT mà xây dựng xin đồng chí cho biết ý kiến riêng nội dung bƣớc thực biện pháp tổ chức? Câu 15 Đồng chí có đề xuất, kiến nghị với nhà trƣờng nhằm hồn thiện biện pháp tổ chức HĐPT, nhƣ góp phần nâng cao hiệu hoạt động cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm nay? Xin trân trọng cảm ơn đồng chi! Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho sinh viên nhà trường) - Ngày thực vấn: - Thời gian bắt đầu" - Thời gian kết thúc: - Địa điểm vấn: - Họ tên sinh viên trả lời: + Là sinh viên theo học ngành: + Đang sinh viên năm thứ: + Đang Đảng viên, Đoàn viên hay Hội viên + Tuổi: + Giới tính: - Nội dung vấn I Mở đầu: ( Giới thiệu sơ lược mục đích, yêu cầu, cách thức tiến hành) Để nâng cao hiệu HĐPT cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: " Các biện pháp tổ chức hoạt động phong trào cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình" Chúng tơi mong muốn tìm hiểu: - Nhận thức tầm quan trọng HĐPT trình giáo dục đào tạo sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm - Thực trạng hiệu HĐPT cho sinh viên nhà trƣờng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn - Thực trạng biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên nhà trƣờng - Kiến nghị anh/chị nhằm hoàn thiện biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình Xin chân thành cảm ơn cộng tác, giúp đỡ anh/chị/ II Các nội dung trao đổi Câu Theo anh/ chị HĐPT có tầm quan trọng nhƣ trình học tập, rèn luyện anh/ chị? Câu Anh/ chị có nhu cầu, nguyện vọng đƣợc tham gia vào HĐPT hay không? Câu Trƣờng anh/chị có thƣờng xuyên tổ chức HĐPT cho sinh viên hay khơng? Câu Anh/ Chị có thƣờng tham gia vào HĐPT nhà trƣờng tổ chức hay không? Câu Anh/ Chị đánh giá nhƣ nội dung, hình thức HĐPT nhà trƣờng tổ chức? Câu Theo Anh/ chị khoa, phòng hay đoàn thể nhà trƣờng thƣờng đứng tổ chức HĐPT cho sinh viên? Câu Trong trƣờng anh/ chị HĐPT thƣờng đƣợc tổ chức quy mô ( Cấp trƣờng, khoa, lớp) Câu Trong q trình tổ chức HĐPT nhà trƣờng có thƣờng xun tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng sinh viên khơng, theo anh/ chị có cần thiết phải tìm hiểu nhu cầu sinh viên hay khơng? Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Câu Trong q trình tổ chức HĐPT nhà trƣờng có thƣờng xun đổi nội dung, hình thức khơng, theo anh/ chị có cần thiết phải đa dạng hố nội dung hình thức tổ chức HĐPT hay khơng? Câu 10 Trong trình tổ chức HĐPT nhà trƣờng có trọng cơng tác tun truyền, phổ biến đến sinh viên khơng, theo anh/ chị có cần thiết phải đẩy mạnh công tác đến sinh viên hay không? Câu 11 Anh/ chị đánh giá nhƣ lực tổ chức HĐPT cán đoàn thể nhà trƣờng nay, theo anh/ chị có cần thiết phải bồi dƣỡng lực tổ chức HĐPT cho đội ngũ hay không? Câu 12 Anh/ chị đánh giá nhƣ vai trò sinh viên HĐPT nhà trƣờng, theo anh/ chị có cần thiết phải phát huy tính tích cực sinh viên HĐ hay không? Câu 13 Trƣờng anh/ chị có hình thức nhằm động viên, khuyến khích sinh viên tích cực tham gia vào HĐPT, theo anh/ chị nhà trƣờng cần làm để phát huy tính tích cực sinh viên? Câu 14 Sau tham gia HĐPT, anh/ chị đánh giá nhƣ hiệu hoạt động thân? Câu 15 Anh/ chị có đề xuất, kiến nghị với nhà trƣờng nhằm hoàn thiện biện pháp tổ chức HĐPT, nhƣ góp phần nâng cao hiệu hoạt động cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm nay? Xin trân trọng cảm ơn! Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 1: Thầy Hiệu trƣởng lễ khai giảng năm học 2007 - 2008 Ảnh 2: Đại diện ĐTN trƣờng nhận cờ lƣu niệm Tỉnh Đồn Thái Bình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 3: Hoạt động CLB khiêu vũ hội diễn văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 4: Giải bóng đá sinh viên ( Tháng 10/2007) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 5: Thầy, cô tham gia văn nghệ Buổi giao lƣu văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 6: Các thầy phòng Đào tạo tham gia văn nghệ 20/11/2008 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 7: Tiết mục Thầy, cô giáo giao lƣu văn nghệ 20/11/2008 Ảnh 8: Văn nghệ chào mừng ngày 20/11/2008 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 9: Ảnh triển lãm tranh mùa thu sinh viên tổ chức Ảnh 10: Triển lãm Mỹ thuật sinh viên tổ chức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 10a Sáng tác tranh với chủ đề " Khúc giao mùa" SV: Vũ Bình Nguyên Ảnh 10b: Sáng tác tranh với chủ đề " Khúc giao mùa" SV: Mai Tiến Bộ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 10c: Sáng tác tranh với chủ đề "Khúc giao mùa" SV: Nguyễn Ngọc Ảnh 10d: Văn nghệ chủ đề " Khúc giao mùa" Tháng 11/2008 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 11: Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3/2009 Ảnh 12: Đêm giao lƣu văn nghệ chào mừng ngày Thành lập ĐTNCS HCM 26/3/2009 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 13: Sự hƣởng ứng, động viên Thầy, cô tham gia em SV đêm chào mừng ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3/2009 Ảnh 14: Đội TNXK trƣờng đêm liên hoan văn nghệ Lễ khai giảng năm học 2009 - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 15: Lễ khai giảng năm học 2009 - 2010 Ảnh 16: Hoạt động văn nghệ chào mừng khai giảng năm học 2009 - 2010 ĐTN trƣờng tổ chức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ảnh 17: Hoạt động báo cáo tổng kết công tác NCKH nhà trƣờng Năm học 2009 - 2010 Ảnh 18: Đoàn TNCS HCM trƣờng lễ dâng hoa Thầy Chu Văn An 18/11/2009 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thức cho sinh viên, năm qua tổ chức Đồn Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình thƣờng xuyên tổ chức hoạt động phong trào thu hút nhiều sinh viên tham gia Qua hoạt động tạo nên mơi trƣờng sƣ phạm lành... http://www.lrc-tnu.edu.vn chức, sinh viên cịn tham gia hoạt động tổ chức khác Đảng Nhà nƣớc tổ chức sinh viên đứng tổ chức Nội dung hoạt động trị xã hội sinh viên vừa gắn với hoạt động chung tổ chức trị xã... pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình - Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm: Trên sở báo cáo tổng kết đánh giá hiệu HĐPT cho sinh viên trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình
