... định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò của giáodụcđàotạo nguồn ... nghiên cứu con ngời và nguồn nhân lực đi vào công nghiệp hoá, hiện đại hoá, Nxb Chính trị quốc gia, 2001.2. Nghiêm Đình Vỳ (chủ biên), Pháttriểngiáodụcvàđàotạo nhân tài, Nxb Chính trị quốc ... giáodục thờng cuyên vàgiáodục từ xa. Khẩn trơng biên soạn và đa vào sử dụng ổn định trong cả nớc bộ chơng trình vàsáchgiáo khoa phổ thông phù hợp với yêu cầu mới của sự nghiệp páht triển...
... của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội về vai trò, vị trí quan trọng của giáodục – đàotạo đối với sự pháttriển kinh tế - xã hội. Tranh thủ sự chỉ đạo của Sở GiáodụcvàĐàotạo về chuyên ... HOẠCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCVÀĐÀO TẠOGIAI ĐOẠN 2011 – 2015, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020________________A. Thực trạng Giáodục – Đào tạo: Từ khi thực hiện nghị quyết TW khóa VIII đến nay, sự nghiệp Giáo ... trọng của giáodụcvàđào tạo; huy động các nguồn lực để đầu tư pháttriểngiáo dục. Củng cố Hội khuyến học huyện, các trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm giáodục thường xuyên, tạo điều kiện...
... tế vàpháttriển xã hội, đầu tư cho giáodụcvàđàotạo là đầu tư cho phát triển. Thực hiện các chínhsách ưu tiên, ưu đãi đối với giáodụcvàđào tạo, đặc biệt là chínhsách đầu tư vàchínhsách ... đàotạo được Đảng ta tiếp tục pháttriểnvà khẳng định: Pháttriển khoa học và công nghệ cùng với pháttriểngiáodụcvàđào tạo là quốc sách hàng đầu” [4, 107]. Pháttriểngiáodụcvàđàotạo ... xếp và củng cố hệ thống giáodục - đàotạovà mạng lưới trường lớp; nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodụcvàđào tạo; phát huy quy mô giáodụcvàđào tạo; chuẩn bị tiền đề cho những bước phát...
... tiêu cực trong giáodụcvàđào tạo. Công tác giáodục hướng vào làm cho mọi người thấy được vai trò tác dụngcủa giáodụcvàđàotạo đối với sự pháttriển kinh tế - xã hội vàpháttriển conngười. ... vàđàotạo trong sự nghiệp pháttriển côngĐẢNG CHỈ ĐẠOPHÁTTRIỂNGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO THÀNH TỰU VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM 2.1. Đảng chỉ đạo, thành tựu hạn chế và nguyên nhân pháttriển giáo dục ... cho pháttriển giáo dụcvàđào tạo. Tại hội nghị lần này, Đảng ra nghị quyết chuyên đề về giáodục và đào tạo, khoa học và công nghệ. Đảng xác định đầu tư cho giáodục là đầu tư cho phát triển. ...
... chất lượng của giáodụcvàđào tạo. Vì chất lượng của nguồn lực con người là sản phẩm của giáodụcvàđào tạo, nên việc chăm lo pháttriểngiáodụcvàđàotạo là chăm lo cho sự pháttriển của lực ... pháttriển kinh tế tri thức là vấn đề có ý nghĩa chiến lược. Khâu trung gian để thực hiện vấn đề này chính là sự pháttriển của giáodụcvàđào tạo. Pháttriểngiáodụcvàđàotạo là tạo nền ... Do vậy, giáo dục vàđàotạo là yếu tố “đầu vào” của sản xuất, “tầm nhìn xa” cho đất nước, cho dân tộc là tầm nhìn ở giáo dục; đầu tư cho giáodụcvàđàotạo là đầu tư cho phát triển. Chính trên...
... 72Đầu tư pháttriểngiáodục & đào tạo 2.1. Nguồn vốn đầu tư pháttriểngiáodụcvàđào tạo Từ trước đến nay nguồn tài chính cho giáodụcđàotạo ở nước ta chủ yếu làtừ ngân sách Nhà nước. ... nguồn và có một cách nhìn sâu sắc hơn.Nhóm 19 Page 31Đầu tư pháttriểngiáodục & đào tạo CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂN ĐẦU TƯGIÁO DỤCĐÀO TẠOI. Định hướng pháttriểngiáodụcvà ... án.Nhóm 19 Page 33Đầu tư pháttriểngiáodục & đào tạo 1.4. Chất lượng giáodụcvàđàotạo có chuyển biến trên một số mặt.Nhờ đầu tư pháttriểngiáodụcvàđàotạo trong những năm qua thì...
... lý giáo dục đại học và quản trị trường đại học. 2.2.2.4. Quy trình chínhsáchvà giám sát thực hiện chínhsách Chính sáchpháttriển GDĐH hiện nay hầu hết là loại chínhsách thụ động và mang ... nước cải cách và mở cửa ra thế giới bên ngoài (năm 1986), Đảng và Nhà nước rất coi trọng giáodụcvàđào tạo, đặc biệt GDĐH để đàotạo nâng cao dân trí, pháttriển nguồn nhân lực và bồi dưỡng ... hàm hết hệ thống các mục tiêu pháttriểnvà phù hợp với quan điểm của Đảng và nhà nước coi giáodụcđàotạo là quốc sách hàng đầu. Thông qua việc nghiên cứu chính sách, tiến hành tổng kết, đánh...
... triết lý và so sánh, đối chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm của chínhsáchpháttriểngiáodục đại học. Cũng như tất cả các loại chínhsách công, chínhsáchpháttriển GDĐH tồn tại vàpháttriển ... phân bổ, chínhsách điều tiết vàchínhsách tự điều tiết. Theo phương pháp triển khai, có chínhsách cưỡng chế vàchínhsách thuyết phục. Theo không gian, có chínhsách đối nội vàchínhsách đối ... hưởng, có chínhsách cho toàn thể và chính sách cho bộ phận. Theo khu vực áp dụng, có chínhsách khu vực công, chính sách khu vực tư vàchínhsách khu vực nước ngoài. Theo định hướng phát triển, ...
... triết lý và so sánh, đối chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm của chínhsáchpháttriểngiáodục đại học. Cũng như tất cả các loại chínhsách công, chínhsáchpháttriển GDĐH tồn tại vàpháttriển ... SÁCHPHÁTTRIỂNGIÁODỤC ĐẠI HỌC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 1.3.1. Chínhsáchpháttriểngiáodục ở các nước phát triển, đang phát triển và nền kinh tế chuyển đổi 22của chính nó thì ... nghiên cứu nội dung chínhsáchpháttriển GDĐH trên ba phương diện là chínhsách tăng trưởng, chínhsách cơ cấu vàchínhsách chất lượng GDĐH. Chính sách tăng trưởng GDĐH là chínhsách đảm bảo tăng...
... NHỮNG HẠN CHẾ CHỦ YẾU VÀ NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ CỦA CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNGIÁODỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.2.1. Những hạn chế chủ yếu của chínhsáchpháttriểngiáodục đại học ở nước ta ... các nước pháttriểnvà đang pháttriển đã cải thiện hệ thống giáodục đại học trong những năm 90 của thế kỷ 20. Hoàn cảnh quốc gia- về mặt thực tiễn kinh tế, xã hội, chính trị vàgiáodục cụ ... 92 giáo dục - đàotạo là đầu tư phát triển. Vì vậy, yêu cầu đặt ra là cần có các giải pháp mạnh mẽ để pháttriển GDĐH và việc pháttriển GDĐH phải coi trọng cả ba...
... ta. Chính sáchpháttriểngiáodục đại học có phạm vi rộng. Luận án này tiếp cận chính sáchpháttriểngiáodục với các nội dung cơ bản là chínhsách tăng trưởng, chính sách chất lượng vàchính ... chínhsáchphát triển giáodục đại học ở các nước đối với nước ta 79 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM 85 2.1. KHÁI QUÁT CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNGIÁO ... triết lý và so sánh, đối chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm của chínhsáchpháttriểngiáodục đại học. Cũng như tất cả các loại chínhsách công, chínhsáchpháttriển GDĐH tồn tại vàphát triển...