... nghiên cứu.II. ĐỐI TƯNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:1.Đối tượng nghiên cứu :Học sinh lớp 6, lớp 7 và lớp 8Giáo viên dạy chương trình thay sách.2.Phương pháp nghiên cứu :Dựa trên sự trao đổi...
... nghiệm là:110 72 và110 6 2+Giải: Gọi 1110 72 x =2110 6 2x =+1 2x x S+ = =Xét1 110 72 10 72 + = +210 72 10 72 2010 72 28+ + =1 2x x =110 72 P =1.10 72 =+12824S ... x12 + x221 22 11 1x xx x+ ++c.d. x1 x2 2 21 2x xe.Đáp số 27 43b) 643 670 435 57 27 5 57 a)c)d)e)Tính giá trị của một biểu thức mà biến số là các nghiệm của phương ... được vào (2) ta được m2 - 4n = 1 (5)Từ (4) : 3 31 27x x =2 21 2 1 2 1 2( ).( ) 7x x x x x x + + + =( )221 2 1 2 1 2( ) 77 (6)x x x x x x m n + = = Từ (5) và (6) ta tìm...
... ABCb. B; C là tâm đờng tròn báng tiếp DEF.Theo tính chất của tiếp tuyến kẻ đến các đờng tròn.2EI = EF + DF + DE 2FK = EF + DF + DE Chu vi DEF = EI + EK DE + DF = IF + EF + FKAFIBDCKEHvuông ... điểm h, G,o thẳng hàng*Bài 4: Lấy H là trực tâm của ABC. Ta có DE // BH; OD //AH; DE // AB ODE HABnên 21==AB DE AHOD 2DE = AHLấy K là trung điểm AH OD = AK KH = ODmà OD // KH ... (B;BE)b. Chứng minh AB tiếp tuyến của đờng tròn đờng kính DE Giảia) Nếu OC => OC DE => AC là đờng trung bình của hình thang vuông ADEB=> OC = 21(DA + EB) => DA + EB = 2OC = AB=>(A;...
... bài toán đã học ở hệ thống hoá các dạng bài toán đã học ở tiểu học(trang 170 , 171 , 172 ).tiểu học(trang 170 , 171 , 172 ). 3.3/ Dạy học giải các bài toán có 3.3/ Dạy học giải các bài toán có ... Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài 172 6 km; từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài Ví dụ: + Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài 172 6 km; từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài 79 1 km. 79 1 km. + Diện tích rừng quốc gia ... lời nhận xét. b.“Bảng đơn vị đo diện tích” là một cách hệ thống hoá 7 b.“Bảng đơn vị đo diện tích” là một cách hệ thống hoá 7 đơn vị đo diện tích thông thường.đơn vị đo diện tích thông thường.Lớn...
... e) 352324122+=++xxxxxx g) 22229 37 33xxxxxxxx=+Bài 3 : Một ngời đi xe đạp từ A đến B cách nhau 24 km. Một giờ sau, ... điểm của AB và CD.a. Các tứ giác AEFD ; AECF là hình gì? Vì sao?b. Gọi M là giao điểm của AF và DE , N là giao điểm của BF và CE . Chứng minh tứ giác EMFN là hình chữ nhật.c. Chứng minh các ... mặtphẳng khác nhau bờ BC). Chứng minh rằng AD là phân giác chung của các góc MAH và CAB.c) Từ D kẻ DE, DF lần lợt vuông góc với AB, AC. Tứ giác AEDF là hình gì ?3d) Chứng minh : DBE = DCFBuổi...
... đẳng thức đối với độ dài các đường phân giác trong của tam giác : bc - bcdaa<≤224 (7) ; )(2appda−≤ (8) đẳng thức ở (8) xảy ra khi AB=AC. Dối với da,db ta cũng có các công ... Từ công thức (8) ta có da2 +db2+dc2 ≤ p(p-a)+p(p-b)+p(p-c) = 3p2-2p2=p2 ápdụng (7) ta có :da2+db2+dc2 )(41222cbacabcab++−++≥b, áp dụng BĐT bunhiacopxki va (a) tacó ... CẤPCHUYÊNĐỀ 1: SỬ DỤNG SỐ VÔ TỶ TRONG GIẢI TOÁNCác bạn học sinh THCS được làm quen với số vô tỷ từ lớp 7 ,nhưng sử dụng số vô tỷ để giải toán lại là một công việc còn mới mẻ bởi các em rất ít được làm...
... thuận lợi, khó khăn chung cúng nh môn Toán7. Tôi mạnh dạn đa ra chỉ tiêu phấn đấu nh sau: Học sinh đại trà: Hai lớp 7A và 7Bkế hoạch bộ môn toán lớp 7 I/ Đặc điểm tình hình.1/ Thuận lợi.Hầu ... viên. Su tầm các bài toán có nội dung thực tế. Máy tính bỏ túi CA SIOTiết28 KT 15Tiết 37 KT 45 7A 7BG: KH: TB: Y: Nghiên cứu chơng trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo ... học và làm bài ở nhà,ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giaó viênTiết 57 KT 15Tiết 68 KT CIII 7A 7B G: KH: TB: Y: - Chơng trình SGK mới hiện nay đợc đổii mới toàn diện về nội...