0

cac tac pham van hoc hien dai lop 8

Ôn luyện các tác phẩm văn học trung đại lớp 9

Ôn luyện các tác phẩm văn học trung đại lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... Đình Chiểu A KIẾN THỨC CƠ BẢN: I Giới thiệu tác giả: Nguyễn Đình Chiểu - Nguyễn Đình Chiểu ( 182 2- 188 8) sinh Tân Thới - Gia Định - Có đời đầy bất hạnh: mù loà, công danh không thành, tình duyên ... Oai, thuộc huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây, hai tác giả Ngô Thì Chí (1753-1 788 ), làm quan thời Lê Chiêu Thống, Ngô Thì Du (1772- 184 0), làm quan chiều nhà Nguyễn II Tác phẩm: Nhan đề: “Hoàng Lê thống ... b Cảnh ngày xuân Nguyễn Du (TK 18- 19) Nguyễn Du (TK 18- 19) c Kiều lầu Ngưng Bích d Mã Giám Sinh mua Kiều Nguyễn Du (TK 18- 19) Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Nguyễn Đình Chiểu...
  • 39
  • 2,502
  • 12
Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 trung học cơ sở

Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các tác phẩm văn học trung đạilớp 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... 67 3.62 Hƣớng đánh giá 68 3.6.3 Kết thực nghiệm - nhận xét đánh giá 69 KẾT LUẬN 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 88 vi MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 ... THỰC NGHIỆM 47 3.3 TIẾN TRÌNH THỰC NGHIỆM 48 3.3.1 Thời gian thực nghiệm 48 3.3.2.Công việc thực nghiệm 48 3.4 THIẾT KẾ BÀI HỌC THỰC NGHIỆM 49 3.5 TỔ CHỨC THỰC ... TRUNG ĐẠILỚP VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ 18 1.4.1 Tác phẩm văn học trung đại lớp đề án thông tin có vấn đề 18 1.4.2 Ngôn ngữ tác phẩm văn học trung đại ngôn ngữ hàm...
  • 96
  • 1,266
  • 1
Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng

Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng

Khoa học xã hội

... lienhe@docs.vn Tel : 09 18. 775.3 68 chức có ý nghĩa tác phẩm, mà xin phân tích tùy bút: Người lái đò Sông Đà nhà văn lớn Nguyễn Tuân Trong văn học Việt Nam, tên tuổi Nguyễn Tuân (1910-1 987 ) biết đến nhà ... tác phẩn (ví dụ số truyện “Vang bóng thời”) Dẫu không tác phẩn cho thấy thu mình, tách biệt Nguyễn Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 09 18. 775.3 68 Tuân với xã hội, nhà văn ... thời gian gợi bối, ngột ngạt Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 09 18. 775.3 68 Ngược lại sau cách mạng ta tìm thấy phong phú tươi rói, sống động nhiều vùng đất Tây bắc,...
  • 9
  • 4,644
  • 17
Tác giả, tác phẩm văn học trung đại lớp 9 - văn mẫu

Tác giả, tác phẩm văn học trung đại lớp 9 - văn mẫu

Văn Thuyết Minh

... Bích 18- 19) thảo đáng thương, đáng trân trọng Thuý Kiều thành công - Bút pháp tả cảnh ngụ tình tuyệt bút d Mã Giám Sinh mua Kiều Nguyễn Du (TK - Bóc trần chất buôn Nghệ thuật kể chuyện kết 18- 19)...
  • 2
  • 72,929
  • 1,073
skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường

skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường

Giáo dục học

... Hán, chữ gạch chân yếu tố ngôn ngữ Nôm) - Hoặc tạo kết hợp hàm súc, cô đọng, biểu tượng với cụ 18 Ph¹m ThÞ B×nh – Chuyªn Hng Yªn S¸ng kiÕn kinh nghiÖm thể, sinh động Gác mái ngư ông viễn phố Gõ ... tác phẩm văn học trung đại, em cung cấp nhìn so sánh thi pháp văn học trung đại với thi pháp văn 28 Ph¹m ThÞ B×nh – Chuyªn Hng Yªn S¸ng kiÕn kinh nghiÖm học đại tác phẩm học để nhận thấy kế thừa...
  • 32
  • 2,330
  • 9
BẢNG THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI 9 ĐẦY ĐỦ

BẢNG THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI 9 ĐẦY ĐỦ

Ngữ văn

... ngụi chúi li nht nn hc c Vit N Nhng tỏc phm chớnh:Tỏc phm ch Hỏn:- Than (1 787 - 180 1) Nam Trung ngõm ( 180 5- 181 2)Bc ( 181 3- 181 4) Tỏc phm chNụmTruyn Kiu Vn chiờu hn 43 Nguyn Minh Phng CH EM THUí KIU ... ụng lm quan cho triu Nguyn.+ 180 2: Lm q - KT tìm lập đàn giải oan cho K _ Gia đình gặp đón K đoàn tụ Bc H - KT TK nối lại duyên đổi thành tình bạn bè + 180 5- 180 8: lm quan Kinh ụ Hu 4, Vài nét ... phụ nữ đau khổ, căm ghét, i s sang Trung Quc ln th nht ( 181 3 - 181 4) + 182 0, chun b i s sang Trung Quc ln thỡ ụn bnh m ri mt ti Hu (16-9- 180 2) An tỏng ti cỏ lên án kẻ tàn ác.Đề cao tài năng, nhân...
  • 76
  • 9,116
  • 0
Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả

Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả

Giáo dục học

... xỏc nh mt k hoch ngoi khoỏ phự hp Khụng nht thit phi mi hc gi ny, nh n Tụi thng t chc cỏc cuc tho lun nho nh mt khụng gian thớch hp a phng gia thy v trũ Thy nờu , hc trũ tr li hoc mt hc sinh ... sinh sau hc xong cỏc bi H thng cõu hi tớch hp cú th dựng kim tra 15 phỳt, kim tra ming, hoc lm bi thu hoch sau gi ngoi khúa õy khụng ch n thun l tớch hp v ni dung m l v c k nng lm bi ca hc sinh ... Quang Trung lờn ngụi Ri triu i Tõy Sn b lt , Nguyn nh khụi phc li vng triu phong kin chuyờn ch( 180 2-1945) õy c xem l giai on phỏt trin tt bc, rc r nht ca hc phong kin Vit Nam Cm hng xuyờn sut...
  • 24
  • 3,383
  • 11
Kiến thức cơ bản chắc lọc và các đề luyện tập các tác phẩm văn học thi vào lớp 10

Kiến thức cơ bản chắc lọc và các đề luyện tập các tác phẩm văn học thi vào lớp 10

Ngữ văn

... giả: -Y Phương tên khai sinh Hứa Vĩnh Sước, dân tộc Tày, sinh năm 19 48, quê huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng Y Phương nhập ngũ 19 68 - Thơ Y Phương thể tâm hồn chân chất, mạnh mẽ sáng, cách tư hình ... nước ta từ năm 80 kỉ XX đến Ông nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (năm 2000) Tác phẩm: - Truyện ngắn Bến quê in tập truyện tên Nguyễn Minh Châu xuất năm 1 985 a Nội dung: ... diệu, thiêng liêng: “Ôi kì lạ thiêng liêng - Bếp lửa!” => Như vậy, từ lửa bà, cháu nhận “niềm tin dai dẳng” ngày mai, cháu hiểu linh hồn dân tộc vất vả, gian lao mà tình nghĩa Bà không người nhóm...
  • 51
  • 1,656
  • 2
Mạch lạc diễn ngôn hội thoại trong một số tác phẩm văn học hiện đại

Mạch lạc diễn ngôn hội thoại trong một số tác phẩm văn học hiện đại

Văn học - Ngôn ngữ học

... David Nunan, 19 98: 21) Tác giả Đỗ Hữu Châu, người nghiên cứu nhiều dụng học quan tâm đến mối quan hệ văn - diễn ngôn cho rằng: “Diễn ngôn lời người nói giao tiếp”; “… tuỳ theo 28 đường kênh hay ... Thị Thu Huệ (NXB Hội Nhà văn – 2004) - Giấc mơ dế nhỏ (NXB Hội Nhà văn báo Tiền Phong - 1997) - 80 tác giả nữ Việt Nam (NXB Thanh niên – 2000) - Truyện ngắn hay 2000 (NXB Hội Nhà văn – 2000) - ... Nguyễn Quang Sáng, Con mèo Foujitta (NXB Phụ nữ - 1996) - Thạch Lam, Một đời người (NXB Văn học, 1 987 ) - Ma Văn Kháng, Mùa rụng vườn - Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam - Trần Văn Tuấn, Ngõ hẻm bên...
  • 110
  • 1,877
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm  TÍCH HỢP KIẾN THỨC LỊCH SỬ VÀO GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP 11

Sáng kiến kinh nghiệm TÍCH HỢP KIẾN THỨC LỊCH SỬ VÀO GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI LỚP 11

Văn học - Ngôn ngữ học

... lược ( 185 8- 188 4) ghi nhận bối cảnh lịch sử - thời điểm thơ Chạy giặc đời nào? - Em biết địa danh Bến Nghé Đồng Nai? Trong SGK lịch sử 11, Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ( 185 8- 188 4) ... ( 182 2- 188 8) GV: Lê Thị Thu Phương 25 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 – 2015 Trường THPT Võ Trường Toản Ở thơ liên hệ kiến thức 34, Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ( 185 8- 188 4), ... Nguyễn Đình Chiểu ( 182 2- 188 8) Quân Pháp đánh chiếm thành Gia Định (17/2/ 185 9) GV: Lê Thị Thu Phương Liên quân Pháp - Tây Ban Nha công bán đảo Sơn Trà (Đà Nẵng), ngày 1-9- 185 8 16 Sáng kiến kinh...
  • 44
  • 1,447
  • 7
các tác phẩm văn học dân gian và hiện đại kinh điển

các tác phẩm văn học dân gian và hiện đại kinh điển

Khoa học xã hội

... Nguỵ Hồ, Nguỵ tin vào khiêng chăn lẫn người Trùng Nhĩ đặt vào xe dứt khoát roi Tiếng giục ngựa vang lên kèm theo tiếng vó ngự gõ mặt đường, xe bắt đầu chuyển bánh Tề Khương đứng lặng khung cửa,...
  • 13
  • 6,222
  • 3
TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

Xã hội học

... cỏ Ngu Mỹ” [ 28, 280 ] Trong trường hợp từ “đoan trang, trinh bạch” nhằm ám người phụ nữ “Tiền thân chẳng biết đâu, người biết được, hóa thân băng ngọc đêm nhơ nhuốc hay sao?” [ 28, 189 ] Thì “tấm ... (19 98) quan tâm tới ngôn ngữ có nhận định: Phần lớn hình thức định kiến trắng trợn phần bớt xuất để nhường chỗ cho hình thức định kiến tinh vi mà Ngoài có công trình nghiên cứu Morris (1 982 :89 ), ... Ngoài có công trình nghiên cứu Morris (1 982 :89 ), Yagello (19 78) , Push (1 984 ), Brouwer (1991), công trình Hampeas (1976), Baron (1 986 ), v.v… Cũng quan tâm đến nhiều vấn đề giới ngôn ngữ Trong...
  • 60
  • 1,766
  • 3
Dạy đọc   hiểu các tác phẩm văn học việt nam hiện địa trong trường THPT ( khảo sát trênđịa bàn huyện đô lương   tỉnh nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam hiện địa trong trường THPT ( khảo sát trênđịa bàn huyện đô lương tỉnh nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... luận kí bút kí Tổng loại Khối 11 11 12 10 Tổng 21 Tỉ lệ 43.75 1 4.17 10.42 4.17 1 1 1 2. 08 2. 08 2. 08 22 26 48 100 % Qua bảng thống kê, rút số nhận xét sau: - Số lượng tác phẩm VHVNHĐ đưa vào giảng ... phẩm gây tiếng vang Hồn Trương Ba, da hàng thịt Tôi (Lưu Quang Vũ),… Như vậy, từ năm 1975 từ năm 1 986 , văn học Việt Nam bước chuyển sang giai đoạn Có thể xem từ năm 1975 đến năm 1 985 chặng đường ... [36, tr .89 ] Từ đó, tác giả định hướng cho việc dẫn HS đọc tác phẩm văn chương "Dạy đọc - hiểu dạy người tiếp nhận cách thức đọc nội dung mối quan hệ ngày bao quát trọn vẹn văn bản" [36, tr .88 ] Còn...
  • 130
  • 971
  • 2
kinh nghiệm dạy tác phẩm văn học trung đại chương trình lớp 9 thcs

kinh nghiệm dạy tác phẩm văn học trung đại chương trình lớp 9 thcs

Văn học - Ngôn ngữ học

... Bình Yếu 9A(44 hs ) 15/44 =34 % 20/44 = 45,5 % 9/44 = 20,5 % 9B( 47 hs ) 14/47 = 26 % 21/47 = 38 % 12/47 = 36 % 3- Những biện pháp thực : Qua nhiều năm giảng dạy , rút đợc số kinh nghiệm , xin ... 35/ 44 = 79,5% Trung Bình 9/ 44 =20,5 % Yếu 0/ 44 =0 % Lớp 9B ( 47hs ) 34/ 47 = 72 % 13 / 47 = 38 % / 47 = % V- Những kiến nghị đề nghị sau thực đề tài : Văn học cổ lớp phần khó , không tạo ấn...
  • 7
  • 1,174
  • 2
SKKN KINH NGHIỆM DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 9 THCS

SKKN KINH NGHIỆM DẠY TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 9 THCS

Giáo dục học

... - Khá 15/44 =34 % 9B( 47 hs ) 14/47 = 26 % Trung Bình Yếu 20/44 = 45,5 % 9/44 = 20,5 % 21/47 = 38 % 12/47 = 36 % 3- Những biện pháp thực : Qua nhiều năm giảng dạy , rút số kinh nghiệm , xin trao ... Bình Yếu Lớp 9A( 44 hs ) Lớp 9B ( 47hs ) 35/ 44 = 79,5% 34/ 47 = 72 % 9/ 44 =20,5 % 13 / 47 = 38 % 0/ 44 =0 % / 47 = % V- NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ NGHỊ SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : Văn học cổ lớp...
  • 12
  • 1,319
  • 4
CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC HAY THI VÀO LỚP 10 THPT

CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC HAY THI VÀO LỚP 10 THPT

Ngữ văn

... Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên − Huế, nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu (tức Đồ Chiểu, 182 2- 188 8) thi đỗ tú tài năm 184 3; đến năm 184 9 mắt bị mù, ông Gia Định dạy học bốc thuốc chữa bệnh cho dân Khi thực dân ... liệt sĩ: Chạy tây ( 185 9), Văn Tế Trương Định ( 186 4), Mười hai thơ điếu Phan Tòng ( 186 8), Văn tế nghĩa sĩ trận vọng Lục tỉnh 30 CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC HAY THI VÀO LỚP 10 THPT ( 187 4), Thảo thử hịch ... (thơ, in chung, 19 68) ; Những gương mặt khoảng trời (thơ, 1973); Đất sau mưa (thơ, 1977); Khoảng cách lời (thơ, 1 983 ); Cát sáng (thơ, 1 986 ); Bếp lửa - khoảng trời (thơ tuyển, 1 988 ), Phía nửa mặt...
  • 122
  • 1,451
  • 1
SKKN KINH NGHIỆM dạy tác PHẨM văn học TRUNG đại CHƯƠNG TRÌNH lớp 9 THCS

SKKN KINH NGHIỆM dạy tác PHẨM văn học TRUNG đại CHƯƠNG TRÌNH lớp 9 THCS

Báo cáo khoa học

... - Khá 15/44 =34 % Trung Bình 20/44 = 45,5 % Yếu 9/44 = 20,5 % 9B( 47 hs ) 14/47 = 26 % 21/47 = 38 % 12/47 = 36 % 3- Những biện pháp thực : Qua nhiều năm giảng dạy , rút số kinh nghiệm , xin trao ... Bình Yếu Lớp 9A( 44 hs ) Lớp 9B ( 47hs ) 35/ 44 = 79,5% 34/ 47 = 72 % 9/ 44 =20,5 % 13 / 47 = 38 % 0/ 44 =0 % / 47 = % V- NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ NGHỊ SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : Văn học cổ lớp...
  • 10
  • 528
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25