0

bản hướng nghiệp cho học sinh lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường thpt u minh thượng hiện nay

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường thpt u minh thượng hiện nay

Giáo dục học

... động GD Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nay - Đề tài phục vụ cho công tác dạy - học hoạt động giáo dục Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của trường trung học phổ ... hoạt động GD Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nayphải có nhiệm vụ Hướng nghiệp cho học sinh. Thời gian Hướng nghiệp được rảiđều trong suốt năm học nhưng trọng ... hiệu quả hoạt động GD Hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 của TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nay Kết quả: Lớp Tổng số Học sinh Cóđịnh hướng Chưađịnh hướng Trả lờingẫu nhiên12A132 02 – 6.25%...
  • 22
  • 1,333
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Dạy học nguyên hàm và tích phân hàm hữu tỷ theo hướng phân dạng bài tập và phương pháp giải cho học sinh lớp 12

Khóa luận tốt nghiệp toán học:Dạy học nguyên hàm và tích phân hàm hữu tỷ theo hướng phân dạng bài tập và phương pháp giải cho học sinh lớp 12

Toán học

... định hướng, hoạt động tư duy giúp học sinh vượt qua khó khăn ’’ Nguyên hàm hữu tỷ -Tích phân hữu tỷ là một phần phần quan trọng trong giải tích toán học, các em học sinh lớp 12 và các sinh ... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHO HỌC SINH LỚP 12 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LOAN DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CHO HỌC SINH LỚP 12 Chuyên...
  • 58
  • 2,973
  • 9
RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 12 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LAI CHÂU QUA MÔN ĐỊA LÍ KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 12 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LAI CHÂU QUA MÔN ĐỊA LÍ KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Xã hội học

... Lớp thực nghiệm: 12A, 12B, 12C - Tổng số 79 học sinh. - Lớp đối chứng: 12D, 12E - Tổng số 54 học sinh. 2. Trường THPT Tân Uyên - Lai Châu - Lớp thực nghiệm: 12A1, 12A2, 12A3 - Tổng số 85 học ... học sinh. - Lớp đối chứng: 12A4, 12A5 - Tổng số 51 học sinh. 3. Trường THPT Than Uyên - Lai Châu - Lớp thực nghiệm: 12A1, 12A2, 12A3 - Tổng số 89 học sinh. - Lớp đối chứng: 12A4, 12A5, 12A6 ... Đường - Lai Châu - Lớp thực nghiệm: 12A, 12B, 12C - Tổng số 79 học sinh. - Lớp đối chứng: 12D, 12E - Tổng số 54 học sinh. Bảng 3.5: Kết quả điều tra về tính hiệu quả của bài học có lồng ghép...
  • 95
  • 1,220
  • 4
Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông dưới ảnh hưởng của nền kinh tế thị trường (khảo sát tại tỉnh phú thọ)

Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông dưới ảnh hưởng của nền kinh tế thị trường (khảo sát tại tỉnh phú thọ)

Thạc sĩ - Cao học

... nghề nghiệp cho học sinh lớp 12 trong trƣờng THPT 52 Bảng 2.3: Thái độ và hành vi của HS lớp 12 khi tham gia các giờ học (giờ sinh hoạt) hƣớng nghiệp 53 Bảng 2.4: Dự định lựa chọn nghề nghiệp ... nghề nghiệp của HS lớp 12 63 Bảng 2.8 : Yếu tố quan trọng ảnh hƣởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 65 Bảng 2.9 : Những vấn đề HS lớp 12 quan tâm khi lựa chọn nghề nghiệp ... chọn nghề nghiệp tƣơng lai của thanh niên, học sinh. Do sự tác động của sự phát triển kinh tế xã hội, học sinh THPT, đặc biệt là học sinh lớp 12 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 129
  • 6,609
  • 54
xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông dưới ảnh hưởng của nền k inh tế thị trường

xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông dưới ảnh hưởng của nền k inh tế thị trường

Kinh tế - Quản lý

... định hƣớng nghề nghiệp cho học sinh lớp 12 trong trƣờng THPT 52Bảng 2.3: Thái độ và hành vi của HS lớp 12 khi tham gia các giờ học (giờ sinh hoạt) hƣớng nghiệp 53Bảng 2. 4: Dự ... nghề) củaHS lớp 12 61Bảng 2.7 : Lí do lựa chọn nghề nghiệp của HS lớp 12 63Bảng 2.8 : Yếu tố quan trọng ảnh hƣởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 65Bảng 2.9 : Những ... thái độ, hành vi của học sinh lớp 12, giáo viên (GV) phụ trách công tác hƣớng nghiệp và cha mẹ học sinh về xu hƣớng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 hiện nay, thực trạng...
  • 181
  • 1,115
  • 3
Phương pháp ôn luyện phần kĩ năng địa lí cho học sinh lớp 12 nhằm đạt kết quả cao trong kì thi tốt nghiệp THPT

Phương pháp ôn luyện phần kĩ năng địa lí cho học sinh lớp 12 nhằm đạt kết quả cao trong kì thi tốt nghiệp THPT

Địa lý

... địa lí có trong bảng số liệuphải dựa vào kiến thức đã học. Vì vậy học sinh cần phải nắm được các mối quan 6 thi tốt nghiệp THPT năm học 2011 – 2 012; tình hình học sinh các lớp 12 đượctrực tiếp ... thức cơ bản yêu cầu phải đảm bảo tính khoa học và phải vừa sức đối với học sinh, đảm bảo cho học sinh lĩnh hội kiến thứcvững chắc và phát triển toàn diện. Trong quá trình hướng dẫn học sinh ôn ... ôn thi tốt nghiệp cho học sionh lớp 12 THPT, tôi mạnh dạn viết lại một trong những kinh nghiệm ôn thi của củamình, đó là:“ Phương pháp ôn tập phần kĩ năng địa lí cho học sinh lớp 12 nhằm đạtkết...
  • 21
  • 2,525
  • 1
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải

Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải

Toán học

... “Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 THPT ban nâng cao” 12 1.2.3. Những điều cần lưu ý khi giảng dạy học ứng ... trên 7 9 10 Nhận xét: Qua điều tra cho ta thấy hầu hết học sinh đều gặp khó khăn khi học toán, phương pháp học chủ yếu là nghe giảng. Đa số học sinh đều nắm được phương pháp ứng dụng của ... nhất và các bài toán có liên quan 12 1.3. Điều tra thực trạng dạy và học: Khảo sát hàm số bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 THPT ban nâng cao. 13 1.3.1....
  • 74
  • 1,890
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Xã hội học

... phần mở bài, kết bài của học sinh 25 Tiểu kết 26 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT PHẦN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH LỚP 12 - TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA ... : “Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang”. 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ  ... phn m bài, k lun cho hc sinh lp 12 -ng THPT Hip Hòa s 2  Bc Giang. 1.2.2. Thực tiễn dạy và học 1.2.2.1. Thực trạng dạy học của giáo viên Qua quá trình kho sát...
  • 68
  • 1,661
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên

Xã hội học

...  Bước 4: Hướng dẫn học sinh đối chiếu kết quả làm bài của mình với dàn ý trên bảng Khi đã có được dàn ý chuẩn và chép chúng nên bảng, giáo viên phải hướng dẫn, gợi ý cho học sinh đối chiếu ... luận đề, luận điểm nên phần bảng phụ để học sinh dễ theo dõi  Bước 4: Sử dụng những luận điểm tìm được làm hệ thống cho đề mục cho phần ghi bảng và hướng dẫn học sinh tìm ra hệ thống các ý ... tình cảm, tâm hồn cho học sinh. Hơn nữa, thông qua các giờ đọc văn bản nghệ thuật chúng ta còn phải giúp học sinh biết cách phân tích, tìm hiểu văn bản đặc biệt là các văn bản trong nhà trường;...
  • 69
  • 2,662
  • 5
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

Thạc sĩ - Cao học

... tự ti và chán nản ở học sinh, nhất là học sinh cuối cấp. Nhiều năm gần đây Cao Bằng luôn có tỷ lệ học sinh thi tốt nghiệp THPT - 36 - Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... phẳng” ở lớp 10 và những kiến thức hình học không gian lớp 11. Bởi vậy các thầy cô nên hướng đẫn HS xem lại chương 3, Hình học lớp 10 và hình học lớp 11. - 3 - Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2010 - 34 - Số hóa bởi Trung tâm Học liệu...
  • 123
  • 2,464
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25