... gi cng c t lờn hng u "c xem l nn tng, gc r to ni lc tim tng vng chc cho cỏc mt giỏo dc khỏc; Đạođức gốc giống nh- gốc cây, nguồn sông suối, sức mạnh ngi gánh nặng lúc đng xa Nhng nm gn õy, xu...
... DỤC GIỮA GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG VÀ XÃ HỘI LÀ CẦN THIẾT VÀ QUAN TRỌNG HƠN BAO GIỜ HẾT THẾ HỆ TRẺ LÀ MẦM XANH CỦA ĐẤT NƯỚC NÊN VIỆC KẾT HỢP TỐT GIỮA GIA ĐÌNH NHÀ TRƯỜNG VÀ XÃ HỘI LÀ CẦN THIẾT ... nữ, Hội Cựu chiến binh, Đoàn Thanh niên … .và với gia đình học sinh - Hình thành mạng lưới phối hợp giáo dục mà có đại diện phụ huynh học sinh đại diện tổ chức cộng đồng - Thường xuyên nắm bắt tình ... bảo vệ môi trường cộng đồng Nội dung 3: THIẾT KẾ KẾ HOACH PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động 1: Thiết kế kế hoạch...
... tự giác tham gia.ăNh ăth trình giáo d c tự giáo d c có tính th ng nh t Giáo dụcđạođức phải gieo trồng nhân đức vào học sinh.ăCácănhơnăđ c tr c t ph iăđ c ghi t cătr cătiên,ăđóălƠăkiênătrì,ăđi ... ch có m t khoa h c cần d y cho trẻ lƠăắkhoaăh c v bổn ph n c aăconăng V ph i”ă[11,52] ngăphápăgiáoăd c, Rousseau đặt tr ng tâm vào vi c t oămôiătr ng giáo d c phù h p v i trẻ,ătrongăđóăyêuăcầu ... giáoăd călƠăphátătri năh tăm iăti mănĕngăắtríătu ,ă tơmăh năvƠăth ăch t”ă[9,188] ăconăng i Sựăphátătri nătoƠnădi năvƠăcơnăđ iăđ s ă ắtiêuădi tăt năg căr ăm iăsựănghèoăkhổăc aănhơnădơn” [12,115] Cácănguyênăt...
... tưtưởng trị, đạo đức, lao động học tập, thẩm mĩ, … Vị trí, chức giáo dục Giáo dục với tưcách tượng xã hội: Là phương thức để tồn phát triển xã hội loài người Điều thể ba chức sau đây: Chức kinh ... cóchức thứ ba: Chức tưtưởng văn hoá Nhưvậy, giáo dục đồng thời thực ba chức năng, tái sản xuất sức lao động xã hội, cải biến cấu trúc xã hội; hình thành ý thức hệ tưtưởng văn hóa Với ba chức ... pháttriển kinh tế Lịch sử phát triển kinh tế công nghiệp nước t bản chủ nghĩa phát triển (Anh, Pháp, Đức, Nhật ) khẳng định chức to lớn giáo dụcChức trị -xã hội: Giáo dụccó tác động làm thay đổi mặt...
... vào lý trí tình cảm học sinh để xây dựng niềm tin đạođức b Phương pháp rèn luyện Là phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động để rèn luyện cho em thói quen đạo đức, thể nhận thức tình cảm đạo ... công tác phối hợp lực lượng, để bước nâng cao chất lượng đạođức học sinh chậm tiến giải nêu + Việc phối hợp với giáo viên môn công tác giáo dụcđạođức học sinh quan trọng nhằm theo dõi học sinh ... quen đạo đức, thể nhận thức tình cảm đạođức em thành hành động thực tế c Phương pháp thúc đẩy: Là phương pháp dùng tác động có tính chất “ cưỡng bách đạođức bên ” để điều chỉnh, khuyến khích “...
... Đào Tạo, có phẩm chất, đạođức tốt, nhiệt tình có trách nhiệm cơng việc giao Học sinh bốn trường THPT huyện phần lớn em nơng thơn có cha mẹ chủ yếu làm nghề nơng - Cơ sở vật chất - trang thiết ... hướng dẫn trẻ thực góc học tập, tổ chức học tập cách khoa học, phân bố thời gian học tập điều kiện để giáo dục trí tuệ - Giáo dụcđạo đức: gia đình thực giáo dụcđạođức cho trẻ từ sớm nhân dân ta ... nhiệm, cơng nhận, hiệu trưởng có nhiệm vụ quyền hạn sau đây: tổ chức máy nhà trường; xây dựng kế hoạch tổ chức nhiệm vụ năm học; quản lý giáo viên, nhân viên học sinh; quản lý chun mơn; phân cơng cơng...
... + Qua quyền, đoàn thể địa phơng, bà xóm làng, tổ dân phố - Phân loại học sinh cá biệt: Dựa vào tính chất, tác hại hành vi để phân loại nh sau + Cá biệt vi phạm nội qui nhà trờng lớp có hệ thống ... tự học, ham chơi, lời học, bỏ học buổi học, nghịch ngợm học muộn + Cá biệt vi phạm chuẩn mực đạo đức, hỗn láo với thầy cô giáo, nói dối, nói thô tục + Cá biệt vi phạm luật: đánh bạn, ăn hiếp ... vạch phơng hớng đặt yêu cầu có sở, s phạm giúp em sửa chữa khuyết điểm thức tỉnh em câu chuyện đạođức phù hợp Kết khảo sát tâm lí học sinh biện pháp phù hợp em học sinh Tin tởng giao công việc...
... tỷ lệ học sinh giỏi, giảm tối đa học sinh yếu kém, chuyển lớp 100% - Về mặt đức dục: Luôn rèn luyện phẩm chất, đạođức ngời học sinh, đoàn kết thơng yêu nhau, kính nhờng dới, thật thà, không ... kinh nghiệm có hớng phấn đấu kỳ sau: Phần 3: Xây dựng kế hoạch mặt cụ thể cho lớp a, Về đạo đức: Đa em vào kỷ cơng, nề nếp, rèn luyện theo chủ đề điều Bác Hồ dạy Biết kính nhờng dới, đoàn kết, thơng ... giáo viên giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáo dục nhà trờng, ngời giáo viên không trang bị cho kiến thức vững vàng, chuyên môn giỏi mà đòi hỏi ngời giáo viên phải có lực tổ chức, điều khiển hoạt động...
... đồ PHẦN THỨ HAI: PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠOĐỨC Ở TRƯỜNG THPT 1.1-CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục là một hiện tượng ... tài sản của bạn bè 2.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠOĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC Qua phân tích những ... đức cho học sinh, sinh viên ” Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạođức Hồ Chí Minh” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đưa vào Nghị triển khai sâu rộng tất cấp, ngành, sở giáo dục nhà trường...
... nhất; giáo dục lý tưởng sống, phẩm chấtđạođức yếu, học sinh thiếu hiểu biết truyền thống văn hoá, lịch sử dân tộc, đảng, quyền lợi nghĩa vụ công dân ”,” đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên ... Tăng cường việc GD đạođức thông qua hoạt động ngoại khóa, tổ chức nhiều hoạt động vui chơi TDTT Tổ chức lớp bồi dưỡng cho GVCN, kỹ lập kế hoạch chủ nhiệm giáo dục HSCN Chỉ đạo hoạt động lên lớp ... phụ huynh học sinh Học sinh chưa ngoan, thực chất em chưa phải người bị “hư hỏng”mà có hành vi lệch chuẩn đạođức xã hội, thời thói quen chưa trở thành chất người Chính vậy, việc GD cho em có hành...
... chỉnh đạođức mang tính tự nguyện xét chất, đạođức lựa chọn người Đạođức tượng lịch sử xét cho cùng, phản ánh mối quan hệ xã hội Cóđạođức xã hội nguyên thuỷ, đạođức chế độ chủ nô, đạođức ... trường, nhằm hình thành người học phẩm chấtđạo đức, thói quen hành vi 1.2.2 Đạođức gương đạođức Hồ Chí Minh 1.2.2.1 Đạođức Xét mặt từ nguyên, danh từ đạođức bắt nguồn từ tiếng La tinh mos (moris) ... truyền thống với đại Đặc điểm bật tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh thống đạođức trị, lời nói việc làm, đức tài, đạođức cách mạng đạođức đời thường Bảnchất tư tưởng Hồ Chí Minh thể sâu sắc truyền...
... vào tính chất tình nói chung THSP có tính không phù hợp bao gồm THSP nói riêng TÍNH CHẤTCỦA TH THSP có tính xung đột THSP có tính lựa chọn THSP có tính bác bỏ THSP có tính giả định 2.4 Dựa vào ... kĩ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn, có niềm vui, hứng thú học tập MODULE TH36 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN ... hai bên 1.3 Căn vào phạm vi vấn đề có: - Tình thông thường - Tình có vấn đề - Tình sư phạm Phân loại tình sư phạm: Cũng tình huống, THSP có nhiều cách phân loại khác 2.1 Dựa vào chức GV tham gia...
... đề tình giải chưa giải THSP Có tính bất ngờ 2.3 Dựa vào tính chất tình nói chung THSP có tính không phù hợp bao gồm THSP nói riêng TÍNH CHẤTCỦA TH THSP có tính xung đột THSP có tính lựa chọn ... hai bên 1.3 Căn vào phạm vi vấn đề có: - Tình thông thường - Tình có vấn đề - Tình sư phạm Phân loại tình sư phạm: Cũng tình huống, THSP có nhiều cách phân loại khác 2.1 Dựa vào chức GV tham gia ... này? THẦY ĐÂU BIẾT… Đã vào học 15 phút, Thắng rụt rè xin vào lớp Thầy chủ nhiệm lớp 5C với gương mặt tức giận quay quát: - Đứng Thắng chưa kịp nói thầy nói tiếp: - Em không vào lớp ngày hôm nay,...
... dục phẩm chất nhân cách HS với nhiều chức khác Những chức l : Chức quản lý to n diện học sinh; chức thiết kế phơng hớng, kế hoạch giáo dục HS; chức tổ chức xây dựng tập thể HS tự quản; chức thực ... ĐHSP, l đ o tạo SVSP trở th nh ngời GV có đầy đủ phẩm chất v lực SP Trong đó, phẩm chất SP bao gồm phẩm chất trị, phẩm chấtđạođức v phẩm chất cá nhân; lực SP bao gồm vững v ng chuyên môn (Trình ... đến chức quản lý to n diện học sinh; THSP có liên quan đến chức thiết kế phơng hớng, kế hoạch giáo dục HS; THSP có liên quan đến chức tổ chức xây dựng tập thể HS tự quản; THSP có liên quan đến chức...
... 24,3 % Yu SL % 50,0 13 Kộm SL % 17,6 2,7 -25.1 -6 -5.7 +2 +2 +4 +6,1 +25 24.7 -26 Gim(-) Nhìn vào bảng thống kê ta thấy số học sinh cá biệt giảm Tuy nhiên thời gian áp dụng đề tài hạn chế Do...
... truyền nhằm nâng cao chất lượng phụ huynh” như: vận động phổ biến kiến thức, kỹ nuôi dạy, tổ chức hoạt động học tập cho học sinh gia đình trường ĐăkRơVa- thành phố Kon Tum vào tháng 10 năm 2009; ... hội tổ chức với phong tục tập quán họ, khiến học sinh nghỉ học Theo ý kiến nhiều giáo viên ngày lễ, ngày hội thôn bản, lớp học số học sinh vắng tới 40 60%, số có cán thôn, xã Thói quen tổ chức ... điều kiện thuận lợi cho trẻ đến trường học tập Bữa sáng thay tổ chức trước trẻ đến trường nhiều gia đình người thiểu số lại tổ chức vào khoảng 8, (trước họ nương rẫy) Học sinh học thường xuyên không...