0

bản chất và chức năng cơ bản của đạo đức

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Na Hang tỉnh Tuyên Quang

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Na Hang tỉnh Tuyên Quang

Sư phạm

... gi cng c t lờn hng u "c xem l nn tng, gc r to ni lc tim tng vng chc cho cỏc mt giỏo dc khỏc; Đạo đức gốc giống nh- gốc cây, nguồn sông suối, sức mạnh ngi gánh nặng lúc đng xa Nhng nm gn õy, xu...
  • 122
  • 663
  • 3
PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN, GIA ĐÌNH, CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH THPT.

PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN, GIA ĐÌNH, CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH THPT.

Trung học cơ sở - phổ thông

... DỤC GIỮA GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG XÃ HỘI LÀ CẦN THIẾT QUAN TRỌNG HƠN BAO GIỜ HẾT THẾ HỆ TRẺ LÀ MẦM XANH CỦA ĐẤT NƯỚC NÊN VIỆC KẾT HỢP TỐT GIỮA GIA ĐÌNH NHÀ TRƯỜNG XÃ HỘI LÀ CẦN THIẾT ... nữ, Hội Cựu chiến binh, Đoàn Thanh niên … .và với gia đình học sinh - Hình thành mạng lưới phối hợp giáo dục đại diện phụ huynh học sinh đại diện tổ chức cộng đồng - Thường xuyên nắm bắt tình ... bảo vệ môi trường cộng đồng Nội dung 3: THIẾT KẾ KẾ HOACH PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN VỚI GIA ĐÌNH CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động 1: Thiết kế kế hoạch...
  • 3
  • 2,699
  • 34
Xác định yếu tố thành công trong công tác giáo dục học sinh tại trung tâm dạy nghề phước lộc và khả năng áp dụng cho các trung tâm dạy nghề khác

Xác định yếu tố thành công trong công tác giáo dục học sinh tại trung tâm dạy nghề phước lộc khả năng áp dụng cho các trung tâm dạy nghề khác

Kỹ thuật

... tự giác tham gia.ăNh ăth trình giáo d c tự giáo d c tính th ng nh t Giáo dục đạo đức phải gieo trồng nhân đức vào học sinh.ăCácănhơnăđ c tr c t ph iăđ c ghi t cătr cătiên,ăđóălƠăkiênătrì,ăđi ... ch m t khoa h c cần d y cho trẻ lƠăắkhoaăh c v bổn ph n c aăconăng V ph i”ă[11,52] ngăphápăgiáoăd c, Rousseau đặt tr ng tâm vào vi c t oămôiătr ng giáo d c phù h p v i trẻ,ătrongăđóăyêuăcầu ... giáoăd călƠăphátătri năh tăm iăti mănĕngăắtríătu ,ă tơmăh năvƠăth ăch t”ă[9,188] ăconăng i Sựăphátătri nătoƠnădi năvƠăcơnăđ iăđ s ă ắtiêuădi tăt năg căr ăm iăsựănghèoăkhổăc aănhơnădơn” [12,115] Cácănguyênăt...
  • 123
  • 392
  • 0
tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta

tiểu luận môn triết học những khó khăn giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta

Triết học Mác - Lênin

... tưtưởng trị, đạo đức, lao động học tập, thẩm mĩ, … Vị trí, chức giáo dục Giáo dục với tưcách tượng xã hội: Là phương thức để tồn phát triển xã hội loài người Điều thể ba chức sau đây: Chức kinh ... chức thứ ba: Chức tưtưởng văn hoá Nhưvậy, giáo dục đồng thời thực ba chức năng, tái sản xuất sức lao động xã hội, cải biến cấu trúc xã hội; hình thành ý thức hệ tưtưởng văn hóa Với ba chức ... pháttriển kinh tế Lịch sử phát triển kinh tế công nghiệp nước t bản chủ nghĩa phát triển (Anh, Pháp, Đức, Nhật ) khẳng định chức to lớn giáo dục Chức trị -xã hội: Giáo dục tác động làm thay đổi mặt...
  • 31
  • 995
  • 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỖ TRỢ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG.

MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỖ TRỢ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG.

Khoa học xã hội

... vào lý trí tình cảm học sinh để xây dựng niềm tin đạo đức b Phương pháp rèn luyện Là phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động để rèn luyện cho em thói quen đạo đức, thể nhận thức tình cảm đạo ... công tác phối hợp lực lượng, để bước nâng cao chất lượng đạo đức học sinh chậm tiến giải nêu + Việc phối hợp với giáo viên môn công tác giáo dục đạo đức học sinh quan trọng nhằm theo dõi học sinh ... quen đạo đức, thể nhận thức tình cảm đạo đức em thành hành động thực tế c Phương pháp thúc đẩy: Là phương pháp dùng tác động tính chất “ cưỡng bách đạo đức bên ” để điều chỉnh, khuyến khích “...
  • 16
  • 644
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP  GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG  CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

Quản trị kinh doanh

... Đào Tạo, phẩm chất, đạo đức tốt, nhiệt tình trách nhiệm cơng việc giao Học sinh bốn trường THPT huyện phần lớn em nơng thơn cha mẹ chủ yếu làm nghề nơng - sở vật chất - trang thiết ... hướng dẫn trẻ thực góc học tập, tổ chức học tập cách khoa học, phân bố thời gian học tập điều kiện để giáo dục trí tuệ - Giáo dục đạo đức: gia đình thực giáo dục đạo đức cho trẻ từ sớm nhân dân ta ... nhiệm, cơng nhận, hiệu trưởng nhiệm vụ quyền hạn sau đây: tổ chức máy nhà trường; xây dựng kế hoạch tổ chức nhiệm vụ năm học; quản lý giáo viên, nhân viên học sinh; quản lý chun mơn; phân cơng cơng...
  • 104
  • 5,353
  • 45
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... + Qua quyền, đoàn thể địa phơng, bà xóm làng, tổ dân phố - Phân loại học sinh cá biệt: Dựa vào tính chất, tác hại hành vi để phân loại nh sau + Cá biệt vi phạm nội qui nhà trờng lớp hệ thống ... tự học, ham chơi, lời học, bỏ học buổi học, nghịch ngợm học muộn + Cá biệt vi phạm chuẩn mực đạo đức, hỗn láo với thầy giáo, nói dối, nói thô tục + Cá biệt vi phạm luật: đánh bạn, ăn hiếp ... vạch phơng hớng đặt yêu cầu sở, s phạm giúp em sửa chữa khuyết điểm thức tỉnh em câu chuyện đạo đức phù hợp Kết khảo sát tâm lí học sinh biện pháp phù hợp em học sinh Tin tởng giao công việc...
  • 3
  • 7,076
  • 121
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... tỷ lệ học sinh giỏi, giảm tối đa học sinh yếu kém, chuyển lớp 100% - Về mặt đức dục: Luôn rèn luyện phẩm chất, đạo đức ngời học sinh, đoàn kết thơng yêu nhau, kính nhờng dới, thật thà, không ... kinh nghiệm hớng phấn đấu kỳ sau: Phần 3: Xây dựng kế hoạch mặt cụ thể cho lớp a, Về đạo đức: Đa em vào kỷ cơng, nề nếp, rèn luyện theo chủ đề điều Bác Hồ dạy Biết kính nhờng dới, đoàn kết, thơng ... giáo viên giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáo dục nhà trờng, ngời giáo viên không trang bị cho kiến thức vững vàng, chuyên môn giỏi mà đòi hỏi ngời giáo viên phải lực tổ chức, điều khiển hoạt động...
  • 8
  • 3,412
  • 47
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO  CÔNG TÁC GIÁO DỤC  HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC

Khoa học xã hội

... đồ PHẦN THỨ HAI: PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I NHỮNG SỞ KHOA HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT 1.1-CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục là một hiện tượng ... tài sản của bạn bè 2.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC Qua phân tích những ... đức cho học sinh, sinh viên ” Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đưa vào Nghị triển khai sâu rộng tất cấp, ngành, sở giáo dục nhà trường...
  • 21
  • 830
  • 0
Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Sư phạm

... nhất; giáo dục lý tưởng sống, phẩm chất đạo đức yếu, học sinh thiếu hiểu biết truyền thống văn hoá, lịch sử dân tộc, đảng, quyền lợi nghĩa vụ công dân ”,” đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên ... Tăng cường việc GD đạo đức thông qua hoạt động ngoại khóa, tổ chức nhiều hoạt động vui chơi TDTT Tổ chức lớp bồi dưỡng cho GVCN, kỹ lập kế hoạch chủ nhiệm giáo dục HSCN Chỉ đạo hoạt động lên lớp ... phụ huynh học sinh Học sinh chưa ngoan, thực chất em chưa phải người bị “hư hỏng”mà hành vi lệch chuẩn đạo đức xã hội, thời thói quen chưa trở thành chất người Chính vậy, việc GD cho em hành...
  • 26
  • 1,122
  • 6
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... chỉnh đạo đức mang tính tự nguyện xét chất, đạo đức lựa chọn người Đạo đức tượng lịch sử xét cho cùng, phản ánh mối quan hệ xã hội đạo đức xã hội nguyên thuỷ, đạo đức chế độ chủ nô, đạo đức ... trường, nhằm hình thành người học phẩm chất đạo đức, thói quen hành vi 1.2.2 Đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh 1.2.2.1 Đạo đức Xét mặt từ nguyên, danh từ đạo đức bắt nguồn từ tiếng La tinh mos (moris) ... truyền thống với đại Đặc điểm bật tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thống đạo đức trị, lời nói việc làm, đức tài, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh thể sâu sắc truyền...
  • 109
  • 999
  • 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.  Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... vào tính chất tình nói chung THSP tính không phù hợp bao gồm THSP nói riêng TÍNH CHẤT CỦA TH THSP tính xung đột THSP tính lựa chọn THSP tính bác bỏ THSP tính giả định 2.4 Dựa vào ... kĩ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn, niềm vui, hứng thú học tập MODULE TH36 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN ... hai bên 1.3 Căn vào phạm vi vấn đề có: - Tình thông thường - Tình vấn đề - Tình sư phạm Phân loại tình sư phạm: Cũng tình huống, THSP nhiều cách phân loại khác 2.1 Dựa vào chức GV tham gia...
  • 54
  • 4,274
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... đề tình giải chưa giải THSP tính bất ngờ 2.3 Dựa vào tính chất tình nói chung THSP tính không phù hợp bao gồm THSP nói riêng TÍNH CHẤT CỦA TH THSP tính xung đột THSP tính lựa chọn ... hai bên 1.3 Căn vào phạm vi vấn đề có: - Tình thông thường - Tình vấn đề - Tình sư phạm Phân loại tình sư phạm: Cũng tình huống, THSP nhiều cách phân loại khác 2.1 Dựa vào chức GV tham gia ... này? THẦY ĐÂU BIẾT… Đã vào học 15 phút, Thắng rụt rè xin vào lớp Thầy chủ nhiệm lớp 5C với gương mặt tức giận quay quát: - Đứng Thắng chưa kịp nói thầy nói tiếp: - Em không vào lớp ngày hôm nay,...
  • 52
  • 9,054
  • 4
tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh trung học ( thi công chức giáo viên)

tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh trung học ( thi công chức giáo viên)

Giáo dục hướng nhiệp

... dục phẩm chất nhân cách HS với nhiều chức khác Những chức l : Chức quản lý to n diện học sinh; chức thiết kế phơng hớng, kế hoạch giáo dục HS; chức tổ chức xây dựng tập thể HS tự quản; chức thực ... ĐHSP, l đ o tạo SVSP trở th nh ngời GV đầy đủ phẩm chất v lực SP Trong đó, phẩm chất SP bao gồm phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức v phẩm chất cá nhân; lực SP bao gồm vững v ng chuyên môn (Trình ... đến chức quản lý to n diện học sinh; THSP liên quan đến chức thiết kế phơng hớng, kế hoạch giáo dục HS; THSP liên quan đến chức tổ chức xây dựng tập thể HS tự quản; THSP liên quan đến chức...
  • 156
  • 2,947
  • 1
SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC

SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC

Giáo dục học

... 24,3 % Yu SL % 50,0 13 Kộm SL % 17,6 2,7 -25.1 -6 -5.7 +2 +2 +4 +6,1 +25 24.7 -26 Gim(-) Nhìn vào bảng thống kê ta thấy số học sinh cá biệt giảm Tuy nhiên thời gian áp dụng đề tài hạn chế Do...
  • 9
  • 779
  • 4
Thực trạng khó khăn tâm lý của các gia đình dân tộc thiểu số trong công tác giáo dục học sinh tiểu học ở tỉnh kon tum

Thực trạng khó khăn tâm lý của các gia đình dân tộc thiểu số trong công tác giáo dục học sinh tiểu học ở tỉnh kon tum

Mầm non - Tiểu học

... truyền nhằm nâng cao chất lượng phụ huynh” như: vận động phổ biến kiến thức, kỹ nuôi dạy, tổ chức hoạt động học tập cho học sinh gia đình trường ĐăkRơVa- thành phố Kon Tum vào tháng 10 năm 2009; ... hội tổ chức với phong tục tập quán họ, khiến học sinh nghỉ học Theo ý kiến nhiều giáo viên ngày lễ, ngày hội thôn bản, lớp học số học sinh vắng tới 40 60%, số cán thôn, xã Thói quen tổ chức ... điều kiện thuận lợi cho trẻ đến trường học tập Bữa sáng thay tổ chức trước trẻ đến trường nhiều gia đình người thiểu số lại tổ chức vào khoảng 8, (trước họ nương rẫy) Học sinh học thường xuyên không...
  • 6
  • 658
  • 2

Xem thêm