... TRÌNH QUY HOẠCH CÁN BỘ DÀI HẠNCHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH CÁN BỘ DÀI HẠNCHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO THẠC SĨ, TIẾN SĨCHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO THẠC SĨ, TIẾN SĨCHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH, ĐÀOTẠO CÁN BỘ ... CHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH, ĐÀOTẠO CÁN BỘ TRẺ TUỔI CHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ XUẤT THÂN TỪ CÔNG NHÂNCHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ XUẤT THÂN TỪ CÔNG NHÂN ... nguyện tham gia và chấp hành sự phân công, bố trí của tổ chức CHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH, ĐÀO TẠOCÁNBỘ BAN TỔ CHỨC THÀNH ỦYPHÒNG QUYHOẠCHĐÀOTẠOCÁN BỘ BỘ PHẬN XÉT TUYỂN CÁC CHƯƠNG TRÌNH:...
... hướng dẫn người làm công tácđàotạo thực hiện tốt côngtác cho toàn bộ TCT. Quy trình đàotạobao gồm 3 giai đoạn chính. Đó là: - Lập nhu cầu đào tạo. - Thực hiện nhu cầu đào tạo. - Đáng giá ... nhất trong kế hoạchđàotạo đó là quy trình đào tạo. Quy trìnhnày được sửa đổi có định kỳ để có thể bám sát với sự thay đổi của thực tế trong từnggiai đoạn phát triển. Quy trình đàotạo cũng là ... trình đào tạo. Mục tiêuphải đáp ứng được nguyên tắc SMARTGĐ 2. Tổ chức thực hiện đào tạo: - Lựa chọn hình thức và phương pháp đào tạo: + TCT đã lựa chọn các hình thức đàotạo như đàotạo tập...
... kế hoạch ðã ðề ra, ðào tạo, bồi dýỡng phải gắn với việc bố trí sử dụng. Các cấp, các ngành phải xem côngtácquy hoạch, ðào tạo, bố trí sử dụng cánbộ là việc làm thýờng xuyên. tâm công tác. ... dụng, vì vậy mà nguồn cánbộ dân tộc thiểu số vẫn bị hụt hẫng. Côngtác ðào tạocánbộ dân tộc thiểu số chýa có quy chế nên việc ðào tạo chýa ðúng theo quy hoạch, kế hoạch, không bảo ðảm theo ... ðều, ða số công tác ở các ðoàn thể chính trị; tỷ lệ cánbộ nữ còn ít; trình ðộ vãn hoá, chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị còn hạn chế. Côngtáctạo nguồn, quy hoạch, ðào tạo, bồi dýỡng,...
... kế hoạchđàotạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục phải gắn với côngtácquyhoạchcánbộ quản lý giáo dục hàng năm. II. KẾ HOẠCH 1. Đối tượng đào tạo, ... các lớp đàotạo trình độ đại học tại tỉnh theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Tổng hợp báocáo Sở Giáo dục và Đàotạo kết quả mở các lớp đào tạo, bồi + Hình thức đào tạo: Vừa ... tịch công đoàn; chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo, giáo viên các trường học thuộc diện quyhoạchcánbộ quản lý.2. Kế hoạch thực hiện2.1. Đã thực hiện năm 2008a) Đào...
... cộng Cán bộ chuyên trách Công chức Cán bộ không chuyên trách Tổng cộng Cán bộ chuyên trách Công chức Cán bộ không chuyên trách Tổng cộng Cán bộ chuyên trách Công chức ... Hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nước ta gồm: các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng thuộc Chính phủ; các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thuộc Bộ, ngành, Trường Chính ... với côngtácđào tạo, bồi dưỡng: Hệ thống cơ quan quản lý và phối hợp quản lý: Bộ Nội vụ là đầu mối quản lý Nhà nước về côngtácđào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. Vai trò quản lý của Bộ...
... thể chia ra hai hình thức đàotạo chính là đàotạo trong công việc và đàotạo ngoài công việc. a. Đàotạo trong công việc Đàotạo trong công việc là hình thức đàotạo người học ngay tại nơi ... huyết với công việc và phải xây dựng kế hoạchđàotạo chặt chẽ nhằm kiểm soát về chi phí và thời gian cho đào tạo. b. Đàotạo ngoài công việc Đàotạo ngoài công việc là hình thức đàotạo mà ... đàotạo việc xác định nhu cầu đàotạo phải xuất phát từ nhu cầu thực tế. Bộ phận phụ trách côngtácđàotạo nên coi lãnh đạo các bộ phận khác, đặc biệt là bộ phận có nhân viên được đào tạo...
... dýỡng ðể tạo nguồn cán bộ, xây dựng ðội ngũ cánbộ chính là nội dung của côngtác quy hoạchcán bộ. Chính vì vậy, ngay từ khi Ðảng ta ra ðời, Ðảng ðã coi trọng công tác quyhoạchcán bộ. Việt ... chịu trách nhiệm về quyhoạchcán bộ, phải thật sự dân chủ, sâu sát và công tâm trong côngtácquyhoạchcán bộ. Tãng cýờng côngtác kiểm tra, hýớng dẫn thực hiện quyhoạchcánbộ ở các ngành, ... ngũ cán bộ, công chức, viên chức lãnh ðạo quản lý býớc ðầu ðáp ứng yêu cầu trong nền kinh Côngtácquyhoạchcánbộ phải gắn chặt với côngtác ðào tạo, bồi dýỡng cán bộ; ðào tạo, bồi dýỡng cán...
... hội làm việc và ra quy t định.*Trình tự xây dựng một chương trình đàotạo nguồn nhân sự:Xác định nhu cầu đào tạo: là xác định khi nào? Ở bộ phận nào? Cần phảI đào tạo, đàotạo kỹ năng nào, cho ... định mục tiêu đàotạo là xác định kết quả đạt được của chương trình đào tạo. Mục tiêu đàotạobao gồm: những kỹ năng cụ thể cần được đào tạo và trình độ, kỹ năng có được sau đào tạo; số lượng ... việc của tổ chức. hàng năm, công ty luôn tổ chức nâng cao trình độ, kỹ năng, tay nghề cho cán bộ, công nhân viên. về phía cán bộ, công nhân viên sau khi được đào tạo thì họ thu được những kiến...
... vốn đầu tư của Công ty. Nhiệm vụ:- Báocáo định kỳ quy t toán tài chính, báocáo nhanh mọi hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty.- Kiểm tra chứng từ thanh quy t toán của Công ty.- Chủ ... lý hồ sơ của cánbộcông nhân viên từ cấp trưởng phòng trở xuống, quản lý theo dõi diễn biến nhân sự của toàn Công ty.- Sắp xếp bố trí xe cộ, phương tiện phục vụ cánbộ đi công tác. - Tổ chức ... động trong Công ty được đi vào nề nếp, quy củ ngay từ khi mới thành lập, tập thể ban lãnh đạo đã soạn thảo và hoàn thiện hệ thống nội quy, quy chế và các quy định của Công ty.Với việc tạo dựng...
... lợng lao động. * Các loại quyhoạch sử dụng đất.Xét theo góc độ chủ thể quản lý có hai loại quy hoạch: * Quyhoạch đất đai của nhà nớc ( quyhoạch vĩ mô ). *Quy hoạch đất đai của các tổ chức ... các ngành. Quyhoạch cấp địa phơng và cán bộ, ngành là nhằm cụ thể hoá quy hoạch của Nhà nớc Trung ơng và góp phần thực hiện quyhoạch chung cả nớc.Nh vậy, với sự phân loại quyhoạch trên ... thiết và hiệu quả của côngtácquyhoạch sử dụng đất trên địa bàn huyện. Chính hiệu quả của côngtácquyhoạch sử dụng đất trên địa bàn huyện sẽ góp phần hoàn thiện hơn quyhoạch sử dụngđất cấp...