... học sinh giải một sốbàitoánđạisố bằng phơng pháp lợng giác". Trên cơ sở học sinh đà nắm vững các kiến thức lợng giác kết hợp với việc tìm tòi các khía cạnh của mỗi bài toán, để rồi "quy ... .(2cos22 -1) =12Đặt vấn đềKhi hớng dẫn học sinh giải các bài tập toán, tôi nhận thấy một điều: Đại đa số học sinh tìm lời giải cho các bàitoán một cách thụ động, không chủ động, sáng tạo trong ... thụ động khi giải toán. Với những bàitoán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn học sinh xuất phát từ các kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận của bài toán gặp phải. Từ...
... x∈Z để M = 23−+xx. ∈Z b). N = 321+−xx.∈Z Bài 8.3 Tìm 3 số a, b, c ∈Z+ thỏa mãn:baa 55323=++ và ca 53=+ Bài 8.4 Cho: zyxtyxtzxtzytzyx++=++=++=++. CMR ... cặp số (x; y) biết:= = =x y 1+3y 1+5y 1+7ya) ; xy=84; b) 3 7 12 5x 4x Bài 10.2 Tìm x, y, z biết:a) 216364383 zyx== và 122222=−+zyxb) 32yx=; 54zy= và 1622−=−yx Bài ... e) ( ) ( )1 117 7 0x xx x+ +− − − = Bài 6.1 Tìm GTNN của các biểu thức sau:A = 1+x +5 Q = 83nn−− D =2010 2011x x− + − Bài 6.2 Tìm GTLN của các biểu thức sau:a) P = 26...
... đại số làm công cụ.Trong khi đó một sốbài tập đạisố cần lu ý đến các kiến thức hình họcmới giải đợc. - Việc làm cũ: Khi gặp một bàitoánđạisố học sinh thờng sử dụng các kiến thức đạisố ... thức hình học vào giải một sốbài tập đại số Nh vậy khi giải một sốbàitoánđạisố nếu ta biết khai thác và vận dụng hợp lýmột số kiến thức hình học thì công việc giải toán sẽ đơn giản hơn, mang ... vào giải một sốbài tập đại số Phần II: Nội dungI.Nhận thức cũ và thực trạng trong dạy học môn đạisố trong nhà tr ờng :- Nhận thức cũ:Đa số học sinh khi giải một bài tập đạisố thông thờng...
... thống các bàitoánđại số tổ hợp. Đặc biệt trong chương này em đã sáng tạo và tổng quát một sốbài toán để có được các bàitoán hay và khó.Trong quá trình làm khóa luận, em đã tham khảo một số tài ... đặc trưng trong các dạng bàitoánđạisố tổ hợp và là bài toán thường xuất hiện trong cuộc sống thực tiễn. Để thực hiện bàitoán đếm ta thường sử dụng:• Mô phỏng bàitoán bằng tập hợp.• Sử dụng ... bản.Chú ý: Khi thực hiện bàitoán đếm ngoài cách đếm trực tiếp theo yêu cầu bài toán ta có thể đếm gián tiếp thông qua kiểu đếm bù. Bài toán lập số Bài 1: Cho tập hợp các chữ số { }0, 1, 2, ,7X...
... giải tổng quát để giải mọi bài toán, ngay cả đối với những lớp bàitoán riêng biệt cũng có trường hợp có, trường hợp không có thuật giải. Bàitoán thực tiễn trong cuộc sống là rất đa dạng, phong ... TĂNG CƢỜNG VẬN DỤNG CÁC BÀITOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN VÀO DẠY MÔN TOÁN ĐẠISỐ NÂNG CAO 10 - THPT Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn toán Mã Số: 60.14.10 Ngƣời hƣớng ... Phương pháp chung để giải các bàitoán có nội dung thực tiễn Trang 28 2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bàitoán có nội dung thực tiễn trong dạy học một số chương đạisố 10 nâng cao – THPT Trang...
... gọn biểu thức P. b/ Tìm x để cho biểu thức P = 6 c/ Tìm x để P > 3ÔN HỌC KỲ I - BÀI TẬP TOÁNĐẠISỐ 9 Bài1 : 1) Trục căn thức ở mẫu : 53226+ 2) Rút gọn biểu thức : A = 32)62(−+Giải1)Trục ... 3232322−++− = 4 Bài 13: Viết phương trình của đường thẳng có hệ số góc bằng 3 và đi qua điểm A(-2;1).GiảiPhương trình đường thẳng có dạng y=ax+b . Vì hệ số góc bằng 3 nên a = 3 , ... 6 ⇔ x = 36 ⇔ x = 36 c) P > 3 ⇔ x > 3 ⇔ x > 9 ⇔ x > 9 Bài 7: a / Vẽ đồ thị của các hàm số sau trên cùng mặt phẳng toạ độ : (d) : y = 3x – 3 (d’) : y = -2x +4 b/...
... 1210120= Bài 13a = 1,5.4 = 6x 0,5 -1,2 2 -3 4 6y 12 -5 3 -2 1,5 1 Bài 14Để xây một ngôi nhà:35 công nhân hết 168 ngày.28 công nhân hết x ngày. Số công nhân và số ngày làm là hai đại lợng ... -4223-2 1,6 Bài 18Cùng một công việc nên số ngời làm cỏ và số giờ phải là hai đại lợng tỉ lệ nghịch.Ta có:5,1126.36123===xxVậy 12 ngời làm cỏ hết 1,5 giờ.BT 19 (12')Cùng một số tiền ... y nên y là hàm số của xHS:Đọc BT25HS:Chú ý giáo viên giảng bài HS:( ) ( )( ) ( )221 3 1 1 3 1 43 3 3 1 3.9 1 28ff= + = + == + = + =11 Bài 12a) Vì x và y là hai đại lợng tỉ lệ nghịch...