bài thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 1
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
... 11 1. 2 Cơ sở lý luận việc phát triển tƣ 14 1. 2 .1 Khái niệm tƣ 14 1. 2.2 Đặc đi m trình tƣ 15 1. 2.3 Các giai đoạn trình tƣ 16 1. 2.4 Các thao tác trí tuệ trình tƣ 17 1. 2.5 Các loại tƣ 19 1. 2.5 .1 ... miền núi 32 1. 3 .1 Khái niệm vật lí 32 1. 3 .1. 1 Khái niệm vật lý 32 1. 3 .1. 2 Các loại khái niệm vật lý 33 1. 3 .1. 3 Đặc đi m khái niệm vật lý 34 1. 3 .1. 4 Các giai đoạn đi n hình trình hình thành khái ... ứng đi n từ” theo hƣớng phát triển tƣ học sinh THPT miền núi 57 Kết luận chƣơng II 10 0 Chƣơng III: Thực nghiệm sƣ phạm 10 1 3 .1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 10 1 3 .1. 1 Mục đích TNSP 10 1...
- 10
- 564
- 1
Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
... Mathematica 1. 3.9 Mathematicatrong tính toán 1. 3 .10 Biến đổi biểu thức l-ợng giác 1. 4 Các đơn vị đo chuyển đổi đơn vị, số vật lí 1. 4 .1 Chuyển đổi đơn vị 1. 5 Các tính toán giải tích 1. 5 .1 Các phép ... dc s 11 , 19 99 15 Nguyn c Thõm, Nguyn Ngc Hng, T chc hoy ng nhn thc cho hc sinh dy hc vt lý trng ph thụng NXBHQGH Ni .19 99 16 GS Phm Hu Tũng, Bi ging chuyờn ; Cao hc PPGD Vt Lý H Ni 19 98 17 Nguyn ... thc hin v ỏnh giỏ kt qu 1. 1.8 Mt s k thut dy hc gúp phn i mi phng phỏp 1. 1.8 .1 Huy ng t (ng nóo th) Cỏc thnh viờn c c v tham gia mt cỏch tớch cc, khụng hn ch cỏc ý tng 1. 1.8.2 Tham bng phiu Giỳp...
- 20
- 1,543
- 3
Di truyền thực vật - Chương 4: Những nguyên lý về di truyền các tính trạng docx
... so với F1: 3D12 n= 16 (VBCP1 − VF ) n- số lượng gen kiểm tra tính trạng số lượng D = XP2 - XP1 D1 = XF1 – XP1 VF1, VF2, VBCP1 – phương sai F1, F2 F1 x P có tính trạng thể xa so với F1 - Đi u kiện ... màu 15 :1 63 :1 Tính trạng hạt lúa mỳ gen hoặn gen kiểm tra + Trường hợp hai gen kiểm tra F2: 15 :1, phân tích kỹ số hạt có màu – lớp theo độ màu sắc tỷ lệ 1: 4: 6:4 :1 (giảm dần độ thẫm) (Hình 6 .1 ... cặp gen -> cho loại giao tử - Menđen tiến hành lai phân tích: - Fb: 55 vàng tròn: 51 vàng nhăn: 49 xanh tròn : 53 xanh nhăn (1: 1 :1: 1) (Hình 4.5 - tr 113 ) b Phát biểu định luật: Khi lai hai thể...
- 23
- 586
- 2
Đề tài triết học " TRIẾT LÝ TRUYỀN THỐNG Ở VIỆT NAM VỀ VŨ TRỤ " pps
... nhằm đi u hoà, đi u chỉnh, ổn định thực trạng cộng đồng dân tộc quan hệ xã hội thực Chính đi u làm cho triết lý thường xem Đạo trục, xương sống quan niệm, tư tưởng mà triết lý biểu Tuy nhiên, ... người tự xem đi m hẹn” Trời Đất, “tinh hoa” Tạo Hoá Cơ sở, mục đích, động lực chủ yếu trực tiếp triết lý Việt Nam thực tiễn dựng nước giữ nước dân tộc Tính thực tiễn, giá trị thực tiễn quan ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (1) Xem: C.Mác Ph.Ăngghen Toàn tập, t.2 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 19 94, tr.437 (2) V.I.Lênin Toàn tập, t.29 Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 19 81, tr.267 (3) Hồ Chí Minh...
- 8
- 215
- 0
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về Chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
... đƣợc: 11 .377 Muốn tính ma trận nghịch đảo ma trận A ta dùng lệnh: Inverse A / / MatrixForm 1. 33076 1. 5795 3 .12 033 0.2 912 7 0.709326 1. 13 914 0.359497 0 .18 1067 0.439483 1. 3.3 ... trình hành động cụ thể 1. 1.8 Một số kĩ thuật dạy học góp phần đổi phương pháp 1. 1.8 .1 Huy động tư (động não tập thể) Các thành viên đƣợc cổ vũ tham gia cách tích cực, không hạn chế ý tƣởng 1. 1.82 ... lĩnh hội thực tự nhiên xã hội xung quanh đi u kiện học tập cụ thể) 13 1. 1.6.3 Kĩ thuật dạy học (KTDH) Là động tác, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ, cụ thể nhằm thực đi u khiển trình...
- 97
- 960
- 1
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG VẬT LÝ DỊCH VỤ ĐẾN SỰ THỎA MÃN CỦA KHÁCH HÀNG TẠI CÁC TRUNG TÂM MUA SẮM TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.PDF
... 0.837 Hài lòng DKMTXQ 14 .7 811 4.662 Hài lòng KGBTVCN 14 . 815 9 5.3 71 Hài lòng HDKHVBT 14 .7 711 4.877 Hài lòng MTVLDV 14 . 711 4 5.226 Hài lòng vê TTTM 14 . 711 4 5.366 loại 0.5 41 0.662 0.586 0.638 0.368 ... 0. 710 0.693 0.764 0.789 0. 616 0.485 0.555 0.446 0. 619 0.693 0.653 0. 718 0. 510 0.577 0.526 0.662 0.577 0.643 0.723 0.578 0.672 0. 611 0. 618 0.780 0.8 21 0.796 0. 812 0. 811 Nguồn : xử lý từ liệu đi u ... sắm 18 .7463 11 .250 Môi trường mua sắm 18 .6368 11 .502 Không gian bố trí chức Cronbach’s Alpha = 0.734 Bãi đậu xe rộng rãi 11 .0299 4.749 Dễ lấy xe 10 .8806 5. 216 Hệ thống cửa hàng bố trí theo cụm 10 .8955...
- 115
- 1,635
- 5
Bài giảng di truyền thực vật đại cương chương 4 những nguyên lý về di truyền các tính trạng ở thực vật
... hợp ở F1 F2 Phân ly kiểu gen Phân ly kiểu hình số lượng tỷ lệ phân ly số lượng 1: 2 :1 tỷ lệ phân ly Tỷ lệ dạng đồng hợp tử lặn F2 3 :1 1/4 16 9:3:3 :1 1 /16 64 27 (3 :1) 3 1/ 64 2n 4n 3n 2n (3 :1) n 1/ 4n ... theo xác suất (3V:1X) x (3T:1N) = 9V-T : 3V-N : 3X-T : 1X-N Thực tế Mendel thu 315 V-T : 10 8V-N : 10 1 X – T : 32 X-N P Kiểm định X2 Kết = 0, 51 F1 dị hợp tử theo hai gen Đem F1 lai phân tích ... tròn x Xanh, nhăn 10 0% Vàng, tròn 315 vàng, tròn 10 8 vàng, nhăn 10 1 xanh, tròn 32 xanh, nhăn Vàng/xanh = 423 /13 3 ~ 3 /1 Tròn/nhăn = 416 /14 0 ~ 3 /1 Di truyền độc lập tính trạng Thí nghiệm lai hai...
- 22
- 467
- 0
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11
... tạo SGK: Sách giáo khoa SGKVL11CB: Sách giáo khoa vật lý 11 SGKVL11NC: Sách giáo khoa vất lý 11 nâng cao SBTVL11CB: Sách tập vật lý 11 SBTVL11NC: Sách tập vật lý 11 nâng cao THPT: Trung học phổ ... hút đinh ngắt đi n nam châm tự nhả đinh vào giỏ rác Bài tập * BTCS 2: Một ống dây đi n hình 2 .1 bị hút phía nam châm Hãy rõ cực nam châm (bài 4.34 trang 49 sách tập vật lý 11 nâng cao (BTVL 11 NC)) ... nguồn đi n không đổi nguồn đi n xoay chiều, cuờng độ dòng đi n thay đổi liên tục làm từ thông qua vòng dây biến thiên liên tục nên vòng dây có dòng đi n cảm ứng liên tục R Bài tập 11 * BTCS 11 :...
- 122
- 1,947
- 19
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
... biết có tính chất a1, a2, a3 an +1 nghiên cứu đối tợng B ta thấy B có tính chất a1, a2, a3 an giống 13 nh đối tợng A ta suy B có tính chất an +1 nh đối tợng A nh a1, a2, a3 an +1 có quy luật lôgic ... nghiệm thực nguyên tắc, kỹ thuật thực phức tạp Trong phơng pháp mô hình lý tởng ngời ta biết trớc hành vi mô hình đi u kiện xác định Đi u ngời ta muốn biết thêm hệ hành vi nh Thí nghiệm tởng tợng thực ... với vật lý lợng tử, mà định luật học cổ đi n không áp dụng đợc 31 cho hạt vi mô phơng cách nhìn thực theo quan đi m thực thực chứng bị đảo lộn Các quan đi m hạn chế khả ngời tiếp tục sâu vào nhận...
- 60
- 1,486
- 4
Nói về vũ trụ
... sát địa chất Mỹ (USGS), Hiệp hội khí đại dương quốc gia Mỹ, cung cấp) 10 1 đi u thú vị trái đất (Kỳ 2) - 18 /4/2006 14 h:55 21 Đi m cạn thấp trái đất? Bờ biển Chết Trung Đông thấp 400 m mặt biển Vị ... Hampshire vào ngày 12 /4 /19 34 Nhưng vào tháng 5 /19 99 Oklahoma, nhà nghiên cứu thu vận tốc gió 513 km/giờ Để so sánh, gió Hải vương có tốc độ 1. 448 km/giờ Bản đồ vận tốc gió tháng 05 /19 99 Oklahoma ... sát địa chất Mỹ (USGS), Hiệp hội khí đại dương quốc gia Mỹ, cung cấp) 10 1 đi u thú vị trái đất (Kỳ 3) - 24/4/2006 15 h:5 41 Vùng đất liền thấp trái đất? Bờ biển Chết, nằm Israel Jordan, nằm độ...
- 32
- 457
- 0
một số câu hỏi thú vị về vũ trụ
... khoa học gần khám phá hành tinh thực hình thành hệ Đáp án Đúng Các kính thiên văn thiết bị dò tiên tiến giúp phát hàng chục hệ hành tinh thập kỷ qua, có vài hệ có chứa nhiều hành tinh Một số hệ ... cách thức 10 Đúng Các hệ đôi phổ biến thiên hà Milky Way Ngay hệ thống tồn hài hoà hấp dẫn Trong số 10 0 hành tinh tìm thấy năm gần đây, số tìm xung quanh hệ đôi Song than ôi! chưa tìm thấy hành tinh ... cánh mặt trăng vào năm 19 67 Phi đoàn tàu Apollo 12 thu lại sinh vật đưa chúng trở trái đất đi u kiện vô sinh Thí nghiệm dự kiến chứng tỏ có sinh vật sống sót nhiều năm đi u kiện tiếp xúc với...
- 4
- 975
- 1
Các quan điểm về Vũ trụ
... thực thời gian quy ước Ở thời gian ảo bắt đầu kết thúc Như đi u kiện biên” vũ trụ biên, đi m “kì dị”, đi m mút không-thời gian Stephen W.Hawking tiếp tục nghiên cứu lí thuyết dây với quan đi m ... heli co lại sức hấp dẫn Vật chất tập trung tạo thành nơtrôn lỗ đen Và tiếp tục vụ nổ siêu Mặt Trời hình thành từ đám khí vụ nổ thiên thể hình thành chủ yếu từ nguyên tố nặng Tiếp tục nhiệt độ ... 300.000km/s.Năm 19 15 “Lí thuyết tổng quát tính tương đối” công bố với quan đi m mà người ta cảm thấy khó hiểu : ánh sáng theo đường cong, đường gần đường thẳng mà đường cong nêu trường hấp dẫn hành tinh...
- 5
- 403
- 0
Chuyên đề bồi dưỡng HSG địa lý 12 vũ trụ trái đất
... Giải thích Bài số 16 : Số chiếu sáng góc chiếu sáng thay đổi theo vĩ độ 21/ 3 22/6 23/9 22 /12 Góc c/s Đêm 22/6 21/ 3,23/9 22 /12 12 24 12 12 13 ,5 12 10 ,5 12 12 12 12 10 ,5 12 13 ,5 12 24 12 12 a/ Tính ... DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÍ 12 09.2 010 16 h23 63 1/ 2 50 8h04 16 1/ 2 15 h 01 73 1/ 2 40 5h52 6 1/ 2 14 h05 83 1/ 2 30 0 13 h30 90 23 27’ 0 13 h 21 86 1/ 2 20 0 12 h43 76 1/ 2 10 0 12 h07 66 1/ 2 a/ Tính góc chiếu ... SINH GIỎI ĐỊA LÍ 12 09.2 010 Bài số 1: Biết kinh tuyến số 10 00 Đ 16 ngày 19 /9/2004 Tính kinh tuyến mang số 10 00 T ,11 50 T ,17 60 Đ Bài làm Kinh tuyến 10 0 Đ thuộc múi giờ: 10 0 :15 =6 dư 10 Nên thuộc múi...
- 18
- 2,172
- 23
Bài tập vật lý về dòng điện trong mạch
... Bài Bài Bài Bài 10 Bài 10 Bài 10 PHẦN BÀI VÀ BÀI Bài R1=R2=R3= 10 (Ω), ωL= (Ω); 1/ (ωC) = (Ω) Bài I1(R1+ωL) +I3.R3 = U1 I2. (1/ (ωC)+ R2) +I3.R3 = U2 I2 = nên => I1 =I3 Z 11 = U1/ I1 I2 = I1(R1+ ... ∆Z = -Z12 / ∆Z = -10 / 300 = - 1/ 30 =Y 21 Y 11 =(( -1) 1 +1. Z22) / ∆Z = Z22 / ∆Z =1/ 15 Y22=(( -1) 4.Z 11) / ∆Z = 1/ 15 Ma trận YT = 1/ 15 -1/ 30 -1/ 30 1/ 15 Bài Sơ đồ hình Π Bài ... hình T Bài Ta có: Z 11 = R1 +R2 = 20(Ω) Z12 = R2 =10 (Ω) Z22 = R3 + R2 =20 (Ω) Z 21 = R2 = 10 (Ω) ∆Z= R 1. R 3+ R1.R2+ R2.R3 = 10 ² +10 ² +10 ² = 300 (Ω) => Y12 = (( -1) 1+2.Z12 ) / ∆Z = -Z12 / ∆Z = -10 /...
- 17
- 1,068
- 9
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM 2013 TRƯỜNG KHOA HỌC TỰ NHIÊN HÀ NỘI
... hai đi m S1 S2 cách 10 cm Tốc độ truyền sóng mặt nước 0,9 m/s Trên đường tròn tâm S1, bán kính cm có đi m dao động với biên độ cực đại: A 14 B 12 C 15 D 13 𝑣 HD: λ = =1, 5 cm Gọi M trung đi m S1S2 ... âm A tăng thêm dB, ta cần tăng công suất nguồn lên lần? A 1, 58 B 1, 41 C 1, 1 D HD: L2 – L1 = 10 log (I2:I1) → P2 : P1 = I2 : I1 = 10 0,2 ≈ 1, 58 Câu 44: Trên sợi dây căng ngang với hai đầu cố định ... đổi Đi n dung tụ đi n thay đổi Khi đi u chỉnh đi n dung tụ đi n đến giá trị C1 = 10 μF C2 = 20 μF đi n áp hiệu dụng hai đầu đi n trở Để đi n áp hiệu dụng đi n trở R đạt cực đại giá trị C là: A 15 ...
- 5
- 635
- 4
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ VI (2012-2013) ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC HUẾ
... t − ω p1 h 1 ++ 1 i α+ βm = + C(2)(t t θ − = =h + −h (1 ++maxλβ2QQ ==tλm)⇒00 (1= −34=227 ,11 2g ) 2θ = h4 V (10 -4m3) − − Fms Rk= Ipt2h==1s+pht− g20ndhβh==θ20≈4% c − + p = g =02=ω==Vm190 =m2 s10cm + ... g 1 − mgi =1 2α − Fms = ma C i sin h D i =1 in +1 4g ti =v 2mN 'ωvµ2 ncosH sin1α 2ωµg cos α n +1n +1 µ A QFR Qvh−−F vnRk =2= p 2kV ) + 2 t h−4 α mR /θ kV 10 .4 .10 F (mv+)=ω+2 )(h = 10 .2 .10 ... − ) + > v =θ 1 v =1v=2(−(msn2 211 αiR10S2ggcosαα2 α − k − k sin2,2 1sin α mgH−=µkk)2 (10 ∞=0µµmR α))t t S−a
- 6
- 3,388
- 18
KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4LẦN THỨ VI (2012-2013)ĐỀ THI MÔN VẬT LÝ LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC HUẾ
... mgi =1 α − Fms = ma C sin D i =1 Thời gian bóng bay từ sau −4 n +12 n +1 2 n −4 n +1 2 10 .2 .10 10 .4 .10 0, vkV 2h'QFR p vhmax sin α = A cω+ )(tmv α = va chạm thứ i đến va chạm Fms(mv+1p +12 µQ20cosHms ... − 2k n +1 α c µN =kµ− h −F v R I 1= mg cos v p =H2 (m22k=)ωv2m 12 −kV θ ) + µg − 2k k ) =h + 2h (1 ++mgH2=−= 1= 2sinn0)⇒dhβh34=−7,ght4 .10 − = h − − Fms RkmaxIk =1= =g spp=−g10n0 (1= ≈=t2/h=+2 .10 θ g h ... V (2 011 -2 012 ) MÔN THI: VẬT LÝ KHỐI: 10 (Hướng dẫn chấm gồm 06 trang) BÀI Nội dung = m N Các lực tác dụng lên nặng N , N , =N NN ,N g ' lên hình vẽ.() đi m ' (1 ) α β Bài ( 5đi m)...
- 6
- 1,004
- 0
ĐỀ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ VI (2012-2013) MÔN VẬT LÝ LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN QUỐC HỌC HUẾ
... mgi =1 α − Fms = ma C sin D i =1 Thời gian bóng bay từ sau −4 n +12 n +1 2 n −4 n +1 2 10 .2 .10 10 .4 .10 0, vkV 2h'QFR p vhmax sin α = A cω+ )(tmv α = va chạm thứ i đến va chạm Fms(mv+1p +12 µQ20cosHms ... − 2k n +1 α c µN =kµ− h −F v R I 1= mg cos v p =H2 (m22k=)ωv2m 12 −kV θ ) + µg − 2k k ) =h + 2h (1 ++mgH2=−= 1= 2sinn0)⇒dhβh34=−7,ght4 .10 − = h − − Fms RkmaxIk =1= =g spp=−g10n0 (1= ≈=t2/h=+2 .10 θ g h ... V (2 011 -2 012 ) MÔN THI: VẬT LÝ KHỐI: 10 (Hướng dẫn chấm gồm 06 trang) BÀI Nội dung = m N Các lực tác dụng lên nặng N , N , =N NN ,N g ' lên hình vẽ.() đi m ' (1 ) α β Bài ( 5đi m)...
- 6
- 1,554
- 17
ÐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2012 Môn VẬT LÝ Khối A Trường THPT Đông Hà
... 36 mW B 1, 8 .10 -2 W C 1, 2 .10 - W D 3 .10 -4 W Câu 47: Mạch dao động lý tưởng LC Dùng nguồn đi n chiều có suất đi n động 10 V cung cấp cho mạch lượng ban đầu 25µJ cách nạp đi n cho tụ dòng đi n tức ... vật thời đi m t1 ω Góc vật quay khoảng thời gian từ thời đi m t đến thời đi m t2 (t2>t1) xác định công thức γ (t − t ) γt 2 A ∆ϕ = ω1t + B ∆ϕ = ω1t1 + 2 γ (t − t1 ) γt 2 C ∆ϕ = 1 ( t −t ) ... Một máy phát đi n xoay chiều ba pha mắc hình có đi n áp pha U p =11 5,5V tần số 50Hz Ba tải đối xứng, tải có đi n trở 12 ,4Ω độ tự cảm 50mH mắc hình tam giác vào đi n áp ba pha Dòng đi n hiệu dụng...
- 7
- 503
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 - NĂM 2012 Môn VẬT LÝ - KHỐI A TRƯỜNG THPT LÊ LỢI
... THPT LÊ LỢI Trang 6/7 - Mã đề thi 13 2 ĐÁP ÁN MÔN LÝ KỲ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN – NĂM 2 012 Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Mã 13 2 C A C B C D B D B B A B C D C C ... nhân D, T α mD = 2, 013 6u, mT = 3, 016 0u mα = 4,0 015 u; khối lượng hạt n mn = 1, 0087u Năng lượng toả tạo thành Kmol heli A 2,89 .10 -15 kJ B 18 ,07 MeV C 1, 09 .10 25 MeV D 1, 74 .10 12 kJ Câu 49: Một đoạn ... B 11 5,7 Ω C 16 0 Ω D 14 0 Ω Câu 18 : Một hộp đen chứa nhiều linh kiện khác cuộn cảm thuần, đi n trở tụ đi n Nếu đặt vào cực hộp đi n áp xoay chiều u1 = 10 0 2cos100πt(V) dòng đi n qua mạch π i1...
- 7
- 431
- 1
- thực hành đi thăm thiên nhiên
- thực hành đi thăm thiên nhiên lớp 3
- cong nge lop 6 bai thuc hanh cat tia hoa ot tiet 1
- thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 1
- tiõt 58 thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 1
- bài thực hành đi thăm thiên nhiên
- tiết 58 bài thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 2
- thực hành đi thăm thiên nhiên tt
- bµi 57 thực hành đi thăm thiên nhiên
- thực hành đi thăm thiên nhiên t1
- tiết 58 thực hành đi thăm thiên nhiên
- thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 2
- tiết 57 thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 1
- tiết 58 thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 2
- bài thực hành đi thăm thiên nhiên tiết 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose