bài giảng điện tử cơ năng
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... 2.6.3.1. Bài giảng điện tử hỗ trợ bài học như thế nào ? - Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ... được tính tích cực, năng lực chủ động và sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng BGĐT là cần thiết và phải được khuyến khích. 2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học...
- 186
- 1,691
- 7
đề cương bài giảng điện tử cơ bản
- 80
- 1,629
- 7
bài giảng Điện tử cơ bản
- 118
- 598
- 0
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... dựng bài giảng điện tử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp 12 nâng cao. - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bài giảng điện tử và hiệu 1.2.4. Khả năng ứng dụng của bài giảng điện tử ... bài giảng theo chuẩn SCORM 2.1.6. Vận hành thử và hoàn thiện bài giảng điện tử 2.2. Xây dựng cấu trúc của bài giảng điện tử 3.5.3.3. Tính khả thi và mức độ phù hợp của việc sử dụng bài giảng ... đóng gói bài giảng điện tử Chức năng quan trọng nhất của phần mềm tổ chức bài giảng điện tử VNUCE là giúp bạn tổ chức BGĐT thành các phần tài nguyên khác nhau theo đúng cấu trúc bài giảng SCORM...
- 22
- 1,530
- 6
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠHỢP CHẤT HỮU CƠHIDROCACBON Phân tử chỉ chứa các nguyên tử cacbon và hidroDẪN XUẤT CỦA HIDROCACBONPhân tử có nguyên tử nguyên tố khác thaythế nguyên tử hidro của hidrocacbonHC ... lưuhuỳnh,…-Hóahọchữucơlà nghành hóa học nghiêncứucáchợpchấthữucơ. 10 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠIII/ ĐẶC...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... Kiểm tra bài cũ Giảng bài mới Củng cố bài Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262] 1.6.4.1. Bài học nghiên...
- 241
- 1,520
- 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... quy trình xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng điện tử kém phẩm chất.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một ... hành” : giáo án điện tử (cồn gọi là bài giảng điện tử) . Tuy còn nhiều tranh cãi về thuật ngữ, nhưng chúng tôi xin tạm dụng thuật ngữ giáo án điện tử hay bài giảng điện tử trong bài viết này. Để ... : 1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau :Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền...
- 4
- 1,710
- 32
THAM LUẬN NÂNG CAO CHAT LƯỢNG BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... hơn mức 4: Tự xây dựng tư liệu cho bài giảng của mình. Ưu thế của Bài giảng ĐT so với bài giảng truyền thốngVí dụ: Thao tác hoạt động thí nghiệm Bài 19. Mối quan hệ giữa gen và tính ... ÁNĐiỆN TỬMục tiêu- Giáo viên lo truyền thụ hết nội dung - Tôn trọng nhu cầu, lợi ích, khả năng hứng thú của học sinhNội dung- Kiến thức lý thuyết hệ thống- Kỹ năng thực hành, năng ... xuất Bài giảng Điện tử Bài dạyÝ tưởngPhương phápKỹ thuậtVận dụngHiệu quả VD: Cũng giáo viên này trước đây khi chưa sử dụng GAĐT thì bài dạy...
- 26
- 1,401
- 4
Bài giảng điện tử - Các dạng cân bằng- Cân bằng của vật có mặt chân đế
... thích?- Chọn gốc thế năng tại B (zB = 0)+ Cơ năng tại A: WA = mgh = 50m+ Cơ năng tại B: WB = mvB2 = 18m12( m là khối lượng của vật)Nhận thấy: WA > WB : Cơ năng của vật không ... < 0 II - Cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi1. Cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi:W = Wđ + Wtđh = mv2 + k(∆l)2 = hằng số12122. Trường hợp cơ năng không bảo ... 12122. Sự bảo toàn cơ năng: + Khi vật chịu tác dụng của trọng lực và lực đàn hồi (lực thế) thì cơ năng của vật được bảo toànW = Wđ + Wt = const (hằng số)3. Trường hợp cơ năng không bảo toàn:+...
- 12
- 1,526
- 5
Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao
... nhau**.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)* Trong phân tử CO2, C có số oxi hóa là +4*.CẤU TẠO PHÂN TỬ:* Viết công ... CACBON MONOOXOOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT HÓA HỌCIV. ĐIỀU CHẾB. CACBON B. CACBON ĐIOXĐIOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT ... cấu tạo, cho biết kiểu lai hóa, dạng hình học của phân tử CO2? từ đó cho biết sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong phân tử CO2?1. Trong phòng thí nghiệm:Đun nóng axit focmic(HCOOH)...
- 26
- 3,957
- 59
Bài giảng điện từ "32 - 8" - đoạt giải II - Cô Đàm Quỳnh Loan soạn
... 6-612 8-4Hòa có 22 nhãn vở , Hòa cho bạn 9 nhãn vở. Hỏi Hòa còn lại bao nhiêu nhãn vở ? Bài 3 :Có 32 que tính , bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?GiảiSố nhãn vở ... nhãn vởHòa còn lại … nhãn vở ?-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc-Chuaồn bũ : 52 -28Luyeän taäpThửự tử ngaứy 3 thaựng 11 naờm 2010ToaựnTieỏt 53Thảo luận nhóm đôi để tìm kết quả phép tính :32 ... 552 - 372 - 82764349Baøi 1 : Tính52-94382-47822-31962-75542-636 Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là :72 và 7 42 và 672-76542-636PHÒNG...
- 23
- 483
- 1
Nâng cao ứng dụng phần mềm powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng hồ chí minh ở trường ĐHNN ĐHQGHN
... làm sáng tỏ những cơ sở, nội dung cơ bản của việc nâng cao ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint để xây dựng bài giảng điện tử và trình diễn các bài giảng đó trong quá trình giảng dạy môn tư ... CƠ BẢN CỦA VIỆC NÂNG CAO ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH1.1. Cơ sở của việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng ... thiết kế bài giảng điện tử cho mình. Quá trình vận dụng đó là một bước tiến lớn, tạo ra tính đột phá trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta. Sự xuất hiện các bài giảng điện tử thiết...
- 29
- 1,039
- 2
Bài giảng điện tử môn sinh học: Cây có hoa pot
... 34=XO*3N=> / MO>=D H >abcdHS làm bài tập trắc nghiệm sau: chän c©u tr¶ lêi ®ónga !";7MD>`eJ4f;@HF;^M.Ueg.%Ff;Q ... nhau, trải qua quá trình lâu dài, cây xanh đà hình thành một số đặc điểm thích nghi.Nhờ khả năng thích nghi đó mà cây có thểphân bố rộng rÃi khắp nơi trên trái đất: trong nớc, trên cạn,...
- 28
- 790
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25