biện pháp thứ 7 tổ chức hội thảo hội giảng trình diễn việc thiết kế và sử dụng giáo án dhtcđt tham quan học tập kinh nghiệm thiết kế giáo án dhtcđt của các trường thpt ở các tỉnh khác
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... Ngô Quang Sơn : '' Giáo án dạy học tích cực giáo án (kế hoạch học) đ-ợc thiết kế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạy học thành trình dạy học tích cực; tích cực hóa trình nhận thức, ... hc 20 07- 2008 cỏc trng THPT Sn Tõy Nm hc Trng S hc sinh Gii Khỏ Yu TB THPT Sn Tõy 175 2 SL 445 THPT Xuõn Khanh 1023 11 1,1 210 20,5 74 7 73 55 5,4 1539 67 4,4 546 35,5 875 56 ,7 51 3,3 77 8 27 3,5 ... 2 ,7 2 37 0 36 15,2 191 80,6 10 4,2 20 07- THPT Tựng Thin 2008 Hu Ngh 80 THPT t thc Nguyn Tt Thnh % 25,4 SL 70 8 % 40,4 SL 5 37 % 32 ,7 SL 26 % 1,5 (Ngun: Bỏo cỏo tng kt nm hc 20 07 2008 cỏc trng THPT...
- 118
- 536
- 1
thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... Sở GD- ĐT tổ chức bồi dưỡng cho 70 0 Hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông Phối hợp với trường CBQL giáo dục TP HCM tổ chức lớp đào tạo CBQL cho 72 cán đương chức kế cận Cử 63 cán bộ, GV học tập, ... dưỡng qua hội thi; qua đợt tham quan, học tập, trao đổi kinh nghiệm qua học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ Bộ Giáo dục- Đào tạo quy định Thực chương trình tập huấn Dự án Hỗ trợ ... giờ, thăm lớp lẫn - Tổ chức chuyên đề phương pháp chăm sóc- giáo dục trẻ - Tổ chức rút kinh nghiệm sau học kì, năm học - Các GV trường giúp đỡ lẫn nhau, làm việc theo cặp theo tổ GV giỏi giúp GV...
- 128
- 2,427
- 7
Thực trạng công tác quản lý việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... 75 2T U Bảng 3.3 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp đổi nội dung, hình thức, phương pháp bồi U 2T dưỡng chuyên môn 76 2T U Bảng 3.4 Mức độ cần thiết khả thi biện pháp tổ chức ... pháp nghiên cứu sản phẩm (nghiên cứu hồ sơ sư phạm giáo viên) Phương pháp vấn (trò chuyện) Phương pháp chuyên gia - Nhóm phương pháp thống kê toán học: sử dụng phương pháp thống kê toán học ... quyền hạn nhà giáo - Nhiệm vụ quyền hạn người học - Cơ sở vật chất thiết bị nhà trường - Quan hệ nhà trường- gia đình xã hội Người đứng đầu nhà trường có chức danh "Hiệu trưởng” Hiệu trưởng người...
- 20
- 446
- 0
Đánh giá thực trạng công tác quản lý bảo vệ rừng và sự ảnh hưởng của khả năng tiếp cận nguồn tài nguyên rừng quốc gia pù mát đến sinh kế của người dân
... si 71 ,939 18,6 1.2 47, 7 87 chay 400 kg r chay 400 kg r 13.800000 264.190.592 11 .72 6500 108.561.9 57 11932000 24.590.339 1 373 4000 240.636.8 17 10.8 470 00 974 9000 102 579 500 song mõy 300 kg r 169.2 27. 400 ... 2. 575 000 75 38000 63.351.900 192.129.300 576 4000 214.16 670 0 14.914000 265.041.522 40 r Hong 2001 61 87 108,344 2002 41 83 53,693 2003 51 74 77 ,73 5 2004 83 38 88,883 2005 2006 Tng 59 16 77 9 20 10 ... 99 82 102 97 95 85 80 85 8589 203 83 72 130 104 150 90 94 90 73 52 193 60 80 185 114 180 132 132 92 4398 168 61 80 192 130 182 275 200 67 896 198 58 78 234 129 90 300 270 32 675 219 67 252 135...
- 69
- 4,451
- 4
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên tầm quan trọng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 3.3.1.1 Mục đích biện pháp ... Website học tập Ch-ơng 2: Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Websitehọc tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng 3: Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng ... Website học tập 1.5.6.2 Nh-ợc điểm 1.6 Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 1.6.1.Quản lý việc thiết kế hệ thống Website học tập 1.6.1.1 Lập kế hoạch Xây dựng kế hoạch thiết kế hệ...
- 23
- 557
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... Trường CBQL 26 Ngô Quang Sơn, Thiết kế sử dụng hiệu giáo án điện tử môi trường học tập đa phương tiện, Tài liệu giảng cao học QLGD, Hà Nội 27 Ngô Quang Sơn, Vai trò thiết bị giáo dục việc đánh ... trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện, ... thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng số biện pháp khả thi để quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học...
- 6
- 673
- 2
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... -Biết sử dụng máy tính :1063 Trung tâm GDTX (14) -ĐH : 09 35 07 -Biết sử dụng máy tính : 134 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học Trung tâm tin học có 56 cán bộ, giáo viên trông đó, trình ... 3 37 (246 tr-ờng) 230 tr-ờng Cể TRèNH TIN HC - Có chứng A trở lên : 142 Tiểu học S CN B TNG S MY TNH, MY IN 8 57 : -Quận Ngô Quyền :135 -Biết sử dụng máy tính: 19 97 123 .76 0 HS -Quận Lê Chân: 1 27 ... 101; CĐ :1 87; TC:62 1242 2 07 tr-ờng -Có chứng Tin học : 686 Quận Lê Chân : 185 (136.406 HS) -Biết sử dụng máy tính :21 67 THPT 55 tr-ờng -ĐH: 38; CĐ :15; TC:05 1304 -Có chứng Tin học : 74 5 (69.281...
- 122
- 388
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... 11.50% 8.5 96 91.5 Khoa CNSH 1 27 14% 12 9.5 115 90.5 Khoa Du Lch 104 11.30% 29 27. 9 75 72 .1 TT hp tỏc quc t 61 6 .70 % 11.5 54 88.5 Tng cng 915 100% 215 23.5 70 0 76 .5 Nh vy, trờn thc t t l giỏo ... thnh ging n v S lng % S lng % Kinh t v qun tr KD 252 27. 50% 68 27 184 73 Khoa Ting Anh 82 9% 54 65.8 28 34.2 Khoa cụng ngh TT 73 8% 23 31.5 50 68.5 111 12% 13 11 .7 98 88.3 Khoa cụng ngh TTT Khoa ... 3% Ting Anh 57% 30% 13% Qun tr kinh doanh 70 % 26% 4% K toỏn 50% 38% 13% Lut hc 74 % 16% 10% Cụng ngh sinh hc 7% 53% 36% 3% Cụng ngh tin hc 25% 41% 30% 4% Kin trỳc 68% 32% Qun tr kinh doanh DLKS...
- 91
- 869
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... Trường CBQL 26 Ngô Quang Sơn, Thiết kế sử dụng hiệu giáo án điện tử môi trường học tập đa phương tiện, Tài liệu giảng cao học QLGD, Hà Nội 27 Ngô Quang Sơn, Vai trò thiết bị giáo dục việc đánh ... Quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội ... dựng quy trình thiết kế sử dụng HLĐT Với lý kể trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà...
- 15
- 270
- 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG
... kết học tập trắc nghiệm khách quan - Khi sử dụng phương pháp kiểm tra - đánh giá kết học tập trắc nghiệm khách quan cần vào mục đích đánh giá, đối tượng đánh khả mà trắc nghiệm đo lường đánh ... trắc nghiệm khách quan kết học tập sinh viên 2.3.2.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV, SV Về tác dụng việc KT-ĐG kết học tập sinh viên trắc nghiệm khách quan mức độ đáp ứng việc dạy – học, kết nghiên ... nghiệm khách quan kết học tập sinh viên trường Cao Đẳng nghề tỉnh An Giang để đề xuất biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lí kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI...
- 120
- 1,293
- 2
thực trạng công tác quản lý việc phòng chống bệnh béo phì cho trẻ ở các trường mầm non tại quận bình tân thành phố hồ chí minh
... thực Kế hoạch hàng tuần: lên lịch cụ thể ngày cho việc thực kế hoạch đề ra, nhận xét kết đạt Kế hoạch hàng ngày: kiểm tra việc tổ chức hoạt động cho trẻ * Tổ chức thực kế hoạch Tổ chức trình ... lượng học tập Quản lý học sinh tốt chất lượng cao - Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm phục vụ tốt cho việc giảng dạy, học tập, giáo dục học sinh Thường xuyên kiểm tra, bổ sung thêm thiết ... có tổ trưởng tổ phó, với thành viên tổ xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác...
- 123
- 2,703
- 14
thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy tin học tại các trường trung học phổ thông tỉnh khánh hòa và một số giải pháp
... rằng: "thiết kế chương trình dạy học trình thiết kế nội dung học tập cho người học với hoạt động kèm khác, trình khách quan, đánh giá tính hiệu Đối với nhà chuyên môn, thiết kế chương trình học ... trình độ giáo viên • Việc giảng dạy giáo viên việc học học sinh • Việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 5.3.Phần tích nguyên nhân bất cập yếu công tác quản lý việc giảng dạy tin học trường ... tư lòng thương yêu học trò Tổ chức cho giáo viên học tập quy chế kiểm tra, đánh giá học sinh Tổ chức việc đề, đáp án mức độ yêu cầu chương trình đối tượng học sinh Tổ chức việc kiểm tra, thi...
- 133
- 638
- 0
Thực trạng công tác quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ở trường trung cấp kỹ thuật hải quân
... dạy học [25, tr 1 87] Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động giáo viên việc đạo, tổ chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt mục tiêu dạy học [14, tr 5] Phương pháp dạy học ... cứu khoa học vào tổ chức trình nhận thức học tập Giáo viên đưa học sinh vào tình có vấn đề học sinh tự giải vấn đề đặt Theo hình mẫu đặt giải vấn đề mà giáo viên trình bày, học sinh học thói ... thầy giáo vừa người thiết kế vừa người cố vấn Ralph W.Tyler đề xuất quan điểm phương pháp dạy học chủ động năm 1951: Học tập trình chủ động, giáo viên học thay học viên Học viên mở rộng vận dụng...
- 20
- 358
- 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ THU THUẾ KHU VỰC KINH TẾ NGOÀI QUỐC DOANH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
... 933 22 .79 4 37. 577 Đến 31/12/2000 Tổng số Đang Nghỉ Đến 31/12/2001 Tổng số Đang Nghỉ đăng ký 21.031 1. 178 28 .71 9 51.468 đăng ký 30.160 3.986 34.925 69. 071 HĐ 20.255 1.668 27. 277 49.200 KD 77 6 50 ... khai đến việc tăng cường chế độ báo cáo định kỳ để nắm tình hình, rút kinh nghiệm đạo kịp thời vừa kết hợp với biện pháp khác kết hợp triển khai chế độ kế toán với việc sử dụng hoá đơn hộ kinh doanh, ... tra quan thuế cấp việc thực sách, quy chế, quy trình biện pháp nghiệp vụ quản lý thu thuế khu vực NQD (như quy trình tách phận, tổ chức thu thuế qua Kho bạc, triển khai kế toán tư nhân, tổ chức...
- 42
- 776
- 4
Thực trạng công tác quản lý thu thuế khu vực kinh tế ngoài quốc doanh ở nước ta hiện nay
... Cty TNHH 9. 375 13.850 21.031 Cty CPhần 582 933 1. 178 DNTN 18 .75 1 22 .79 4 28 .71 9 Tổng số 28 .70 8 37. 577 51.468 HĐ 20.25 1.668 27. 27 49.20 KD 77 6 30.160 50 3.986 1.442 34.925 2.268 69. 071 HĐ 29.35 ... khai đến việc tăng cờng chế độ báo cáo định kỳ để nắm tình hình, rút kinh nghiệm đạo kịp thời vừa kết hợp với biện pháp khác nh kết hợp triển khai chế độ kế toán với việc sử dụng hoá đơn hộ kinh ... tra quan thuế cấp việc thực sách, quy chế, quy trình biện pháp nghiệp vụ quản lý thu thuế khu vực NQD (nh quy trình tách phận, tổ chức thu thuế qua Kho bạc, triển khai kế toán t nhân, tổ chức...
- 38
- 526
- 0
Thực trạng công tác quản lý nguồn nhân lực và chính sách đãi ngộ tại công ty TNHH Long Khánh
... xuất kinh doanh doanh nghiệp diễn liên tục f) Phòng Tổ chức - Hành Có chức tham mưu giúp việc cho ban lãnh đạo Công ty tổ chức quản lý việc điều hành sản xuất kinh doanh - Về công tác tổ chức: ... gồm: - Đội trưởng xưởng trưởng - Cán kỹ thuật - Các tổ sản xuất + Đội trưởng, xưởng trưởng người chịu trách nhiệm trước giám đốc Công ty hoạt động Đội Đội trưởng, xưởng trưởng có chức năng: 10 ... vận hành tổ chức định thành bại tổ chức. Nguồn nhân lực nguồn nhận lực thiếu tổ chức nên quản lý nguồn nhân lực lĩnh vực quan trọng quản lý tổ chức Mặt khác quản lý nguồn lực khác hiệu tổ chức không...
- 83
- 993
- 5
Thực trạng công tác quản lý thu thuế khu vực kinh tế ngoài quốc doanh ở nước ta hiện nay
... Cty TNHH 9. 375 13.850 21.031 20.255 77 6 30.160 29.356 804 Cty CPhn 582 933 1. 178 1.668 50 3.986 3.928 58 DNTN 18 .75 1 22 .79 4 28 .71 9 27. 277 1.442 34.925 33.459 1.466 Tng s 28 .70 8 37. 577 51.468 49.200 ... (%) DN T l lnh (5)=(4)/(1) vc SX (%) (4) 1991-1996 15. 276 5.958 39 5.3 47 35 19 97- 1998 28 .70 8 14.0 67 49 6.316 22 1999-2000 51.468 27. 793 54 7. 720 15 Ngun: Bỏo cỏo ca Phũng Thng mi v cụng nghip - ... vực kinh tế quốc doanh nớc ta 47 47 Bng 7: Thu ngõn sỏch ca khu vc kinh t NQD Nm S thu (t ng) Tc tng (%) 1995 4.330 100 1996 5.1 87 119 ,7 19 97 5.665 109,2 1998 5.828 102,8 1999 5.581 95 ,7 2000...
- 115
- 313
- 0
thực trạng công tác quản lý phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở huyện hóc môn, thành phố hồ chí minh
... 98.8% 548 99 .76 % Nguyn Hu Tin 5 37 95.91% 498 99.4% 430 99 .75 % Nguyn Vn c 666 94.24% 649 98. 67% 448 99 .78 % B im 70 9 98.26% 77 7 98.95% 5 97 100% Phm Vn Sỏng Cha thnh lp Cha thnh lp 674 [Ngun: S GD&T ... Nguyn Hng o 27 1 173 61 Xuõn Thi Thng 36 15 57 81 Tụ Ký 13 576 30 Tõn Xuõn 37 1634 85 Trung M Tõy 29 1250 65 Tam ụng 35 1519 79 10 Vn Dy 28 12 47 65 11 ụng Thnh 39 171 0 89 12 ng Cụng Bnh 17 750 39 13 ... Trung hc ngh, Nm Quc gia T l THPT 1982 Hn Quc 50 50 1995 i Loan 20,9 79 1996 Trung Quc 43,3 55, 67 2000 M 76 24 2000 Hn Quc 64 36 2000 Nht 70 30 2003 Thu S 30 70 2003 c 26 74 TCCN 1.1.2 Vn PLHS v...
- 165
- 935
- 2
Đánh giá thực trạng công tác quản lý bảo vệ rừng và phát triển rừng tại xã Nà hẩu huyện Văn Yên tỉnh Yên Bái
... cấp học, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học có hiệu quả, hàng tháng xã tổ chức họp giao ban nghe phản ánh giáo viên nhà trường tình hình giáo dục để kịp thời có biện pháp ... Là sở giúp xã tham khảo xây dựng kế hoạch quản lý bảo vệ, phát triển rừng cách có hiệu 5 PHẦN TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở khoa học pháp lý quản lý bảo vệ rừng 2.1.1 Cơ sở khoa học ... hậu việc phát triển kinh tế Đặc biệt Thôn chưa có điện lưới quốc gia, điều ảnh hưởng lớn đến việc sản xuất, cập nhật kiến thức khoa học kỹ thuật để nhân dân áp dụng vào phát triển kinh tế - xã hội...
- 60
- 440
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose