0

biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên sơn tây thành phố hà nội

quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên sơn tây, thành phố hà nội

quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên sơn tây, thành phố nội

Thạc sĩ - Cao học

... luận quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Chương 2: Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trung tâm giáo dục thường xuyên Sơn Tây, ... dục thường xuyên Sơn Tây, Thành phố Nội Chương 3: Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Sơn Tây, thành phố Nội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM ... nghiệp cho học viên trung tâm Giáo dục Thường xuyên Sơn Tây, thành phố Nội cần thiết Mục đích nghiên cứu Trên sở luận thực tiễn quản hoạt động GDHN trung tâm GDTX Sơn Tây, Nội, đề...
  • 8
  • 583
  • 4
Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên Sơn Tây, thành phố Hà Nội

Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên Sơn Tây, thành phố Nội

Sư phạm

... Tây, Thành phố Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Sơn Tây, thành phố Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG ... luận quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trung tâm giáo dục thường xuyên Sơn Tây, ... HỌC QUỐC GIA NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN TOÀN QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC VIÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN SƠN TÂY, THÀNH PHỐ NỘI Chuyên ngành: QUẢN LÝ...
  • 109
  • 786
  • 4
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... đồ hoạt động quản 1.3.4 Khái niệm quản nhà trường Quản nhà trường tác động quản quan quản giáo dục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy, học tập giáo dục nhà ... lượng giáo dục đào tạo Công tác quản nhà trường bao gồm: - Quản giáo viên, quản học sinh - Quản trình dạy học giáo dục - Quản sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quản tài ... có phối hợp thống biện chứng thầy giáo học sinh hoạt động giáo dục đạt kết cao 1.2.1.3 Hoạt động người học luận dạy học giáo dục đại đề cao tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh HĐGD Học...
  • 106
  • 4,099
  • 13
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... lí luận đạo đức quảngiáo dục đạo đức 5.2 Tìm hiểu đánh giá thực trạng đạo đức học sinh biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trờng sở 5.3 Đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh 6- ... sinh trờng trung học sở 2.1- Khái niệm giáo dục đạo đức 2.2- Mục đích giáo dục đạo đức 2.3- Nội dung giáo dục đạo đức 2.4- Phơng pháp giáo dục đạo đức 3- Khái niệm quản quản giáo dục, quản ... 5.1- Nghiªn cøu luận đạo đức quảngiáo dục đạo đức 5.2- Đánh giá thực trạng đạo đức học sinh biện pháp giáo dục 5.3- Đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Phơng pháp nghiên cứu...
  • 16
  • 868
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... hoàn thành ph c p giáo d c ti u h c ñúng ñ tu i hồn thành THPT n sinh đ i h c… ch quan tâm đ n vi c GDHN ph c p giáo d c THCS vào th i ñi m tháng 12 năm 2008 2.2.2 Đ i ngũ cán b qu n lý, giáo ... th Chương CƠ S LU N V QU N HO T Đ NG GIÁO D C HƯ NG NGHI P TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG 6.1.1 Phương pháp nghiên c u lu n 6.1.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n 6.2 Phương pháp th ng kê ... c ñ ng c a nhà trư ng Cho nên c n ph i có s ph i h p ch t ch gi a năng, quy n h n thành viên ban ñi u ki n c n thi t nhà trư ng, trung tâm GDTX-HN-DN, l c lư ng xã h i m i ñ h tr cho Ban GDHN...
  • 13
  • 833
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Sư phạm

... niệm quản hoạt động GDHN 1.3.1.1 Quản 1.3.1.2 Quản giáo dục 1.3.1.3 Quản trường học 1.3.1.4 Quản hoạt động GDHN nhà trường phổ thông 1.3.2 Các nội dung quản hoạt động GDHN trường ... tác quản hoạt động GDHN trường THPT Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản hoạt động GDHN trường THPT Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng Giả thuyết khoa học ... TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THPT NGŨ HÀNH SƠN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.1 Tình hình giáo dục - đào tạo quận Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng 2.1.1 Khái quát tình hình giáo dục...
  • 26
  • 1,427
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng điện lực miền trung

Biện pháp quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng điện lực miền trung

Sư phạm

... phương pháp GDKNS cho CÁC BI N PHÁP QU N HO T Đ NG HSSV chưa ñ i m i phù h p GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH, 2.5.3 Nh ng nguyên nhân c a t n t i h n ch Nh n th c c a m t s thành viên nhà trư ... n ñ n t p 1.3.3.1 Phương pháp GDKNS cho HSSV th giáo viên, công nhân viên, t p th h c sinh, cha m h c sinh M t s phương pháp c th : Phương pháp ñ ng não; th o lu n l c lư ng xã h i ngồi nhà ... c, s c kh e, th m m ngh nghi p, trung thành v i tư ng Đi n l c mi n Trung r t quan tâm đ n cơng tác giáo d c ñào t o ñ c l p dân t c ch nghĩa xã h i; hình thành b i dư ng nhân HSSV đ ñáp ng...
  • 13
  • 1,515
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Biện pháp quản hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Sư phạm

... trường, giáo dục môi trường a Môi trường b Bảo vệ môi trường c Giáo dục môi trường 1.2.2 Quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường a Quản b Quản giáo dục c Quản nhà trường 1.2.3 Quản ... thiết bị dạy học hoạt động giáo dục môi trường 1.4 QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.4.1 Quản mục tiêu giáo dục môi trường 1.4.2 Quản nội dung giáo dục mơi trường 1.4.3 Quản hình thức ... tỉnh Quảng Nam Chương 3: Các biện pháp quản hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh trường THPT vùng ven biển tỉnh Quảng Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO...
  • 26
  • 1,237
  • 6
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... tiêu giáo d c Phương pháp kinh t ( phương pháp kích thích) Qu n n i dung, chương trình giáo d c Phương pháp tâm - xã h i Qu n phương pháp giáo d c 1.4.6 Thông tin qu n h at đ ng giáo ... giáo viên 1.4.3.2 Qu n h at ñ ng c a h c sinh giáo d c h th ng qu n Nó cung c p đ u vào, phương ti n ñ Hu n luy n phương pháp h c t p cho h c sinh, làm cho h c sinh n m ñư c phương pháp ... trình giáo d c tồn di n ñ hình thành phát tri n nhân cách cho h c sinh, góp ph n nâng cao ch t lư ng giáo d c nhà trư ng Giúp em h c sinh t o l p l c thích ng cao, hình thành k s ng, chu n b hành...
  • 13
  • 829
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Sư phạm

... thể quản huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạt động dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáo dục ... giáo d c Vi t nam 1.2 M T S KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Khái ni m v qu n lý, qu n giáo d c qu n nhà trư ng 1.2.1.1 Khái ni m v qu n Quản trình tác động gây ảnh hởng chủ thể quản ... ph i hình thành nên nh ng l c thính ng Đ đáp ng m c tiêu trên, nhi m v ñ u tiên c a nhà trư ng giáo d c nâng cao 19 nh n th c cho ñ i ngũ giáo d c ñư c giáo d c b i nh n th c s tâm lý, nh n th...
  • 26
  • 1,492
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Sư phạm

... nhiên, giáo d c th h tr v n b ph n nòng c t c a lĩnh v c giáo d c cho toàn xã h i Theo nghĩa h p: Qu n lí giáo d c ch y u qu n lí giáo d c th h tr , giáo d c nhà trư ng, giáo d c h th ng giáo d ... – m … 1.6 Cơ s tâm lí h c, giáo d c h c c a vi c t ch c HĐGDNGLL 1.6.1 Cơ s giáo d c h c HĐGDNGLL nhà trư ng ph i xu t phát t m c tiêu giáo d c c a nhà trư ng: ñào t o h c sinh thành ngư i phát ... n lí, giáo viên v HĐGDNGLL Qua kh o sát, cho th y giáo viên cho r ng HĐGDNGLL r t c n thi t, có vai trò r t quan tr ng vi c giáo d c hình thành nhân cách c a h c sinh M t s cán b qu n lí cho r...
  • 26
  • 1,260
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt   hàn

Biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn

Sư phạm

... c trạng quản từ đ đưa biện pháp uản hoạt động GDTC hợp s góp phần nâng cao chất lượng GDTC cho HSSV c a nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu c sở luận quản hoạt động GDTC ... HÁI NI M uản lý: 2 Chức c uản lý: 1.2.3 uản giáo dục 1.2.4 uản nhà t ng: uốc 1.2.5 Giáo dục thể chất 1.2.6 Quản giáo dục thể chất 1.3 ĐẶC ĐI M GDTC 131 V t í v it T NG ĐẠI HỌC VÀ C O Đ ... ng c sở luận quản hoạt động G TC trường Đại học Cao đ ng, xác định nội dung cần uản nh ng ếu tố tác động đến nội dung uản Đ c sở đ khảo sát th c trạng đề xuất biện pháp uản chư...
  • 26
  • 799
  • 4
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... trường gồm: Quản dạy học; quản nhân sự; quản hành chính; quản CSVC, thiết bị dạy học; quản tài nguồn lực; quản mơi trường giáo dục quản dạy học nhiệm vụ trọng tâm Với tư ... thực trạng biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên trường CĐCĐ Nội 14 - Đề xuất số biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho sinh viên trường CĐCĐ Nội 5.2 ... vậy, quản hoạt động học sinh viên khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường - Vấn đề quản hoạt động học tiếng Anh sinh viên đặt với nhà quản bình diện khoa học giáo...
  • 111
  • 1,200
  • 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho các trương THCS huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho các trương THCS huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 1.2.1 Giáo dục đạo đức 1.2.2 Quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh .12 1.2.3 Biện pháp quản giáo dục 14 1.2.4 Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học ... tiêu quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 28 1.4.2 Tầm quan trọng việc quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 29 1.4.3 Nội dung quản hoạt động giáo dục ... giáo dục để đạt mục tiêu giáo dục 22 1.2.4.2 Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tất hoạt động giáo dục tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh...
  • 127
  • 903
  • 15
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận hà đông, thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận đông, thành phố nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho HS trường THCS, địa bàn quận Đông, thành phố Nội Giới hạn nghiên cứu Đề tài đề xuất biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học ... tác quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho HS trường THCS địa bàn quận Đông, thành phố Nội ... luận vấn đề quản hoạt động giáo dục đạo đức cho HS trường THCS 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn quận Đông, thành phố Nội...
  • 107
  • 1,304
  • 29
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cán quản - Có 49,8 % CBQL cho rằng: hoạt động GDNGLL hoạt động mang tính giáo dục - 26,3% cho hoạt động GDNGLL hoạt động Đoàn niên - 11,2% cho hoạt động vui chơi giải trí - 12,7% cho hoạt động ... Tác động chủ thể quản lí bên nhà trường Quản lí nhà trường chủ thể quản lí bên nhà trường bao gồm hoạt động sau: - Quảngiáo viên; - Quảnhọc sinh; - Quản lí q trình dạy học giáo dục; - Quản ... biện pháp vĩ mơ Có hai cấp trung gian quản trường học Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Phòng Giáo dục huyện Cấp quản quan trọng trực tiếp cuả hoạt động giáo dục quan quản nhà trường Mục đích quản...
  • 116
  • 1,665
  • 11
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường trung học phổ thông gia lộc II, tỉnh hải dương

Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường trung học phổ thông gia lộc II, tỉnh hải dương

Khoa học xã hội

... nghiên cứu: Quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông Hiệu trưởng 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học phổ ... vào trình giáo dục đạo đức cho học sinh (giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, đoàn thể ) 3.2 Những biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Hiệu trƣởng trƣờng Trung học phổ thông ... dưỡng đạo đức 1.4 Quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Hiệu trƣởng 1.4.1 Vai trò quản hiệu trưởng hoạt động giáo dục đạo đức Trong nhà trường cơng tác quản điều hành nhà trường...
  • 20
  • 713
  • 0

Xem thêm