... xuất biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrường THPT thị xã Cao Bằng Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận chuẩnnghềnghiệpgiáoviênbiệnphápnângcaomức ... mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng đápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT thị xã Cao Bằng - Đề xuất biệnpháp nhằm nângcaomứcđộđápứng ... việc đápứngChuẩn để từ tìm biệnpháp phù hợp 15 CHƢƠNG BIỆNPHÁPNÂNGCAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPCỦAGIÁOVIÊN THPT THỊ XÃ CAO BẰNG 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp Những biện pháp...
... nângcaomứcđộđápứngChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrường THPT thị xã Cao Bằng 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPNÂNGCAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPCỦAGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỎTHÔNG ... biệnphápnângcaomứcđộđápứngChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrường THPT - Chương 2: Thực trạng mứcđộđápứngChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrường THPT thị xã Cao Bằng - Chương 3: Biệnphápnâng ... 1.2.1 Giáoviên THPT 1.2.2 Chuẩn 1.2.3 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT 1.2.4 Mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT 1.2.5 Nângcaomứcđộđápứngchuẩnnghề nghiệp...
... triển đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệp cho đội ngũ giáoviêntrường ... – 2007, Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non – 2008 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc – 2009 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc xác định lực hoạt động nghềnghiệpgiáoviêntrunghọc Mỗi ... Đại học sư phạm Cơng nghiệp hóa, đại hóa ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTrunghọcphổthông Đội ngũ giáoviên Nghiên cứu GiáoviênGiáoviênTrunghọcphổthôngGiáo dục Giáo dục Đào tạo Học sinh Học...
... 3: BiệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthôngThịnhLong Chương 3: Biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổ ... luận biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthôngThịnhLong Chương ... trạng đápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên GV THPT Thịnh Long, đề xuất biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệp cho đội ngũ nhằm góp phần nângcao chất lượng giáo dục trường THPT Thịnh Long, ...
... BiệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthôngThịnhLong CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPNÂNGCAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPCỦAGIÁOVIÊNTRUNG ... luận biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthôngThịnhLong Chương ... – 2007, Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên mầm non – 2008 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc – 2009 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc xác định lực hoạt động nghềnghiệpgiáoviêntrunghọc Mỗi...
... Cơ sở lý luận biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chuyên ... 3: Biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chuyên Hưng Yên B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPNÂNGCAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆP ... đội ngũ giáoviênđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcmứcđộcao Đối tượng nghiên cứu - Đội ngũ giáoviêntrường THPT Chuyên Hưng Yên tỉnh Hưng Yên - Biệnphápnângcaomứcđộđáp ứng...
... Cơ sở lý luận biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chuyên ... 3: Biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chuyên Hưng Yên B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPNÂNGCAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆP ... BIỆNPHÁPNÂNGCAOMỨCĐỘĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀ 29 NGHIỆPCỦAGIÁOVIÊNTRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯNG YÊN 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp 29 3.2 Đề xuất biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghề nghiệp...
... chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng mứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học huyện Vân Đồn tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghề ... thực trạng đápứngchuẩnnghềnghiệpgiáoviêngiáoviên tiểu học huyện Vân Đồn tỉnh Quảng Ninh, đề xuất biệnphápnângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệp cho đội ngũ nhằm góp phần nângcao chất ... nghiệpgiáoviên tiểu học 14 1.2.4 Nângcaomứcđộđápứngchuẩnnghềnghiệp GV tiểu học 14 1.3 Một số vấn đề chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học 14 1.3.1 Các xây dựng chuẩnnghềnghiệpgiáo viên...
... giáoviêntrường THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định theo Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ GIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGTHỊNHLONGĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆP ... THPT ThịnhLong so với yêu cầu Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THPT Từ đề xuất biệnpháp khả thi nhằm quản lý đội ngũ giáoviêntrường THPT ThịnhLongđápứng yêu cầu Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrung ... 61 Chƣơng 3: BIỆNPHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGTHỊNHLONGĐÁPỨNG YÊU CẦU CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTRUNGHỌC 62 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biệnpháp 62...
... trườngphổ thơng, tìm biệnpháp quản lý phù hợp góp phần nângcao lực sư phạm người giáoviên chủ nhiệm chắn góp phần nângcao hiệu giáo dục tồn diện trườngtrunghọcphổthông Ý nghĩa khoa học ... cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthơng n Hòa, Hà Nội - Đề xuất biệnpháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthơng n Hòa, Hà Nội giai đoạn nhằm nângcao ... cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthơng n Hòa Chƣơng 3: Biện pháp...
... chủ nhiệm lớp cho đội ngũ giáoviêntrườngtrunghọcphổthơng n Hòa, Hà Nội - Đề xuất biệnpháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Yên Hòa, Hà ... cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp việc quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Yên Hòa Chƣơng 3: Biện ... người giáoviên chủ nhiệm lớp trườngtrunghọcphổthơng từ góc nhìn chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc Tác giả Nguyễn Thị Kim Dung thể quan điểm đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên...
... xuất biệnpháp quản lý chương CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌCCỦAGIÁOVIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HẢI AN ĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... 1.3.1.3 Đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông Chức năng, nhiệm vụ giáoviêntrườngtrunghọcphổ thông: Được nêu rõ điều lệ trường THPT 1.3.2 Những yêu cầu dạy họcgiáoviêntrunghọcphổthông ... tạo Thông tư 30/2009/TT – BGDĐT Ban hành Quy định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông 9.Bộ giáo dục Đào tạo (2009), Quy định chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung...
... 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌCCỦAGIÁOVIÊN TẠI TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HẢI AN ĐÁPỨNGCHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN 3.1.Các nguyên tắc xây dựng biệnpháp ... lý bồi dưỡng lực dạy họcgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông Hải An đápứng yêu cầu chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Bộ GD & ĐT quy định CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ ... định pháp luật [6,tr 2-3] 1.3.1.3 Đội ngũ giáoviêntrunghọcphổthông * Chức năng, nhiệm vụ giáoviêntrườngtrunghọcphổ thông: Theo điều 30 điều 31 Điều lệ trường THPT: Giáoviêntrường trung...
... năm học tỉ lệ giáoviên hữu so với tổng số giáoviên quy định sau: Cấp Tiểu học có 100% giáoviên hữu; cấp Trunghọc sở Trunghọcphổthơng có 40% tổng số giáoviêngiáoviên hữu Số giáoviên ... viên nhân viêntrườngphổthông dân lập,tư thục phải bảo đảm không thấp mức quy định Nhà nước định mứcgiáoviên cấp họcgiáo viên, nhân viên Chế độ tài Trường dân lập, trường tư thục hoạt động theo ... tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, họcnghề vào sống lao động * Yêu cầu quản lý CM trường THPT quản lý hoạt động nhà trường theo nội dung, phương phápgiáo dục phổthông - Nội dung GD phổ thông...
... đồng đào tạo, Hội đồng khoa họctrường Đại học Vinh, Sở giáo dục đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, thầy giáo, cô giáo, đội ngũ cán quản lý ba trườngtrunghọcphổthông quận Bình Tân, thành ... sinh, tự học, tự nângcao trình độ tay nghề, nângcao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ thực tế sống, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường ... thơng” trườnghọc Ngồi năm học mới, khánh thành đưa vào sử dụng trườnghọc (02 trường THPT, 03 trường THCS, 03 trường tiểu học 01 trường mầm non) với 5.309 học sinh tăng thêm cấp kinh phí hoạt động...
... hành Thông tư số 30/2009/TT-BGD&ĐT, quy định chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthôngNăng lực sư phạm giáoviênnâng cao, đápứng với quy định chuẩnnghềnghiệp ... luận dạy học, Giáo trình Caohọc quản lý giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Thông tư số 30/TT Quy định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntrunghọcphổthông Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Thông ... lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthơngtrườngphổthơng có nhiều cấp học Phạm Khắc Chương (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương -Giáo trình dùng cho họcviêncaohọc quản lý giáo...
... SỐ GIẢI PHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ CHUYÊN LONG AN 73 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 73 3.2 Một số giải phápnângcao chất lượng đội ngũ giáoviêntrường ... dạy họcgiáoviêntrường THPT Chuyên Long An Bảng 2.15: Thống kê mứcđộ tham gia lớp học tập nângcao trình 64 độgiáoviêntrường THPT Chuyên Long An Bảng 2.16: Mứcđộ thực đề tài NCKH, SKKN trường ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ HỒNG VỸ MỘT SỐ GIẢI PHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CHUYÊN LONG AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO...
... lý giáo dục như: luật giáo dục, điều lệ trườngphổ thông, nghiệp vụ quản lý, nghiệp vụ tra, kiểm tra, tâm lý học quản lý, giáo dục học, xã 15 hội họcgiáo dục, kinh tế họcgiáo dục, khoa học ... thời, hoạt động kiểm tra nội trườnghọc cần dựa vào sở khoa học như: Tâm lý học quản lý, giáo dục học, xã hội họcgiáo dục, kinh tế họcgiáo dục, khoa học quản lý giáo dục, pháp luật giáo dục, ... huyện lân cận Trường thuộc trường hạng Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên 65 người Tồn cán bộ, giáoviên có trình độ đạt chuẩn chuẩn, đa số giáoviên có tuổi đời - tuổi nghề trẻ học hỏi, sáng...
... cấp sở, 16 giáoviên giỏi cấp tỉnh Có 62 giáoviên đạt trình độ chuẩn; giáoviên chuẩn, có 01 chƣa đạt chuẩn Đội ngũ giáoviên trẻ tuổi đời, tuổi nghề, có ý thức nghề nghiệp, ham học hỏi, cầu ... 3.2 Các biệnpháp quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn họcBiệnpháp 1: Nângcao nhận thức giáoviên hoạt động dạy học, vai trò hồ sơ mơn học dạy học * Mục đích biệnpháp giúp giáoviên nắm đƣợc ... khâu lý thuyết giáoviên định hƣớng cho học sinh để trình tự họchọc sinh đạt hiệu cao + Các môn khoa học xã hội nhân văn: Giáoviên đọc sách giáo khoa, sách giáoviên soạn bài, giáoviên tra cứu...