biện pháp 1 thực hiện các chủ trương chính sách của đhqghn về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ giảng viên
Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 10 10 205 205 6956 6956 2007 - 2008 10 10 19 0 19 0 6830 6830 2008 - 2009 10 10 18 5 18 5 6532 6532 2009 - 2 010 10 10 18 2 18 2 6278 6278 2 010 - 2 011 10 10 18 0 18 0 612 2 612 2 2 011 - 2 012 10 10 17 5 17 5 ... DUNG 16 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 16 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 16 1. 2 Các khái niệm đề tài 17 1. 2 .1 Quy hoạch 17 1. 2.2 ... kinh nghiệm 1. 2.4.4 Phát triển đội ngũ CBQL trường THCS Từ lý luận phát triển đội ngũ CBQL ta hiểu: Phát triển đội ngũ CBQL trường THCS thực chất xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ, thực tuyển...
- 110
- 615
- 2
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội
... Các biện pháp quản lý công tác đào tạo-bồi dƣỡng cán bộ, giảng viên Đại học Quốc gia Hà Nội 3.2 .1 Biện pháp 1: Thực chủ trương, sách ĐHQGHN công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ cán giảng viên ... uỷ BGĐ ĐHQGHN công tác quy hoạch, đào tạo-bồi dưỡng cán đảm bảo thành công công tác cán sở tính khoa học thực tiễn sách Nội dung biện pháp Các chủ trương, sách đào tạo-bồi dưỡng cán bộ, GV ... diện công tác quản lý, làm sở để tăng cường công tác 3.2.4 Biện pháp 4: Kết hợp thực quản lý công tác NCKH với quản lý công tác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Ý nghĩa biện pháp Biện pháp...
- 16
- 1,162
- 3
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội tt.PDF
... 3.2 Các biện pháp quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Đại học Quốc gia Hà Nội 3.2 .1 Biện pháp 1: Thực chủ trương, sách ĐHQGHN công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ cán giảng viên ... 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN CỦA ĐHQGHN 51 2.2 .1 ĐẶC ĐIỂM NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐHQGHN 51 2.2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN ... uỷ BGĐ ĐHQGHN công tác quy hoạch, đào tạo-bồi dưỡng cán đảm bảo thành công công tác cán sở tính khoa học thực tiễn sách Nội dung biện pháp Các chủ trương, sách đào tạo-bồi dưỡng cán bộ, GV...
- 27
- 473
- 0
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF
... 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN CỦA ĐHQGHN 51 2.2 .1 ĐẶC ĐIỂM NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐHQGHN 51 2.2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO-BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIẢNG VIÊN Ở ĐHQGHN ... ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp ... công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán...
- 116
- 980
- 0
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội
... Các biện pháp quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên ĐHQGHN Đề tài nghiên cứu có ý nghĩa lý luận thực tiễn cao, đóng góp thiết thực cho công tác quản lý phát triển đội ngũ ... dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác đào tạo-bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng sách đào tạo - bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + ... sát thực trạng công tác đào tạo-bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN + Khảo sát thực trạng công tác đào tạo-bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu công...
- 16
- 233
- 0
Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở của Phòng GD & ĐT huyện Cát Tiên - tỉnh Lâm Đồng.
... 48.74 17 2.26 386 51. 26 14 1 18 .73 HS vắng thi 735 330 44.90 23 3 .13 405 55 .10 12 5 17 . 01 10 HS vắng thi 743 313 42 .13 10 1. 35 430 57.87 10 8 14 .54 Cộng 2986 13 14 44. 01 80 2.68 16 72 55.99 618 20.70 ... 496 11 8. 21 0.75 498 3.72 13 .4 10 .4 14 4 4.48 472 3.52 11 .9 12 8.95 18 13 .4 442 3.3 12 17 .9 392 2.93 14 30 22.39 21 15.67 24 12 Có ý thức tiết kiệm, chống tham 90 67 .17 27 20 .15 11 lãng phí 13 ... 31 23 .13 52 38. 81 17 12 .69 350 2. 61 31 23 .13 19 14 .18 38 28.36 46 34.33 303 2.26 14 30 22.39 28 20.90 44 32.84 32 23.88 324 2.42 25 18 .66 24 17 . 91 59 44.03 26 19 .40 316 2.36 10 25 18 .66 29 21. 64...
- 112
- 592
- 0
Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2011 đến 2020
... cầu công tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THPT; yếu tố tác động đến công tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL, Công tác dự báo Quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THPT phận phát ... 26. 81 1. 81 57.27 86 39.09 3.63 17 0 77.27 48 21. 81 0.9 16 5 75.0 52 23.64 1. 36 98 44.54 11 9 54.09 1. 36 11 7 53 .18 99 45.0 1. 81 123 55.90 86 39.09 11 5.0 93 42.27 12 6 57.27 0.45 11 8 53.63 92 41. 81 10 ... hạn chế TL% 17 7 80.45 36 16 .36 3 .18 17 0 77.27 48 21. 81 0.9 16 5 74.99 51 23 .18 1. 81 154 69.99 59 26. 81 3 .18 17 2 78 .18 43 19 .54 2.27 12 9 58.63 85 38.63 2.72 15 7 71. 36 59 26. 81 1. 81 126 57.27 86...
- 108
- 524
- 2
Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học Cơ sở quận Dương Kinh, thành phố Hải Phòng giai đoạn 20152020
... Khối Khối Khối Khối số số 14 4 3 5 61 156 16 2 12 5 13 3 520 12 2 11 8 11 6 11 2 440 12 1 15 9 78 11 2 438 12 0 16 1 77 14 4 3 570 16 2 15 8 12 6 2 362 79 12 2 87 72 19 22 15 16 2.8 91 760 880 609 Nguồn : Phòng ... 2 010 - 2 011 2.685 7 61 28,3 12 37 46 ,1 636 23,7 51 1,9 2 011 - 2 012 2.544 853 33,5 11 14 43,8 536 21, 1 41 1,6 2 012 - 2 013 2.546 10 48 44 ,1 1082 42,5 399 15 ,7 17 0,7 2 013 - 2 014 2.509 11 23 44,7 10 28 ... 3.4 .1 Một số phương hướng để đề biện pháp thực quy hoạch 78 3.4.2 Các nguyên tắc định hướng cho việc đề biện pháp thực quy hoạch 81 3.5 Các biện pháp thực quy hoạch xây dựng phát triển đội ngũ...
- 109
- 414
- 1
Quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2011-2020
... luận công tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THPT Chương Thực trạng công tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh từ năm 2005 đến năm 2 010 Chương Giải pháp thực ... tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL Sở Nội vụ Sở GD&ĐT Luận văn đề xuất quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL THPT giai đoạn 2 011 -2020 Giúp cho quan quản lý giáo dục làm tốt công tác quy hoạch phát ... luận biện pháp phù hợp công tác quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Quảng Ninh Vì việc nghiên cứu cách nghiêm túc xây dựng hệ thống lý luận công tác quy hoạch phát triển đội ngũ...
- 27
- 275
- 0
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật công nghiệp vinh đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO 15 16 17 18 19 20 21 VIÊN VÀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KT-KTCN VINH 2 .1 Khái quát chung 2 .1. 1 Khái ... học 2009 - 2 010 2 010 2 011 093 239 16 7 17 3 63 77 92 10 2 254 290 52 65 264 515 215 275 785 11 7 2008 2009 932 17 5 75 81 2 41 35 67 10 7 275 873 675 18 7 13 4 0 75 285 18 0 54 37 0 49 10 5 311 245 62 46 ... 2 010 2 010 - 2 011 Tổng Biên Hợp Tổng Biên Hợp số Tổng số CBGV + NV Đội ngũ giáo viên Cán bộ, nhân viên chế đồng số chế đồng số chế đồng 42 12 30 50 16 34 58 21 37 21 05 16 30 09 21 34 13 21 21...
- 108
- 698
- 1
Luận văn phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy trường đại học công nghiệp việt hung đến năm 2020
... ñào t o 13 XHCN Xã h i ch nghĩa 14 GS Giáo sư 15 BM B môn 16 NQ-CP Ngh quy t Chính ph 17 CBGD Cán b gi ng d y 18 CNKT Công nhân k thu t 19 ðNCB ð i ngũ cán b 20 QLGD Qu n lý giáo d c 21 NCKH Nghiên ... 4 .1. 3 Th c tr ng cơng tác phát tri n đ i ngũ gi ng viên c a trư ng ðH Công nghi p Vi t Hung 60 4 .1. 4 ðánh giá t ng quát v th c tr ng ñ i ngũ gi ng viên công tác phát tri n ñ i ngũ ... h c Công nghi p Viêt - Hung 43 4 .1. 1 K t qu giáo d c ñào t o t năm 2007 ñ n 43 4 .1. 2 Th c tr ng ñ i ngũ gi ng viên công tác phát tri n ñ i ngũ gi ng viên c a trư ng ð i h c Công...
- 127
- 566
- 3
Định hướng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quy hoạch phát triển thương mại tại Bộ thương mại, vụ kế hoạch và đầu tư
... tế 11 /19 46 – 3 /19 47 + Phan Anh - Bộ trưởng Bộ kinh tế 3 /19 47 – 5 /19 51 - Bộ trưởng Bộ công thương 5 /19 51 – 9 /19 55 - Bộ trưởng Bộ Thương nghiệp 9 /19 55 – 4 /19 58 - Bộ trưởng Bộ Ngoại Thương 4 /19 58 ... đặt với công tác quy hoạch thương mại thời gian qua, để nâng cao hiệu công tác quy hoạch, định hướng công tác quy hoạch phát triển thương mại thời gian tới sau: 1. 1 Quy hoạch phát triển ngành ... hướng giải pháp nâng cao hiệu công tác quy hoạch phát triển thương mại thời gian tới 29 1. Định hướng công tác quy hoạch phát triển thương mại thời gian tới .29 1. 2 Quy hoạch phát triển ngành...
- 52
- 223
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... lực 10 1. 1.2 Đội ngũ cán giảng dạy phát triển đội ngũ cán giảng dạy 13 1. 1.3 Vai trò cần thiết công tác phát triển đội ngũ cán giảng dạy 18 1. 2 Nội dung phát triển đội ngũ cán giảng dạy ... 10 3,5 1. 500 Thực 1. 455 15 19 10 4,4 11 60 1. 600 16 95 10 5,9 2.000 3.055 3 214 10 5,2 3 .16 0 3 310 10 4.7 2.490 2736 10 9,9 13 00 12 60 96,9 15 50 15 05 97 ,1 1,450 1, 403 96,8 2069 10 28 Đạt % 16 18 10 3,8 10 7,9 (Nguồn: ... trường vấn đề phát triển đội ngũ cán giảng dạy ta rút số kinh nghiệm cho công tác phát triển đội ngũ cán giảng dạy sau: Trong chiến lược phát triển trường cơng tác phát triển đội ngũ giảng viên luôn...
- 126
- 290
- 0
Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức hành chính cấp huyện (liên hệ thực tiễn tại Ủy ban nhân dân thị xã Quảng Trị)
... DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CƠNG CHỨC HÀNH CHÍNH CẤP HUYỆN 1. 1 Lý luận chung công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, cơng chức hành cấp huyện 1. 1 .1 Các khái niệm 1. 1 .1. 1 Khái niệm cán bộ, công chức ... bản, biện pháp hàng đầu để nâng cao chất lượng hiệu làm việc đội ngũ cán bộ, công chức giai đoạn 1. 1.3 Quan điểm đạo Đảng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức hành Sinh thời Chủ ... trọng công tác ĐT-BD đội ngũ cán Khi người khẳng định “gốc công việc” đội ngũ cán đồng thời đến nhấn mạnh công việc gốc” Đảng phải “huấn luyện đội ngũ cán bộ Xuất phát từ quan điểm quý trọng cán...
- 84
- 624
- 4
CHIẾN lược PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ GIẢNG dạy CHO TRƯỜNG CAO ĐẲNG CễNG NGHIỆP hểa CHẤT đến năm 2015
... đội ngũ cán giảng dạy Hoạch định phương án phát triển đội ngũ cán giảng dạy thiết kế giải pháp phát triển đội ngũ cán giảng dạy Kiểm tra, đánh giá tình hình thực chiến lược July 2, 2 016 12 ... động giáo dục 11 Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội Chương 1: Cơ sở lý luận chiến lược phát triển đội ngũ CBGD 1. 2 Các đặc điểm đội ngũ cán giảng dạy chiến lược phát triển đội ngũ cán giảng dạy cho đào ... thay July 2, 2 016 Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội Chương 1: Cơ sở lý luận chiến lược phát triển đội ngũ CBGD 1. 2 Các đặc điểm đội ngũ cán giảng dạy chiến lược phát triển đội ngũ cán giảng dạy cho đào...
- 37
- 196
- 0
Chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy cho trường cao đẳng công nghiệp hóa chất đến năm 2015
... 17 1. 2 .1 Đội ngũ cán giảng dạy vai trò đội ngũ cán giảng dạy việc phát triển tổ chức .17 1. 2.2 Đặc điểm đội ngũ cán giảng dạy đào tạo đại học cao đẳng 18 1. 2.3.Nội dung thực ... thạc sĩ kỹ thuật 1. 2.3.5 Hoạch định phương án phát triển đội ngũ cán giảng dạy Thiết kế giải pháp phát triển đội ngũ cán giảng dạy Trên sở mục tiêu sách phát triển đội ngũ cán giảng dạy xác định, ... Xác định mục tiêu tổng thể phát triển đội ngũ cán giảng dạy Phát triển đội ngũ cán giảng dạy phận chiến lược phát triển nguồn nhân lực sở đào tạo, phát triển đội ngũ cán giảng dạy đóng vai trò quan...
- 113
- 212
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay
... cấp cao 1. 1.5 Phát triển, phát triển đội ngũ, phát triển đội ngũ CBQL trường MN 1. 1.5 .1 Phát triển: Phát triển tăng chất lượng số lượng làm cho hệ giá trị cải tiến, hoàn thiện” Phát triển lớn ... 52 19 82 23 44 87 69 63 66 11 38 75 20 19 17 36 48 10 34 63 80 51 65 10 6 0 15 11 46 55 31 50 14 48 10 1 88 556 28 463 65 16 3 12 83,3 11 ,7 26,8 1, 97 Thâm niên công tác cán quản lý trường mầm non ... CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3 .1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trƣờng MN 3 .1. 1 Đảm...
- 21
- 1,233
- 5
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay
... đổi phát triển GDMN 21 1.3.3 Một số yêu cầu phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non 22 1. 4 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý GDMN 26 1. 4 .1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ ... triển, phát triển đội ngũ, phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non 15 1. 3 Các yêu cầu phát triển GDMN giai đoạn 17 1. 3 .1 Định hướng phát triển GDMN 17 1. 3.2 Vai trò đội ngũ CBQL trường ... yếu tố Để làm tốt công tác phát 32 triển đội ngũ cần phải nghiên cứu kỹ để xây dựng kế hoạch phát triển, là: 1. 4.3 .1 Chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác phát triển đội ngũ CBQL GDMN Đảng...
- 123
- 834
- 2
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý của các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Trà Vinh trong giai đoạn hiện nay
... Long 15 12 03 11 15 14 29 24 TX.Trà Vinh 09 07 02 01 10 14 24 03 Châu Thành 12 09 03 07 12 20 20 Trà Cú 17 11 06 11 17 08 25 31 Cầu Ngang 15 11 04 12 15 07 22 31 Duyên Hải 03 03 03 03 01 04 08 ... 03 01 04 08 Tiểu Cần 11 10 01 09 11 15 26 15 Cầu Kè 12 08 04 07 11 01 12 26 Tổng cộng 94 71 23 61 94 68 16 2 15 8 2.2.2 Chất lượng đội ngũ CBQL trường mầm non tỉnh Trà Vinh 1) Trình độ văn hóa trình ... 1. 5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG MẦM NON Cơng tác phát triển GD&ĐT nói chung phát triển đội ngũ nói riêng chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố Để làm tốt công tác phát...
- 108
- 338
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các cơ sở dạy nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... c u 8 1. 3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1. 3 .1 Các quan ñi m qu n lý 1. 3 .1. 1 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1. 3 .1. 2 Các quan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng 1. 3 .1. 3 Quan ... PHÁT TRI N Đ I NGŨ CBQL CSDN 1. 5 .1 Ch c năng, nhi m v , quy n h n QLNN v d y ngh 1. 5 .1. 1 Các quy ñ nh c a pháp lu t v QLNN v DN 1. 5 .1. 2 QLNN v DN c a S LĐTB&XH 1. 5.2 N i dung phát tri n ñ i ngũ ... h p 1. 3.2 Các mơ hình qu n lý 1. 3.2 .1 Mơ hình qu n lý MBO (Management by Objectives) 1. 3.2.2 Mơ hình qu n lý ISO 1. 3.3 Các ñ c trưng v cơng tác phát tri n đ i ngũ CBQL 1. 3.4 Các ho t ñ ng phát...
- 26
- 697
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008