biên pháp 7 cải tiến công tác kt đg kết quả học tập của học sinh nôi dung tích hợp tư tưởng đ̣o đức hồ chí minh
CÁC BIỆN PHÁP NHẰM CẢI TIẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở NHNo&PTNT BẮC HÀ NỘI
... học tập, tạo điều kiện thực tế cho học viên học nghiệp vụ, tình giống thực tế công việc Việc học tập để phục vụ cho cơng việc thực tế làm, việc học tập gắn liền với thực tế vừa tạo hiệu học tập, ... người thật cần học học xong sử dụng kiến thức học vào đâu? Có thuận tiện cho việc học khơng? Và có hợp với ý nguyện họ? - Đọc, hiểu rõ công văn khoá học, nội dung khoá học để cử người học việc cần ... cán tự học đạt kết trở lên tốn 20% chi phí…Những sách hợp lý khuyến khích học viên tham gia học tập Cần nghiêm khắc với cán từ chối học cử học người từ chối đào tạo người từ chối công việc KẾT LUẬN...
- 16
- 319
- 0
CÁC BIỆN PHÁP NHẰM CẢI TIẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở NHNo&PTNT BẮC HÀ NỘI.
... học tập, tạo điều kiện thực tế cho học viên học nghiệp vụ, tình giống thực tế công việc Việc học tập để phục vụ cho cơng việc thực tế làm, việc học tập gắn liền với thực tế vừa tạo hiệu học tập, ... người thật cần học học xong sử dụng kiến thức học vào đâu? Có thuận tiện cho việc học khơng? Và có hợp với ý nguyện họ? - Đọc, hiểu rõ công văn khoá học, nội dung khoá học để cử người học việc cần ... cán tự học đạt kết trở lên tốn 20% chi phí…Những sách hợp lý khuyến khích học viên tham gia học tập Cần nghiêm khắc với cán từ chối học cử học người từ chối đào tạo người từ chối công việc KẾT LUẬN...
- 16
- 257
- 0
Phương hướng và các giải pháp nhằm cải tiến công tác quản trị nhân sự ở Công ty thi công cơ giới xây dựng
... làm giảm hiệu công việc thi đua lập thành tích công ty 48 49 Chơng 3: Phơng hớng giải pháp cải tiến công tác quản trị công ty thi công giới xây dựng 3.1 Phơng hớng: Tổ chức lại máy quản lý nhằm ... việc quản trị nhân Chơng 2: Công tác quản lý nhân lực công ty thi công giới xây dựng 2.1 Khái quát đời, hình thành phát triển công ty thi công giới xây dựng 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển Công ... TT ®éng Nhân viên Quản lý Nhân viªn sè 11 77 % 52% 30% 18% 71 % 29% lao động Tỷ lệ lao động trình đại học toàn công ty 24/1 17, chiếm 20% Trong đó: Lao động quản lý có tỷ lệ đại học 30% Lao động...
- 56
- 310
- 0
một số giải pháp để cải tiến công tác kế hoạch hóa nguồn nhân lực
... 262 84 101 628 2006 % 67, 77 32,23 SL 75 4 549 205 10,33 12,42 77 ,24 83 126 545 20 07 % 72 ,81 27, 19 SL 76 0 538 222 % 70 ,79 29,21 11,01 16 ,71 72 ,28 89 126 545 11 ,71 16,58 71 ,71 Nguồn: Phòng lao động ... 11 15,49 55 77 Cty KD than Bắc Thái 43 6,98 13,95 34 79 Cty KD than Tây Bắc 68 7, 35 11 ,76 55 81 Cty KD than VÜnh Phó 72 8,33 12,50 57 79 Cty KD than Hµ Nam Ninh 82 6,10 14 17, 07 63 77 Cty KD than ... 6.514.11 6. 878 .41 1.930,5 97 2.009,945 Tốc độ tăng trưởng (%) 2006/200 20 07/ 2006 -29,42 19,23 -26 ,75 102,11 4 ,76 10, 67 18,30 4,11 7. 351 7. 552 8,11 2 ,73 8,2 2 .72 0.00 12 21,9 46,34 75 ,82 3.840.8 37 4.210.965...
- 73
- 747
- 0
Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... trị phù hợp với mục tiêu đánh giá 1.5.2 Quản lý công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT Module học tập (E-Learning học tập hỗn hợp) Đánh giá (Assessment) Đạt Phản hồi cho Sinh viên Module học tập Thông ... quản quản lý công tác đánh giá KQHT học viên trường ĐHSP Hà Nội, từ đề xuất biện pháp quản lý cơng tác đánh giá KQHT học viên ĐTTT Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu công tác quản lý việc ĐGKQHT học ... quản lý công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT b Nghiên cứu thực trạng công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT trường ĐHSP Hà Nội, từ phân tích ưu, nhược điểm cơng tác quản lý hoạt động c Đề xuất số biện pháp quản...
- 100
- 1,134
- 1
Một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác tiêu thụ sản phẩm bao bì của Công ty Cổ phần Trung Kiên
... PHẢI TRẢ 67. 593.360 76 .649.928 80.552 .70 4 Nợ ngắn hạn 48. 473 .3 27 62.835 .76 5 63.204.492 Nợ dài hạn 19.120.033 17. 348.212 II - NGUỒN VỐN CSH 17. 842.359 12.814.163 29 .76 2.542 Vốn đầu tư chủ sở hữu ... 4.385.0 37 4 .74 6.953 Các quỹ thuộc vốn chủ sở hữu 215.110 52.542 97. 7 27 Lợi nhuận chưa phân phối 2.422.409 4.082.258 4.326.920 Quỹ khen thường, phúc lợi 115.821 116 .70 4 124. 974 85.435 .71 9 106.412. 470 ... Tăng/2010 (%) Doanh thu TTSP bao bì 96.568 152.536 57, 96 212 .73 6 39. 47 Bao XM 85.494 135 .73 3 58 ,76 191.593 41,15 Bao PP 9.634 14 .74 3 53,03 17. 953 21 ,77 Manh TP 1.440 2.060 43.06 3.190 54,85 ( Nguồn:...
- 59
- 754
- 5
Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở trường đại học sư phạm hà nội
... quản lý công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT b Nghiên cứu thực trạng công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT trường ĐHSP Hà Nội, từ phân tích ưu, nhược điểm cơng tác quản lý hoạt động c Đề xuất số biện pháp quản ... lý công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT trường ĐHSP Hà Nội Khách thể đối tư ng nghiên cứu Khách thể: Công tác ĐGKQHT học viên ĐTTT trường ĐHSP Hà Nội Đối tư ng nghiên cứu: Biện pháp quản lý công tác ... quản quản lý công tác đánh giá KQHT học viên trường ĐHSP Hà Nội, từ đề xuất biện pháp quản lý cơng tác đánh giá KQHT học viên ĐTTT Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu công tác quản lý việc ĐGKQHT học...
- 14
- 314
- 0
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược kinh doanh của cảng Hà Nội.DOC
... thấp Lợi nhuận cao Lợi cạnh tranh Mục tiêu Tổng 0.15 10 9 7 9 0.2 0.1 7 7 7 8 6 9 0.2 7 6 8 7 8 7 7.2 8 8 7. 6 8 10 0.15 0.2 8.1 8 7 9 7. 1 7. 65 8.1 Khi chọn lựa chiến lợc, phơng án chiến lợc có tổng ... 325,923 4 37, 371 134,2 544,014 124,4 Tổng số công nhân viên Người 334 362 108,4 368 101 ,7 Tỉng sè vèn KD TriƯu ®ång 244,865 289,5 97 118, 27 340, 173 1 17, 5 3a- vèn cè ®Þnh nt 165,616 193,458 1 17, 07 238,624 ... 3b- vèn lu ®éng nt 79 ,249 96,139 121,3 101,549 105,62 Lỵi nhn sau th TriƯu ®ång 71 5 ,76 8 3.444,948 481,29 70 81344 205,56 4,838 12 ,77 8 264,1 25,349 198,38 816 1,035 126,8 1 ,74 7 168,8 Nép ngân sách...
- 38
- 1,187
- 5
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản trị nhân sự tại Trung tâm Dịch vụ Bưu phẩm Tích hợp.doc
... nhà quản trị phải người có tư cách đạo đức tốt, công minh Muốn công tác quản trị nhân đạt kết tốt nhà quản trị phải biết mình, biết ta, có thái độ cơng nghiêm minh khơng để lòng Hồn thiện công tác ... thông Tây Ninh 75 2. 379 .163 76 0. 175 .691 7. 796.529 1,04 11 Trung tâm HTKH&QLC 4.353.522.063 1. 179 7.598.530 (2.555.923.533) (58 ,71 ) 12 TTKT Vận chuyển 409.243.628 78 0.864 .70 0 371 .621. 072 90,81 13 C.ty ... 1.124 .76 1.220 320.122.226 39 ,78 17 Tổng C.ty Bảo hiểm nhân thọ 376 . 078 .628 230.633.493 (145.445.135) (38, 67) 18 Số khách hàng lẻ lại 1.5 57. 720.680 1.251 .70 1.1 17 (306.019.563) (19,65) 15.686 .74 6.805...
- 82
- 539
- 1
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược kinh doanh của cảng Hà Nội
... S4 W1,2 W3,4 W4 W5T O O T1 T T O 1,2,3 O5 T1 0.15 10 9 7 9 0.2 0.1 7 7 7 8 6 9 0.2 7 6 8 7 8 7 7.2 8 8 7. 6 8 10 0.15 0.2 8.1 8 7 9 7. 1 7. 65 8.1 Khi chän lùa chiÕn lỵc, phơng án chiến lợc có tổng ... tỷ đồng/năm Kết luận GVHD: TS Phạm Thanh Hải Khoa Quản lý doanh nghiệp Luận văn tốt nghiệp SVTH: Nguyễn Tuấn Sơn Quản trị chiến lợc nội dung quan trọng công tác quản trị doanh nghiệp Quản trị chiến ... (: 0918 .77 5.368 Luận văn tốt nghiệp SVTH: Nguyễn Tuấn Sơn Phần I: Thực trạng công tác hoạch định chiến lợc sản xuất kinh doanh cảng Hà Nội Phần II: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác hoạch...
- 41
- 409
- 1
Liên hệ thực tiễn công tác đánh giá kết quả đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty Kuehne Nagel Hà Nội
... ứng học viên khóa học, cung cấp thơng tin định tính cho nhà quản trị Nội dung hình thức đánh giá kết học tập nhân viên kinh doanh Sau khóa học kết thúc, doanh nghiệp tiến hành đánh giá kết học ... Nữ 35 ,71 % 38,64% 34,62% Sau đại học, du học 3,3 % 6,36 % 6,15% Đại học 93,95% 90,91% 91,54% Cao đẳng 1,65% 1,82% 1,54% 1,1% 0,91% 0 ,77 % 72 ,52% 19,23% 8,25% 75 % 16,82% 8,18% 76 ,92% 15,38% 7, 7% Theo ... kết đào tạo 1.2.1 Đánh giá kết học tập học viên 1.2.1.1 Mục đích Mục đích đánh giá kết học tập học viên nhằm xác định xem sau chương trình đào tạo, sau khóa học hay lớp học mà người lao động tham...
- 28
- 957
- 17
Liên hệ thực tiễn công tác đánh giá kết quả đào tạo và phát triển nhân lực tại FPT Telecom
... đào tạo 4.56 4 .75 4.63 Khâu tổ chức khóa học (thiết bị, phòng ốc ) 4.44 4 .75 4.69 Điểm tổng kết buổi 4.54 4 .76 4 .71 Tiêu chí đánh giá Tổng 4.63 4. 67 4.65 4 .77 4 .73 4.65 4.63 4. 67 Nhận xét giảng ... LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Đánh giá kết đào tạo 1.1.1 Đánh giá kết học tập học viên 1.1.1.1 Mục đích Mục đích đánh giá kết học tập học viên nhằm xác định ... buổi học đạt hiệu cao KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: Kết khóa học đạt 4. 67/ 5.00 tiêu chí: “Trình độ, kiến thức giảng viên” “Phương pháp giảng dạy giảng viên” đạt điểm cao với số điểm 4 .73 4 .77 Hà...
- 37
- 1,956
- 20
Đề tài: Liên hệ thực tiễn công tác đánh giá kết quả đào tạo và phát triển nhân lực tại FPT Telecom
... TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI Ftel II.THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI Ftel III ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN ... chất kết ĐT PT NL tổ chức, doanh nghiệp kết học tập học viên I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Mục tiêu đánh giá Tiêu chuẩn đánh giá • Đánh giá nội dung ... giải pháp Cơ sở lí luận Thực trạng Nội dung Kết luận Các phần thảo luận nhóm I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Đánh giá kết đào tạo HERE Đánh giáYOUR kết quảTEXT...
- 20
- 860
- 4
Đề tài: Liên hệ thực tiễn công tác đánh giá kết quả đào tạo và phát triền nhân lực tại các DN.
... qua đào tạo 1,1% 0,91% 0 ,77 % =45 8,25% 8,18% 7, 7% - - - Theo độ tuổi 3.1.2.Đánh giá kết đào tạo 3.1.2.1.Đánh giá kết học tập nhân viên kinh doanh ... DUNG Liên hệ thực tiễn công tác đánh giá kết đào tạo phát triển nhân lực công ty Kuehne Nagel Hà Nội Đề xuất giải pháp hồn thiện cơng tác đánh giá kết Cơ sở lý thuyết 1.1 Khái niệm đánh giá kết ... phương pháp đánh giá 1.3.2.1 Phương pháp quan sát 1.3.2.2 Sử dụng tài liệu văn 1.3.2.3 Phương pháp bảng hỏi 1.3.2.4 Phương pháp vấn 1.3.2.5 Phương pháp đánh giá định lượng 2 Thực trạng công tác...
- 28
- 948
- 2
Một số biện pháp nhằm cải thiện kỹ năng viết lại câu cho học sinh lớp 10
... 15/ 88 = 16,9 % 27/ 88 = 30,9 % 57 / 88 = 64 ,7 % Remembering and understanding how to make different types of sentence transformation 12 / 88 = 13,9 % 31 / 88 = 35, % 63 / 88 = 72 , 1% Understanding ... contexts 9/ 88 = 10,2 % 25 / 88 = 28, 3% 47/ 88 = 53, % Making errors sentences 73 / 88 = 82,9% 55/ 88 = 62,5% 34/ 88 = 38,6% 5/ 88 = 5,6% 15/ 88 = 17, 1% 24 / 88 = 27, 3% when transforming Effective transforming ... Institue America 2.Raymond Murphy, William R Smalzer, ( 19 97) , Grammar in use, Cambridge University Press 3.Randolph Quirk, Sidney Green Baum, ( 1 973 ) , A university Grammar of English , Longman Press...
- 25
- 247
- 0
đổi mới cách kt - đg kết quả học tập môn công nghệ bậc thpt
... vai trò KT - ĐG kết học tập học sinh a Mục đích việc KT- ĐG Cơng khai hóa nhận định lực kết học tập học sinh tập thể lớp, tạo hội cho học sinh phát triển kỹ tự đánh giá, giúp học sinh nhận tiến mình, ... trình dạy học Những yêu cầu nguyên tắc để KT - ĐG kết học tập học sinh a Những yêu cầu sư phạm cần tuân thủ KT - ĐG kết học tập học sinh Khi KT - ĐG cần phải tuân thủ yêu cầu sau: - KT - ĐG phải ... diện, có hệ thống cơng khai - KT - ĐG phải đảm bảo tính thuận tiện việc sử dụng công cụ KT ĐG b Những nguyên tắc để KT- ĐG kết học tập học sinh Để KT - ĐG kết học tập cần dựa vào nguyên tắc mang...
- 31
- 183
- 0
Một số biện pháp tạo hứng thú góp phần nâng cao kết quả học tập cho học sinh phần phi kim, hóa học 10 trung học phổ thông
... dạy học khác nhằm giúp cho việc nảy sinh phát triển tư HS 1.2 .7. 5 Hứng thú dạy học trình tác động từ phía giáo viên mơi trường học tập vào học sinh, khiến em ý, tập trung vào nội dung học tập ... Hóa học nhằm nâng cao hứng thú học tập Hóa học cho học sinh phổ thơng” học viên Hồng Thị Minh Anh, Đại học Sư Phạm Hà Nội (1995) Luận văn thạc sĩ “Những biện pháp gây hứng thú dạy học Hóa học ... loại kết học tập kiểm tra số 106 Hình 3.6 Biểu đồ phân loại kết học tập kiểm tra số 106 Hình 3 .7 Biểu đồ phân loại kết học tập kiểm tra số 106 Hình 3.8 Biểu đồ phân loại kết học tập...
- 132
- 704
- 1
Nâng cao hiệu quả công tác đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ hào, tỉnh hưng yên hiện nay
... chỉnh tiến trình học tập mình, cải tiến phương pháp học tập Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phản ánh kết mà em đạt sau giai đoạn học tập Kết phản ánh tính chất hoạt động học tập học sinh ... hệ thống đào tạo 1.3 Công tác đánh giá kết học tập học sinh trung học phổ thông 1.3.1 Các mức độ công tác đánh giá kết học tập học sinh THPT Kết học tập thể mức độ mà người học đạt so với mục tiêu ... chế công tác đánh giá kết học tập mơn GDCD Từ tìm đề xuất số biện pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu công tác đánh giá kết học tập môn GDCD học sinh 2.3.1 Ưu điểm công tác đánh giá kết học tập môn...
- 72
- 462
- 0
một số biện pháp tạo hứng thú góp phần nâng cao kết quả học tập phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... thức, kiểm tra tiến HS học tập có biện pháp để cải thiện ngăn chặn trình trạng học sút HS Từ có biện pháp tích cực nhằm nâng cao kết học tập HS Để có kết tốt, biện pháp kiểm tra kết học tập HS phải ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Hồng Bích Trâm MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ GÓP PHẦN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành : Lí luận phương pháp dạy học ... hoạt động học sinh thực nghiệm sư phạm 1 07 3.6 Kết thực nghiệm .1 07 3.6.1 Kết điều tra ý kiến học sinh sau tiết học .1 07 3.6.2 Kết điều tra ý kiến HS lớp thực nghiệm biện pháp gây...
- 157
- 645
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008