0

1 số thí nghiệm vật lí tự tạo rẻ tiền

1 số thí nghiệm vật lí tự tạo rẻ tiền

1 số thí nghiệm vật tự tạo rẻ tiền

Tư liệu khác

... tgα tgα = A1 B1 AB ; tgα = 1 f1 f2 ⇒ G∞ = D f1 (1/ D1 ) = = =4 f (1/ D2 ) D1 3 .1. Tên thí nghiệm Sự thay đổi áp suất theo độ sau (Dùng 41 Áp suất thủy tĩnh Nguyên Pa-xcan, Vật 11 nâng cao) ... A1 ≡ F1 ≡ F2 / o1 B1 B2∞ / o2 F2 24 G∞ = α tgα ≈ α tgα tgα = A1 B1 AB ; tgα = 1 f1 f2 ⇒ G∞ = f1 (1/ D1 ) D2 = = =6 f (1/ D2 ) D1 3.3.7.2 Ống nhòm Galileo B2∞ B∞ o2 A∞ A2 ∞ F2 ≡ F1/ ≡ A1 o1 B1 ... tổng hợp màu trắng CHƯƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN, RẺ TIỀN 3 .1 Thí nghiệm Thiết kế thí nghiệm tương tác dòng điện nam châm 3 .1. 1 Mục tiêu thí nghiệm - Quan sát tác dụng dòng điện lên...
  • 87
  • 1,046
  • 26
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật lí tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... gồm thành viên mang số 11 111 tiến nghiệm Mặt khác cách phân công tận dụng u gia hành thí nghiệm để giải vấn đề 1; thành viên nhóm đình HS việc thiết kế chế tạo thí nghiệm mang số 22222 giải vấn ... án THPT 9A1, 9A3 13 5 9A2, 9A4 13 7 Thí nghiệm tự làm (TNTL) thí nghiệm GV HS thực nguyên vật liệu dễ tìm kiếm, rẻ tiền, phù hợp với hoàn cảnh nhà trờng HS Trong đề tài này, TNTL thí nghiệm HS ... Thông báo khoa học Đại học s phạm Vinh số 21/ 1999 trang 42 4- Lê Cao Phan Sử dụng thí nghiệm vật tự làm để dạy môn vật theo SGK lớp Tạp chí Dạy học ngày Số 1/ 2004, trang 43 5- Lê Cao Phan Đổi...
  • 14
  • 1,151
  • 3
hoạt động dạy học với các thí nghiệm vật lí tự làm

hoạt động dạy học với các thí nghiệm vật tự làm

Vật lý

... ác simet trọng lượng vật ta có d1 V1 = d ( V1 + V ) d1 (V1 + V2 ) V1 = = +1 d2 V1 V2 V2 d 10 10 − = 1 = 1 = = ≈ 0 ,11 Hay V1 d 9 V2 ≈ 0 ,11 Vậy V1 độ cao phần là: h = 0 ,11 .3 = 0,33 cm Bài 6: ... nên: 10 m2 10 (m1 + m) m m +m = ⇔ = (2) S2 S1 S2 S1 m1 + m m1 = + 10 Dh Từ (1) (2) ta có : S1 S1 m = D.h => m = DS1h = 2kg  S1 b Khi chuyển cân sang pittông nhỏ ta có : 10 (m2 + m) 10 m1 m + m m1 = ... vật đi: S1 - S2 = m S1 - S2 = (v1 - v2) t2 = S1 - S = = 0,6 (2) ⇒ v1 - v2 = t1 10 Lấy (1) cộng (2) vế với vế ta 2v1 = 2,2 ⇒ v1 = 1, 1 m/s Vận tốc vật thứ hai: v2 = 1, 6 - 1, 1 = 0,5 m/s Bài 10 : Lúc...
  • 42
  • 613
  • 1
tổ chuc hoạt động dạy học với các thí nghiệm vật lí tự làm

tổ chuc hoạt động dạy học với các thí nghiệm vật tự làm

Vật lý

... Một số thí nghiệm vật tự làm chương trình vật cấp trung học sở: a – Thí nghiệm chế tạo dụng cụ đo: Mục đích loại hình thí nghiệm chế tạo dụng cụ đo phục vụ cho học tập nghiên cứu vật ... lên sống - Các thí nghiệm vật tự làm trường THCS chia thành nhóm sau: Thí nghiệm chế tạo dụng cụ đo: Chế tạo lực kế, chế tạo cân Rơbécvan, chế tạo nhiệt kế khí, chế tạo cân đòn, … Thí nghiệm ... đề, giả thuyết hay định luật vật đó, dùng để củng cố vận dụng kiến thức tiết học Vi dụ: Thí nghiệm nhiễm điện cọ xát (vật 7); Thí nghiệm độ dài (Vật 6); Thí nghiệm chuyển hóa từ sang nhiệt...
  • 12
  • 592
  • 4
Nghiên cứu sử dụng phối hợp thí nghiệm vật lí với các phương tiện nghe nhìn trong dạy học vật lí lớp 9 trung học cơ sở

Nghiên cứu sử dụng phối hợp thí nghiệm vật với các phương tiện nghe nhìn trong dạy học vật lớp 9 trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... đợt Trang 72 72 73 73 73 74 90 91 92 93 98 98 99 82 83 87 89 10 7 11 3 12 2 12 2 12 2 12 3 12 4 12 6 12 7 12 7 12 7 12 8 13 1 Số TT 3 .14 3 .15 3 .16 3 .17 3 .18 3 .19 3.20 Biểu đồ 3 .1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 ... giáo khoa TN Thí nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm THCS Trung học sở TS Tiến sĩ DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH, ĐỒ, BẢNG, ĐỒ THỊ Số TT Hình 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 1. 6 1. 7 1. 8 1. 9 1. 10 1. 11 1 .12 1. 13 Nội dung ... học sinh đạt điểm xi chung Phân bố tần suất lũy tích chung Trang 13 1 13 1 13 2 13 3 13 5 13 5 13 6 12 3 12 4 12 7 12 8 13 3 13 5 13 6 13 6 MỞ ĐẦU chọn đề tài Xã hội loài người qua thập kỷ kỷ XXI, kỷ kinh tế...
  • 204
  • 403
  • 0
mô phỏng một số thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ” trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện cảm ứng” chương  cảm ứng điện từ -vật lí 11

mô phỏng một số thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ” trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện cảm ứng” chương cảm ứng điện từ -vật 11

Vật lý

... làm thí nghiệm đơn giản sau: (G/v giới thiệu dụng cụ, bố trí thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm 1A, 1B) Các em quan sát thí nghiệm cho biết kim Miliampekế nh tiến hành thí nghiệm? ( Thớ nghiờm 1A ... sinh nêu G/v tiến hành làm thí nghiệm 1D; 1E; 1F sau cho học sinh quan sát hình ảnh mô thí nghiệm yêu cầu h/s trả lời câu hỏi: Hình ảnh mô thí nghiệm : 1D; 1E, 1F 15 Sỏng kin kinh nghim GV: ... dòng điện cảm ứng thí nghiệm (G/v làm thí nghiệm cho học sinh quan sát thí nghiệm mô 1A; 1B ; 1C yêu cầu học sinh xác định chiều dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây thí nghiệm đó) 19 Sỏng kin kinh...
  • 28
  • 2,522
  • 5
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Thạc sĩ - Cao học

... lập làm thí nghịêm - Luyện tập - Ôn tập 1. 2 THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1. 2 .1 Thí nghiệm vật lí, đặc điểm thí nghiệm vật 1. 2 .1. 1 Thí nghiệm vật Thí nghiệm vật tác ... DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1. 2 .1 Thí nghiệm vật lí, đặc điểm thí nghiệm vật 18 1. 2.2 Các chức thí nghiệm dạy học vật 19 1. 2.3 Thí nghiệm thực hành vật đại cƣơng 23 1. 2.4 Nội dung, ... học đại học 10 1. 1.3 Nhiệm vụ dạy học đại học .11 1. 1.4 Nội dung dạy học đại học 14 1. 1.5 Phƣơng pháp dạy học đại học 17 1. 2 THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH...
  • 153
  • 2,422
  • 5
Nghiên cứu  lựa chọn chương trình , hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài  thí nghiệm vật lí

Nghiên cứu lựa chọn chương trình , hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật

Thạc sĩ - Cao học

... lập làm thí nghịêm - Luyện tập - Ôn tập 1. 2 THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1. 2 .1 Thí nghiệm vật lí, đặc điểm thí nghiệm vật 1. 2 .1. 1 Thí nghiệm vật Thí nghiệm vật tác ... DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1. 2 .1 Thí nghiệm vật lí, đặc điểm thí nghiệm vật 18 1. 2.2 Các chức thí nghiệm dạy học vật 19 1. 2.3 Thí nghiệm thực hành vật đại cƣơng 23 1. 2.4 Nội dung, ... học đại học 10 1. 1.3 Nhiệm vụ dạy học đại học .11 1. 1.4 Nội dung dạy học đại học 14 1. 1.5 Phƣơng pháp dạy học đại học 17 1. 2 THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH...
  • 153
  • 1,399
  • 0
Hướng dẫn và báo cáo thí nghiệm vật lí đại cương 1

Hướng dẫn và báo cáo thí nghiệm vật đại cương 1

Vật lý

... ± 1 𝑧 Lần đo 1 𝑚𝑚 𝐿2 𝑚𝑚 1 = 𝐿2 − 1 182 533 3 51 0.8 18 1 532 3 51 0.8 18 2 5 31 349 1. 2 18 1 5 31 350 0.2 18 2 532 350 0.2 Trung bình 1 = 350.2 ∆ 1 (mm ) ∆ 1 = (mm ) 0.6 𝑓2 = 600 ± 1 𝑧 Lần đo 1 ... 1 1 51 443 292 15 2 443 2 91 152 444 292 15 0 444 294 15 1 442 2 91 Trung bình 𝑑2 = 292.0 ∆𝑑2 (mm ) ∆𝑑2 = (mm ) 0.8 𝑓3 = 700 ± 1 𝑧 Lần đo 1 𝑚𝑚 𝐿2 𝑚𝑚 𝑑3 = 𝐿2 − 1 119 372 253 0.2 11 9 3 71 252 0.8 12 0 ... nhiêu số sau dấu phẩy) 𝜋 = 3 .14 1592654 … * Chúng ta xét bảng sau để xem sai số tương đối số pi thay đổi ta chọn độ theo dấu phẩy 𝜋 3 .1 3 .14 3 .14 1 3 .14 15 3 .14 159 ∆𝜋 0 .1 0. 01 0.0 01 0.00 01 0.000 01 0.00003...
  • 48
  • 41,550
  • 49
Hướng dẫn học sinh chế tạo thí nghiệm vật lí đơn giản và sử dụng nó trong dạy học chương chất khí   vật lí 10 THPT (nâng cao)

Hướng dẫn học sinh chế tạo thí nghiệm vật đơn giản và sử dụng nó trong dạy học chương chất khí vật 10 THPT (nâng cao)

Sư phạm

... 1. 3 .1 Khái niệm 15 1. 3.2 Ưu điểm thí nghiệmVật l tự tạo 15 1. 3.3 Những yêu cầu thí nghiệmVật l tự tạo 15 2.3 .1 Nguyên tắc sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học Vật 16 1. 4 ... nghiệm Vật 1. 2.2 Vai trò thí nghiệm dạy học Vật 1. 2.3 Phân loại thí nghiệm dạy học Vật 12 1. 2.4 Các yêu cầu TN Vật 14 1. 3 Thí nghiệm Vật tự tạo 15 ... CHƯƠNG1: CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC CHẾ TẠO VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐƠN GIẢN TRONG DẠY HỌC VẬT 1. 1 Tổng quan vấn đề cần nghiên cứu 1. 2 Thí nghiệm dạy học Vật 1. 2 .1 Thí nghiệm...
  • 103
  • 2,032
  • 7
Nghiên cứu công nghệ vi xử lý IC 8051 chế tạo các dụng cụ đo trong các thí nghiệm vật lí đại cương

Nghiên cứu công nghệ vi xử lý IC 8051 chế tạo các dụng cụ đo trong các thí nghiệm vật đại cương

Thạc sĩ - Cao học

... 0 0 0 1 0 1 1 1 ợng xung8 tác 1 ộng0vào 0bộ đếm Một có thể0 đếm1 đợc (nbộ đếm tổng quát 10 1 1) xung 11 xung thứ n 1thì đa 12 trạng thái ban đầu (gọi đếm trở 13 1 14 1 15 1 1 16 0 0 Bảng 1. 2 trạng ... chữ số ngời ta dùng decard khác Ví dụ: Decard: Hàng đơn vị - hàng chục - hàng trăm (11 8 )10 = (00 01. 00 01. 1000)BC ta dùng Decard Mã BCD 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 Bảng .1. 1 (00 01) BCD: (1) 10 1. 2 ... cho loại mã BCD 14 84 21 Bảng 1. 4 Mạch đếm BCD kích thước không đồng n 10 15 Q3 0 0 0 0 1 Q2 0 0 1 1 0 Q1 0 1 0 1 0 Q0 1 1 Bảng chân lý cho mạch đếm BCD 84 21 nối tiếp nh bảng B .1. 4 Quan sát bảng...
  • 39
  • 576
  • 0
Tổ chức các thí nghiệm Vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học Vật lí

Tổ chức các thí nghiệm Vật như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học Vật

Khoa học tự nhiên

... 35 44 15 17 14 12 31 32.6 7.7 38.6 40.0 15 .6 22.2 34.2 70.5 20 16 19 15 19 10 11 43.2 41. 0 43.2 42.9 28 .1 52.8 28.6 25.0 10 14 14 13 22.0 35.9 15 .9 17 .1 43.8 25 37.2 4.5 0 2.2 15 .4 2.3 12 .5 0 ... làm thí nghiệm ứng dụng để chế tạo áp kế hình vẽ: Hoặc: Khi học chương âm học (Vật 7) cho học sinh làm đàn kiến thức học II THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thí nghiệm thực hành Vật thí nghiệm ... dùng thí nghiệm II GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng thí nghiệm Vật việc đáp ứng mục tiêu môn Vật lí, chọn đề tài: “Tổ chức thí nghiệm Vật để nâng cao chất lượng học Vật ...
  • 26
  • 1,057
  • 2
Hinh 1 so thi nghiem theo pp POE (VX)

Hinh 1 so thi nghiem theo pp POE (VX)

Hóa học

... dạy học Hóa học 10 Hình Hình  16 0  Vận dụng phương pháp POE dạy học Hóa học 10 Hình 10 Hình 11 Hình 12  16 1  ... dạy học Hóa học 10 Hình Hình Hình  15 8  Vận dụng phương pháp POE dạy học Hóa học 10 Hình H2SO4 đđ Hình  15 9  Vận dụng phương pháp POE dạy học Hóa học 10 Hình Hình  16 0  Vận dụng phương...
  • 5
  • 441
  • 2
Trắc nghiệm vật lí từ đĩa báo tuổi trẻ 2009

Trắc nghiệm vật từ đĩa báo tuổi trẻ 2009

Vật lý

... khụng i Khi cng õm tng gp 10 0 ln thỡ mc cng õm tng: A 20dB B 10 0dB C 50dB D 10 dB A 10 1 Nm hc 2008 - 2009 Trang Trng THPT Long Xuyờn 11 0 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 11 7 11 8 Nm hc 2008 - 2009 Súng ... Xuyờn Nm hc 2008 - 2009 2sin (10 0t )A Kt lun no sau õy l ỳng? B Mch cú cun thun cm L = H A Mch cú R = 10 0 10 15 7 15 8 15 9 16 0 16 1 16 2 16 3 16 4 16 5 16 6 16 7 16 8 16 9 17 0 C Mch cú t cú in dung C = ... cc i ca cỏc ờlectron quang in bit hiu in th hóm l 12 V Cho e = 1, 6 .10 -19 C; me = 9 ,1. 10- 31 kg A 1, 03 .10 5 m/s B 2,89 .10 6 m/s C 4 ,12 .10 6 m/s D 2,05 .10 6 m/s Nguyờn t hirụ nhn nng lng kớch thớch, ờlectron...
  • 44
  • 337
  • 0
Đáp ánTrắc nghiệm Vật  Lí  từ đĩa báo tuổi trẻ 2009

Đáp ánTrắc nghiệm Vật từ đĩa báo tuổi trẻ 2009

Vật lý

... 59 60 A A D B B 11 6 11 7 11 8 11 9 12 0 C D C C C 17 6 17 7 17 8 17 9 18 0 B C B B C 236 237 238 239 240 D A A A C 296 297 298 299 300 C A D C D 356 357 358 359 360 A A C B D 416 417 418 419 420 B C B B...
  • 2
  • 291
  • 0
Những thí nghiệm Vật lí vui

Những thí nghiệm Vật vui

Vật lý

... cũ để làm thí nghiệm Trải phẳng khăn tay, đặt vào hai đồng tiền kim loại, bọc lại, dùng tay giữ cho mặt vi đồng tiền kim loại căng, sát chút Lúc đó, bạn đem mẩu thuốc cháy rụi vào đồng tiền bọc ... vào ống nghiệm lớn thứ “ nước đặc biệt” tức nước natri sunphat ngậm mười phân tử nước (Na2SO4 10 H20) theo tỉ lệ 1: 1,5,khuấy đẻ natri sunphát tan hoàn toàn nước “Hòn sỏi” thả vào ống nghiệm tinh ... nhạt Vật thể màu đen có sức hấp thụ nhiệt mạnh Thực nghiệm cho thêm nhiệt xạ vật thể đen mạnh Đó quy luật phổ biến giới tự nhiên Chú ý: Nhiệt độ đun luộc trứng phải giữ 75oC, không thực nghiệm...
  • 5
  • 704
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25