thí nghiệm vật lí tự tạo

1 số thí nghiệm vật lí tự tạo rẻ tiền

1 số thí nghiệm vật lí tự tạo rẻ tiền

Ngày tải lên : 09/11/2013, 12:11
... 6#H-J/;(M(#QHYX6= U6HfDI6QHKK IwWWWNOPQRxyIVMIWXNYMWZK[\WO )**FJ>Es:-G10 Dùng cho bài “Chất lỏng. Hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng” vật 10 nâng cao và bài “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng” vật 10 ))* +A-&^Hf(DJ +A-MA<(D ... 2=J − 2-YK d2T( − 2s − 2JB!# dL@( b. Chuẩn bị thí nghiệm  − :;' 4N• 0f(&N) N#P† − :;' ... ^(KJ(#6# 8N* − :;( MQKU(" c. Tiến hành thí nghiệm − ,M6)J(#I8N0#ER/M6)hIHfJ − "6#...
  • 87
  • 1K
  • 26
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:50
... 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các đặc điểm của thí nghiệm vật 18 1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật 19 1.2.3. Thí ... trong quá trình thí nghiệm (thiết kế phƣơng án thí nghiệm, dự đoán hoặc giải thích hiện tƣợng thí nghiệm, quá trình Vật diễn ra trong thí nghiệm, lựa chọn các dụng cụ thí nghiệm cần thiết, ... mạnh mẽ của xã hội. Vật là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thực hành vật là một phần quan trọng không thể thiếu của môn học vật lí. Thí nghiệm thực hành vật không những góp phần...
  • 153
  • 2.4K
  • 5
Nghiên cứu  lựa chọn chương trình , hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài  thí nghiệm vật lí

Nghiên cứu lựa chọn chương trình , hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:14
... làm thí nghịêm - Luyện tập - Ôn tập 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các đặc điểm của thí nghiệm vật 1.2.1.1. Thí nghiệm vật Thí nghiệm ... 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các đặc điểm của thí nghiệm vật 18 1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật 19 1.2.3. Thí ... trong quá trình thí nghiệm (thiết kế phƣơng án thí nghiệm, dự đoán hoặc giải thích hiện tƣợng thí nghiệm, quá trình Vật diễn ra trong thí nghiệm, lựa chọn các dụng cụ thí nghiệm cần thiết,...
  • 153
  • 1.4K
  • 0
Tổ chức các thí nghiệm Vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học Vật lí

Tổ chức các thí nghiệm Vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học Vật lí

Ngày tải lên : 22/04/2013, 09:14
... Hµ 2 2. Thí nghiệm thực hành kiểm nghiệm đồng loạt lớp: -Loại thí nghiệm này thường sử dụng cho thí nghiệm định lượng. -Ví dụ: Thí nghiệm kiểm nghiệm độ lớn của lực đẩy acsimét - Vật 8 3. Thí nghiệm ... về chương âm học (Vật 7) có thể cho học sinh làm những chiếc đàn bằng những kiến thức đã học. II. THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ: Thí nghiệm thực hành Vật thí nghiệm do tự tay học sinh tiến ... dạng thí nghiệm sau: I. THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN Thí nghiệm biểu diễn là thí nghiệm do giáo viên trình bày ở trên lớp. Căn cứ vào mục đích, có thể chia thí nghiệm biểu diễn thành 3 loại: 1. Thí nghiệm...
  • 26
  • 1.1K
  • 2
Trắc nghiệm vật lí từ đĩa báo tuổi trẻ 2009

Trắc nghiệm vật lí từ đĩa báo tuổi trẻ 2009

Ngày tải lên : 02/08/2013, 01:28
... một vật là điểm đặt của trọng lực tác dụng lên vật. C. Ở một miền không gian gần mặt đất, trọng tâm của vật trùng với khối tâm của vật. D. Lực tác dụng vào vật có giá đi qua trọng tâm thì vật ... cùng chiều với vật, cao gấp 1.5 lần vật và cách gương 30cm. B. Ảnh ảo, cùng chiều với vật, cao gấp 3 lần vật và cách gương 60cm. C. Ảnh thật, ngược chiều với vật, cao gấp 1,5 lần vật và cách gương ... của vật đối với trục quay đó. C. nửa tích số của momen quán tính của vật và vận tốc góc của vật đối với trục quay đó. D. tích số của bình phương momen quán tính của vật và vận tốc góc của vật...
  • 44
  • 337
  • 0
Những thí nghiệm Vật lí vui

Những thí nghiệm Vật lí vui

Ngày tải lên : 03/09/2013, 14:10
... thực nghiệm để chứng minh. Cho vào một ống nghiệm lớn đầy nước sạch, rồi cho tiếp một hạt sỏi, thì chỉ trong chớp mắt, nước trong cả ống nghiệm kết thành tảng băng có lật ngược ống nghiệm ... chín Trong một chiếc cốc khô, cho vào nước chiếm 2/3 dung tích cốc, rồi thả tiếp Những thí nghiệm Vật vui 1. Chọn một miếng kính khô, sạch , rắc đều vào giữa nó một lớp chất tẩy rửa, và ... nhạt. Vật thể màu đen có sức hấp thụ nhiệt mạnh nhất. Thực nghiệm này chỉ cho chúng ta thêm rằng nhiệt bức xạ của vật thể đen cũng là mạnh nhất. Đó là một quy luật phổ biến của giới tự nhiên. ...
  • 5
  • 704
  • 5
Thi nghiem Vat li

Thi nghiem Vat li

Ngày tải lên : 03/09/2013, 16:10
  • 1
  • 301
  • 2
Thi nghiem Vat li 12 THPT

Thi nghiem Vat li 12 THPT

Ngày tải lên : 03/09/2013, 16:10
... a sóng trên v t c n c đ nhả ạ ủ ậ ả ố ị  Thí nghiệm: Thí nghiệm: P Q I – S PH N X C A SÓNGỰ Ả Ạ Ủ 1. Phản xạ của sóng trên vật cản cố định Thí nghiệm P Q Đầu dây gắn vào tường V t c n ... ự 2) Ph n x c a sóng trên v t c n t doả ạ ủ ậ ả ự  Thí nghi m:ệ Thí nghi m:ệ Q P Q P 1. Phản xạ của sóng trên vật cản cố định Thí nghiệm Sóng có dạng hình sin N u cho p dao đ ng ế ộ đi ... sóng ả ố ị ủ ph n x và sóng t i nh ả ạ ớ ư th nào v i nhau?ế ớ 2. Phản xạ của sóng trên vật cản tự do Q P Q P Biến dạng không đổi chiều, suy ra sóng phản xạ cùng pha với sóng tới ở điểm...
  • 22
  • 386
  • 0
Phần mềm thí nghiệm vật lí

Phần mềm thí nghiệm vật lí

Ngày tải lên : 09/09/2013, 10:10
... đề ' ( )*+ , *- . /01234-34 ( 5)36 ( 517389 ( /:;< , 8=9>5?>@>-1)AB175C-536<17)AD13;E)*FG3H )3017*I548)AB17)3J51738K/:)L1756M175N5)8O)3B5E)*F5P*I/)3F1738K/QB5;E)*F@>- )3F1738K/;E)*F2301753RST17U/V5WXAY1*>=K15343B5Z8132[1L17)3J538K15N5)3-4 )N5)3F1738K//I5?178\G3B5Z]S^175N5)3F1738K/23N/G3N28O1)3V5E)*FQD;E= 2301753R=9>5?>3B5Z813)8O13I13)3F1738K/;_8`X)3F1738K/)38O)29 , ZLa1/I5?178\G3B5 Z81338b>Z'>Zc5)38O)2O5C-)3F1738K/:Wd17)3M85e1)f4W8g>28K15343B5Z813Z]S^175N5 )3F1738K/WP)J*J5538O/*h1328O1)3V5)A417@>N)AD133B5)EGQ 45N53f153O;g2[1L17)8O13I13)3F1738K/i;8K553>j1`kSf=3B5;_85N5)3F 1738K/5?1138g>)3M878-153>j1`k)A417G3e17)3F1738K/:5N5)A6M17G3H)3017536-5P5N1 `X53>=91)AN53G3e17)3F1738K/1913B53>j1`kS^175^536-W\17)3l4=9>5?>i536-5P G3e17`X/01191;8K5;E153>=b1S^175^)3F1738K/:)3C)^5/6m1)An/o)138g>)3M878-1p ;D;E=78N4;89117f8Z]S^17)3F1738K/)A417Sf=3B5E)*FQ 8K11-=:5P138g>G3?1/g/;g5N5)3F1738K/- q 43r)Am38K>@>n)A417;8K5;8K5 1738915V>5N5)3F1738K/5C-3B5Z813;I5>175oG1X8S>17`I83B5Q>=138915e1138g>3f1 53O)A417;8K53r)Am@>N)AD13)3J538K1)3F1738K/)3l4G36<17G3NG)3J51738K/136)3> )3EGZs*8K>:t'=SJ17Wd)3kQQQud17)3M85N5)3F1738K/1I=5PS>17*6m17@>N*_13f153O )A417;8K5)A>=g1)n8)A911)lA1l)Q v3L , 5G3> ( 5234 , 23L1;9 . )389 , )`8 ( S- ( =3B5E)*F:5' . 117389156 , >;- . )A89 q 123-85N5G3?1 /g/3r)AmSf=3B5)3F1738K/13L . /1'175-453' , )*6< ( 17Sf=3B5E)*FU)A6M17G3H)3017Q 2. Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học thí nghiệm Vật lí 2.1. Xây dựng phần mềm mô phỏng thí nghiệm thật ub78\G53413-1353P17)8OG5E1W6m5;_8`X)3F1738K/)3E):176M8*I/)3F1738K/ G3n813E1S8K1W6m55N5S^175^W4:`8O)5N53Z]S^1753\17:38b>;gZ<Wd*cGANG;I@>= )AD13)8O13I13)3F1738K/Q3w/3r)Am;8K51738915V>;I)8O13I13;_8)3F1738K/)3E): 53\17)08)8O13I13t'=SJ17G3?1/g/34I1)4I178s17)3F1738K/)3E)5n;g3D13n13:@>= )AD13;I)3-4)N5)8O13I13)3F1738K/Qxw173D13n135C-`X)3F1738K/)3E);I*EG)AD13`w17 G3?1/g/y*-Z3:G3?1/g/5PS>17*6m1713z:S{Z]S^17Q Ví ... nghiệm thật 38g>38K1)6m17;E)*F5P)3b@>-1ZN))A417)3J5)8{134‰5)8O13I13;_8)3F1738K/ )3E):)>=13891;8K5173813E12O)@>n23P23L1:;8K5t]*FZs*8K>:)F13)4N1:;†Wd)3kG3V5)fG: /o)138g>)3M878-1QFS^53>=O1WX17;E)`k1…/:S-4WX17W8g>3e-5C-;E))A91WK/23Fp xw17G36<17G3NGG3'1)F53`L173D13:;_85N553V51L17)F13)4N1:;†Wd)3k5C-G3?1 /g/3r)Am38K>@>n534@>N)AD13Sf=5C-78N4;891;I3B55C-3B5Z813Q Ví dụ: Thí nghiệm khảo sát định luật bảo toàn cơ năng trong trường lực đàn hồi. • Hình 1: Thí nghiệm khảo sát chuyển động đều với máng CT10-2 và đồng hồ MC964 Hình 2: Thí nghiệm khảo sát ... W4 @>ƒ17W6M17Sk5353>=b15C-;E)@>-)T1723>173D13:)3M878-1W6m5tN5Wk13)3l4Wk13Sf17 8Sl43KG-**I}Q}•ZQ ~3EGZs*8K>;I4`n17;I13o11\))F135<1L17:G3?1/g/Z†)F13)3O1L17;IWX17 1L175C-;E))f8)T17;k)AFQ3o11\);†Wd)3k)3J51738K/;IWd)3k*•)3>=O)Wb)D/@>=*>E)Q Hình 4: Đồ thị thực nghiệm khảo sát cơ năng trong trường lực đàn hồi Hình 45: Đồ thị lý thuyết dùng so sánh với đường thực nghiệm 3. Sử dụng phần mềm ảo hỗ trợ dạy học thí nghiệm Vật lý 3.1. Sử dụng...
  • 4
  • 373
  • 3

Xem thêm