Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

... của việc kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 11 1.1.1. Khái niệm về phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại trong dạy học môn ... dụng phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11 Bảng 1.1. Thống kê thực trạng sử dụng kết hợp các phương pháp dạy học ... của việc kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11 ở các trường trung học phổ thông huy n Nam Đàn1.2.2.1. Tình...

89
1,100
2

Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

... – Công dân với kinh tế môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình. 4.3. Phạm vi nghiên cứu Học phần I – Công dân với kinh tế môn Giáo dục công dân lớp 11 năm học ... Giả thuyết khoa học Nếu tích cực hóa tốt phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – Công dân với kinh tế môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình sẽ phát huy tính ... kiến của các giáo viên, chúng tôi nhận thấy rằng bước đầu các giáo viên đã vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào trong quá trình dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 – phần Công dân với kinh tế ...

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần I “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân ở trường THPT Như Xuân, huyện như Xuân, tỉnh Thanh Hóa

... Đề tài nghiên cứu tích cực hóa PPTT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong dạy học phần I Công dân với kinh tế môn GDCD lớp 11 ở trường THPT Như Xuân, huy n như Xuân, ... thuyết khoa học Nếu tích cực hóa tốt PPTT trong dạy học phần I Công dân với kinh tế môn GDCD lớp 11 ở trường THPT Như Xuân, huy n Như Xuân, tỉnh Thanh Hóa sẽ phát huy tính tích cực, chủ động, ... tài Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của tích cực hóa PPTT trong dạy học phần I Công dân với kinh tế môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT Như Xuân, huy n Như Xuân, tỉnh Thanh Hóa....

66
2,720
8

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 THPT qua khảo sát tại trường THPT dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an

... việc học tập môn giáo dục công dân của học sinh Môn giáo dục công dân đợc giảng dạy phổ biến ở cả hai hệ giáo dục công lập và giáo dục thờng xuyên. Về tình hình học tập môn giáo dục công dân của ... vấn đề trong dạy học giáo dục công dân và dạy học phần " ;Công dân với kinh tế& quot; . Phơng pháp dạy học nêu vấn đề là một thành tựu mới của lý luận dạy học. Đó là bớc tiến của khoa học s ... thừa, phát triển kết quả dạy học của môn đạo đức ở tiểu học và môn giáo dục công dân ở trung học cơ sở. Mục tiêu, nội dung môn giáo dục công dân ở trung học phổ thông phải góp phần củng cố, phát...

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

... Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ... sư phạm và phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao. 2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng ... -Lí luận cơ bản. Một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực. 4. Hoàng Chúng (1993), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục, NXB Giáo  Lý...

24
2,022
4

Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử

... huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử .IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử lớp 8 và lớp ... quan điểm của mình trong việc sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 8 và 9 góp phần vào việc đổi mới phơng pháp dạy học hiện nay. Với sáng kiến kinh nghiệm ... Xá.1Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử .còn nhiều. Nhằm giảm bớt số lợng học sinh yếu kém và nâng cao chất lợng dạy và học của nhà...

20
1,285
5

Xác định và luyện tập tri thức phương pháp nhằm tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hình học cuối cấp trung học cơ sở

... động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm tâm lý của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem ... về dạy học tri thức phương pháp a. Dạy học tường minh tri thức phương pháp Dạy học tường minh tri thức phương pháp được phát biểu một cách tổng quát là một trong những cách thể hiện đối với ... phải là kết quả của một giờ học mà là kết quả của cả một giai đoạn, là kết quả của sự phối hợp nhiều người, nhiều lĩnh vực và cả xã hội.Quá trình tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh...

SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN

... nghĩa và tầm quan trọng của việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học nói chung và trong dạy học lịch sử nói riêng. Đồng thời nhấn mạnh đến vai trò của việc phát huy tính tích ... đề sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham thảo và phát huy tính tích cực của HS trong dạy học LS. Trong cuốn " ;Phát huy tính tích cực của HS trong dạy học LS ở trường trung học cơ sở" ... phát huy khi giáo dục LSĐP cho học sinh để học sinh yêu và gắn bó với mảnh đất quê hương của mình. Dạy học LSĐP và sử dụng LSĐP vào dạy học LSVN là biện pháp giáo dục quan trọng và càng quan...

103
1,167
0

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ

... tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử .IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử lớp 8 và lớp ... với kinh nghiệm giảng dạy cha nhiều nên tôi chỉmạnh dạn trình bày quan điểm của mình trong việc sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử 8 và 9 góp phần vào ... phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử . Với việc nghiên cứu đề tài này, tôi mong muốn sẽ góp phần vào giúp giáo viên tiếnhành một giờ dạy học hiệu quả tốt hơn, học sinh tích...

20
1,384
6

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 thpt qua khảo sát tại trường thpt dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an một số phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm phát huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực của quan niệm nhân sinh trong tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên của người việt hiện nay phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh skkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp sgk lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh ii một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh van dung phuong phap dam thoaitrong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan khoa hoc o truong thpt van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan o cac truong thpt de tai van dung phuong phap dam thoai trong day hoc phan cong dan voi viec hinh thanh the gioi quan phuong phap luan khoa hoc o thpt một số phương hướng nhằm phát huy mặt tích cực hạn chế mặt tiêu cực của quan niệm nhân sinh trong tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên của người việt hiện nay biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong môn tin học lớp 11 Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP